第1课第2篇离骚(节选)教案.docx

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1、第一单元离骚(节选)任务一：文学常识储备一作者档案【简历】 屈原(约前340前278),战国末期楚国杰出的政治家和爱国诗人，名平，字原，丹阳(今湖北神归)人。公元前278年，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤 难平，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。屈原是一位伟大的爱国诗人， 他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌的奠基 人【作品】离骚天问九歌九章等二 背景链接屈原与怀王同祖，他当左徒，是以宗亲而任重臣。楚怀王死后，长子顷襄王继位， 以其弟子兰为令尹。当时，楚国人都责怪子兰劝怀王入秦的过错，所以，屈原受到广泛 的同情。但子兰非但不思其过，反而唆使上官大夫在顷襄王面前诽谤屈

2、原。顷襄王一怒 之下，再次将屈原流放。他远离故国，又无职位，对于国家、宗族之事只能悲叹。于是, 他就慢慢地顺着沅江，向长沙走去。屈原回楚都既不可能，远游、求贤又不可得，这时 他“被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”，故忧愁幽思而作离骚。三 相关常识1 .区别“楚辞”和楚辞(1)诗体名。“楚辞”是屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌样式， 其特点是句式长短不一，多用“兮”字。又称“骚”体。(2)总集名。楚辞为西汉刘向所辑，收录了屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、 王褒、刘向等人的诗歌作品，其中主要是屈原的作品。(3)特色：“楚辞”以优美的语言、丰富的想象，融入神话传说，塑造鲜明形象；以

3、楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，富有积极浪 漫主义精神。对后世影响很大。2 .离骚离骚是战国诗人屈原创作的文学作品。“离骚”，东汉王逸释为：“离，别也; 骚，愁也。”离骚以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的神 境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，及复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全揽洲之宿莽。汩（yu）：水流迅疾的样子，这里形容时入洲泽采摘宿莽。光流逝得快。恐年岁之不吾与：宾语前置句，正常语序为“恐年岁之不与吾”。与，待。搴（qiM）： 拔取。毗（pi） ： 土坡。揽：采。宿莽：一种香草，经冬不枯。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。时光飞快地

4、运行不停留啊，春天与秋天自然地依次替代。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。忽：迅速。考虑草木也有凋零之时啊，便害怕美人也将衰老。淹：久留。代序：时序更替。序，次序。惟：思。美人：有才德、作为的人。 一说是自喻，一说指楚怀王。之：两个“之”都用在主谓之间，取消句子独立性。不抚壮而弃迟暮：指年老。 为什么不把握年岁4盛的时机，丢弃邪恶秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，污秽？为什么不改变这种不善的法度？乘着骏马奔驰啊,来吾道夫先路！随我来吧，我愿为君做前驱!抚：循，握持。一弃污秽的东西。弃秽：抛 度：法度。骐骥：骏马，比喻贤智之臣。- 道：同“导”，引导。先路：前驱。.eqf（长 太息 以掩涕兮， 哀

5、民生 之多艰。，长声叹息而掩面流泪呀，我哀伤人生是如此多灾多难。）eq f（余虽 好修娉以斯,羁兮，骞朝谛而夕替。，我虽然崇尚美德而约 束自己啊，可早上进谏而晚上即遭贬黜。）-太息：叹息。掩涕：掩面流泪。好：爱慕、崇尚。修娉：美好。_勒羁：喻指束缚、约束。机，马缰绳。羁，马络头。骞：古楚语的句首语气词。i卒： 既替余以蕙下 兮，谏铮。替：废弃、贬斥。既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又申之以揽苣。亦余心之又因为我采集白芷为饰而给我加上罪名。这也是我心所向所善兮，虽九死其犹未悔。绛 佩带。揽苣：往的美德啊，纵然多次死去，也不后悔。采集白芷。蕙壤、揽苣，比喻高尚的德行。善：崇尚、爱好。怨灵修之浩荡兮

6、， 虽：纵然、即使。九死：泛指多次死亡。怨恨君唐啊，eq f（终不察夫民心。众女 嫉余之蛾眉兮，始终不能体察我的心。许多小人嫉妒我秀美的蛾眉啊，）谣逐谓余以善淫。I灵修:神仙，这里指楚怀王。浩荡：荒诽谤我好估攵淫邪之事。唐。民心：诗人的苦心，或指人心。众女：喻指小人。蛾眉：美女细长而弯的眉毛，固时此喻指高尚德行。谣诿：造谣、诽谤。淫：淫邪。世玄本来eq出俗之工 巧 兮，规矩 而改错。，是适合于投机取巧啊，违背规 矩而任意改变正常的措施。）eqf（背 绳墨以追曲兮，竞周容以为度。，违背准绳而追随邪曲啊,竞相把苟合取悦于人奉作法度。）一工巧：善于取巧。倜：背向，引申为违背。规矩：比喻法则。一规，用

7、以求圆形的工具。矩，用以求方形的工具。错：同“措”，措施。追：追随。曲：不直的，弯曲的。郁邑余隹僚兮，周容：迎合讨好。度：法度、准则。忧愁烦高意啊，eq f（吾独穷困乎此时也。宁濡死 以流亡兮，余不，只有我在此时走投无路。 宁愿突然死去，随流水而长逝啊，我也）忍 为 此 态也！W屯:忧闷。郁邑：忧愁苦决不肯做出世俗示人这种丑态！闷。隹保：失意的样子。鹫鸟之不雄鹰和凡鸟乎：于，在。港：突然、忽然。流亡：随流水而长逝。 不忍：不能容忍。此态：指迎合讨好他人的丑态。群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，不能同群啊，自古以来就是这样。哪有方柄和圆凿能够相合的啊，夫孰异道而相安？I鹫鸟:凶猛的鸟，指鹰、雕

8、等。不群： 哪有道不同应够相安的？不合群。固：本来。圜：同“圆”。周：合。孰：何。屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。异道：不同道。 受着委屈而压抑着意志啊，忍受着责备和辱骂。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。保持清白而献身正道啊，本来是古代圣贤所推崇的。一尤：责骂。攘：忍受。诟：辱骂。伏：同 _ “服”，保持。死：为而死。厚：看重。一eqf（悔相道之不 察兮，延伫乎吾将反。回朕，后悔选择道路时没有看清啊, 我久久伫立而想返回。掉转我的）车以复路 兮，及行迷之未远。相道:观察、选择道路。车子返回原路，趁着迷路还不算远。察:看清楚。延：久久。伫：立。反：返回。朕：第一人称代词（自秦始皇起专用 作皇帝的自称）。

9、复路：回原路。及：趁着。行迷：走入迷途。一eqf（步余 马于 兰 皋兮， 驰椒，赶着我的马车缓缓走在 长着兰草的水边啊，疾驰到长着）eqf（丘 且焉 止 息。 进 不入以离，椒树的山冈暂且休息。到朝廷做官不被（君王）接纳，又遭）eqf（尤兮，退将复修吾初服。，受指责啊，就退隐了，重新整理我当初的 步：缓行。衣服。1余马:我的马车，即上文的“朕车”。兰皋：长着兰草的水边地。驰：快跑。椒丘：长着椒树的山冈。且：暂且。焉：兼词，于彼，在那里。止息、：停下来休息。离：同“罹”，遭 受。初服：指出仕前的服饰，比喻原先的志向。eq f（制菱荷以为衣兮，集 芙蓉以为 裳。 不 吾知其，裁剪菱叶和荷叶做上衣啊

10、， 缀缝荷花花瓣做下装。（人们）不了解我）eq f（亦 已兮，苟 余情其 信 芳。，也罢了啊，只要我本心确实是美好、 受荷：菱叶和荷叶。苟： -的）只要。信：确实。芳：美好。一eqf（高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与，加高我高高的帽子啊，加长我长长的佩带。服饰的芳香和佩玉）eqf（泽其 杂糅兮，唯 昭质其 犹未亏。，的润泽杂糅在一起啊，唯独我光明纯洁的品质还没有减损。）一高、长：加高、加长。岌岌：高耸的样子。陆离：修长的样子。一芳：芳香。泽：润泽。昭质：光明纯洁的本质。唯犹：唯独忽反顾以游目兮，将往观乎 四还。亏：减损。忽然回头放眼远眺啊，将去看看四方广eqf（荒。佩缤纷其繁饰 兮，芳菲菲其

11、弥章。，大的土地。佩戴上缤纷多彩的服饰啊，菲菲芳香更加显著。）一反顾：回头看。游目：放眼观看。往观：去观察。四荒：指辽一阔大地。繁饰：众多装饰品。芳菲菲：芳香浓烈。弥章：更eqf（民生各有所乐兮，余独好修以为常。，人生各有各的乐趣，我独爱美好并习 以为常。）eq f（ 虽体解吾犹 未变兮，岂 余 心 之，即使被肢解，我还是不 会改变啊，难道我的志向是可以因受惩罚）可 惩？仔子修:爱美，比喻修身养性。修，美好。以为：而改变的商?以之为,把它当作。常：常规，准则。虽：即使。体解：被肢解。犹：还是。未一 变：不会改变。岂：副词，难道。_比喻手法的运用【课内挖掘】“比”即打比方，以此物比他物也。氓中的

12、“桑之未落，其叶沃若”，以桑叶 之润泽有光比喻女子的容颜亮丽；“桑之落矣，其黄而陨”，以桑叶的枯黄飘落比喻女 子的憔悴和被抛弃。离骚多用比喻手法，如“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”， “灵修”本意是神仙，这里喻君王。“众女嫉余之蛾眉兮，谣诿谓余以善淫”，以“蛾 眉（即美貌）比喻自己的美德，以“众女”肆意造谣中伤比喻朝臣对自己的造谣中伤。”鹫 鸟之不群兮，自前世而固然”，以猛禽不与凡鸟同群比喻诗人自己和周围群小不同流合 污。”制芟荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，所写的 衣着佩饰都比喻诗人的美德。“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章”比喻诗人的品德更加 高洁。【技巧指导】运用

13、比喻手法“三注意”在写作中运用比喻，应注意以下三个方面的问题：1 .比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体必须常见、易 懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。如“相信自己是一种信 念，它不是繁花，如梦似锦，却如青松，雪压不倒” 一句中用“青松”比喻信念，通俗 易懂。2 .比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。如“听取意见是一种气度，它 不是高天辽阔无际，却如大海，容纳百川” 一句中把“气度”（胸怀）比喻成“大海”，贴 切生动，抓住了二者的相似点。3 .比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。【针对训练】请运用比喻手法，描绘某一自然现象。200字左

14、右。答：参考示例朝霞的形状变化无穷，有的像一只展翅欲飞的雄鹰，有的像一条红领巾 在空中飞舞。太阳就快出来了，这个时候，天空完全是红的，仿佛天空拉上了一道红色 的天幕。这时，一个亮闪闪的红点从东方跳了出来，一瞬间，半个太阳从山顶涌出来， 犹如半个火球在大盘里滚动。又过了一会儿，整个红日从东方一点一点地升上了蓝天。 它是那么圆，那么大，那么亮，那么可爱。照得天和地都红了。朝霞，带给了人们无尽 的温暖与幸福。诗。作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰，叹奸佞之当道”。主 张“举贤而授能”“循绳墨而不颇”。提出“皇天无私阿”，对天命论进行批判。作品 中大量的比喻和丰富的想象，表现出积极的

15、浪漫主义精神，并开创了中国文学史上的骚 体诗歌形式，对后世有深远影响。有东汉王逸楚辞章句、南宋朱熹楚辞集注等 注本。3.回朕车以复路兮 朕：本义为舟缝。引申为征兆、迹象，再引申为我。秦始皇统一六国后，取“天下 皆朕、皇权独尊”之义，“朕”成为皇帝专有的第一人称代词。任务二：语言自主梳理一、认读字音1.苗裔(yl)2.揆(ku。3.朝搴(qiM)4.肇锡(zhAo) 5.骐骥(qD(jl) 6.辟芷(zhi) 7.孟瞰(z6u) 8.扈江离(h。)9.毗(pi) 10.修娉(ku。)11.辄羁值)12.骞(ji&n) 13.朝i卒(sul) 14.揽苣(ch%) 15.谣读(zhu6) 16.

16、f(mian) 17.T屯(tiin) 18.彳宅彳祭(ch&)(chl) 19.滥死(k6) 20.鹫鸟(zhi) 21.方圜(yuan) 22.延伫(zhU) 23.兰皋(g5o) 24.椒丘(jiOo) 25.美荷)26.岌5)27.杂糅(r6u) 二、通假字1 .肇锡余以嘉名“锡”同“赐”2 .扈江离与辟芷兮“辟”同“僻”来吾道夫先路 他规矩而改错 延伫乎吾将反 芳菲菲其弥章3.4.5.6.7.8.“道”同导”，引导 错，同“措”，措施 反，同“返”，返回 章，同“彰”，明显进不入以离尤兮 离,同罹”，遭受 何方圜之能周兮圜，同圆”，圆凿三、一词多义皇览揆余初度兮（名词，时辰） 何不改

17、此度（名词，法度）关山度若飞（动词，过，越过）1 声.众里寻他千百度（量词，回，次）予自度不得脱（du6,动词，揣度，估量）I而死固付之度外矣（名词，考虑，心意） 肇锡余以嘉名（名词，名字） 名余曰正则兮（动词，命名）2 名.故虽有名马，祇辱于奴隶人之手（形容词，有名的，名贵的）I人有百口，口有百舌，不能名其一处也（动词，说出）扈江离与辟芷兮（连词，和） 恐年岁之不吾与（动词，等待）3 .与,与嬴而不助五国也（动词，结交，亲附）*当与秦相较（介词，和，跟）纫秋兰以为佩（动词，作为） 故今之墓中全乎为五人也（动词，是）4 为.为巡船所物色（介词，表被动）为国者无使为积威之所劫哉（动词，治理）余独

18、好修以为常（美） 退将复修吾初服（整理）5 修,乃重修岳阳楼，增其旧制（修建，修造）I邹忌修八尺有余（长，指身高）苟余情其信芳（确实）弗敢加也，必以信（实情）愿陛下亲之信之（信任）6 信.欲信大义于天下（同“伸”，伸张）信言不美，美言不信（真实，诚实）信赏必罚（讲信用，真实不欺）悔相道之不察兮（观察，选择）苟富贵，无相忘（相互）7 .而相泣于中庭（共同，一起）I杂然相许（表示动作偏指一方）自前世而固然（本来） 汝心之固（顽固、固执）8 .固而戍死者固十六七（一定、必定） 固国不以山溪之险（巩固）j君子固穷（安守，固守）余虽好修娉以断羁兮（虽然）O 国虽九死其犹未悔/虽体解吾犹未变兮（即使） 四

19、 词类活用1 .名余日正则兮 名词作动词，给起名2 .字余日灵均 名词作动词，给表字3 .朝搴毗之木兰兮 名词作状语，在早上4 .夕揽洲之宿莽名词作状语，在晚上5 .纫秋兰以为佩动词作名词，佩戴在身上的饰物6 .不抚壮而弃秽兮 形容词作名词，壮盛之年，污秽的东西 7 .纷吾既有此内美兮 形容词作名词，美好品质 *8 .余虽好修垮以凯 羁兮名词作动词，束缚、约束9 .鹫鸟之不群兮名词作动词，合群10 .骞朝琳而夕替 名词作状语，在早晨，在晚上 11 .屈心而抑志兮 动词的使动用法，使受委屈，使受压抑 12 .忽反顾以游目兮 使动用法，使游13 .回朕车以复路兮动词的使动用法，使返回，掉转14 .

20、步余马于兰皋兮使动用法，使行走，缓行15 .伏清白以死直兮 动词的为动用法，为而死16 .哀民生之多艰形容词的为动用法，为悲伤17 .何方圜之能周兮 形容词作名词，方衲，圆凿 18 .谣逐谓余以善淫形容词作名词，淫邪之事19 .固前圣之所厚形容词作名词，圣贤的人；形容词作动词，推崇五、古今异义1 .纫秋兰以为佩 古义：把作为。今义：认为。2 .春与秋其代序 古义：时序更替。今义：代替序言的文章（多自有标题）。3 .恐美人之迟暮 古义：代指有才德、有作为的人。一说是屈原自指，一说指楚怀王。今义：美貌的女子。4 .长太息以掩涕兮古义：眼泪。今义：鼻涕。5 .怨灵修之浩荡兮 古义：荒唐。今义：形容水

21、势壮阔浩大。6.固时俗之工巧兮 古义：善于取巧。今义：形容工艺品或诗文书画细致精巧。7 .吾独穷困乎此时也 古义：阻塞不通，走投无路。今义：指经济状况不好。8 .宁滥死以流亡兮 古义：随流水消逝。今义：因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国。9 .自前世而固然 古义：本来就是这样。今义：表示承认某个事实，引起下文转折。10 .长余佩之陆离 古义：修长的样子。今义：形容色彩繁多。六 文言句式及翻译1 .帝高阳之苗裔兮。（判断句、省略句，“兮”表判断；省略主语“吾”）译文：（我是）颛顼帝的远代子孙。2 .肇锡余以嘉名。（状语后置句，“锡余以嘉名”即“以嘉名锡余”）译文：一出生就赐给我美好的名字。3 .

22、纫秋兰以为佩。（省略句，应为“以之为佩”）译文：把秋兰连缀起来做成佩饰。4 .恐年岁之不吾与。（宾语前置句，“不吾与”即“不与吾”）译文：心忧岁月不等待我。5 .步余马于兰皋兮。（状语后置句，“于兰皋”，介宾短语作状语，应放在动词谓 语“步”前）译文：赶着我的马车缓缓走在长着兰草的水边啊。6 .又申之以揽苣。（状语后置句，“以揽苣”，介宾短语作状语，应放在动词谓语 “申”前）译文：又因为我采集白芷为饰而给我加上罪名。7 .高余冠之岌岌兮。（定语后置句，“之”为定语后置的标志，即“岌岌冠”）译文：再加高我高高的帽子啊。8 .长余佩之陆离。（定语后置句，“之”为定语后置的标志，即“陆离佩”）译文：

23、再加长我长长的佩带。9 .虽体解吾犹未变兮。（被动句，“体解”含被动意，被体解）译文：即使被肢解我还是不会改变啊。10 .骞朝i卒而夕替。（被动句，“替”含被动意，被废弃、贬斥）译文：早上进谏而晚上即遭贬黜。11 .不吾知其亦已兮。（宾语前置句，不吾知，即“不知吾”，不了解我）译文：不了解我也就算了。任务一：整体把握【任务设计】1 .离骚一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？答：明确离骚为我们塑造了一个刚正不阿、志洁行廉的高大的爱国者形象。2 .选文中写了屈原和哪些人的矛盾冲突？答：明确屈原和楚怀王的矛盾；屈原和群臣（主要是楚国旧贵族）的矛盾。3 .任务小结4 .文章主旨诗人自叙身世，表明心志

24、，回顾自己因洁身自好、坚持正道而受到小人的猜疑、造 谣、中伤，处于被君主疏远的困厄处境。诗人一方面表明誓死不和小人同流合污的决绝 态度，另一方面设想自己退隐后将更加努力地培养自己的美好德行。任务二：重点突破微任务一鉴赏诗歌的形象【任务设计】1 .诗中写到的“江离” “辟芷” “秋兰” “宿莽”等有什么象征意义？这些事物在 诗中有什么表达效果？答：明确这些香草、香花、香木，大都象征了诗人美好的品德和高尚的情操，表现了 诗人注重自己的道德修养，始终保持高洁的情操，不肯同流合污的品质。把这些事物写 进诗中，一方面使诗歌的表达更为含蓄，富有韵味；另一方面增加了诗歌的浪漫主义色 彩。微任务二鉴赏诗歌的表

25、达技巧和语言【任务设计】2 .诗人把自己的生命和情趣外射或移注到创作对象中去，使本无生命和情趣的外物 仿佛具有人的思维活动，这种方法叫“移情”。像我们熟悉的杜甫的“感时花溅泪，恨 别鸟惊心”就使用了这一方法。屈原的离骚中也使用了 “移情”，请举例加以分析。答：明确屈原用花草物象来表明自己的节操和志向。课文中描写花草的诗句很多，如 “既替余以蕙盛兮，又申之以揽苣” “步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息” “制姜荷以 为衣兮，集芙蓉以为裳”。这些诗句交代了诗人被疏远废弃的原因及被疏远废弃后的行 为。显然，诗人用自己爱好奇伟瑰丽的香蕙、芳芷比喻自己理想的崇高美好；在被疏远 废弃后的恶劣处境中，诗人仍让自

26、己的马缓行在长满兰草的水边，疾驰在长满椒树的山 冈，依旧以荷花、荷叶、菱叶为衣，表现了诗人无论“进” “退”，清白的操守和报国 的理想始终不变，九死不悔。在描述楚国群邪蔽贤、自己壮志难酬时，以古来猛禽和凡 鸟不能同群比喻自己不与小人同流合污的决心。诗人用它们来象征自己高洁的品德，披 戴亲近它们，这就写出了诗人高大芳洁的形象。3 .请结合文本谈谈离骚的语言有什么特色。答：明确大量运用了比喻象征的手法。本文用花草禽鸟来比喻自己美好的品德。还用 打比方来说理。如用“鹫鸟之不群兮”来说明自己不同于世俗小人。如用“何方圜之能 周兮，夫孰异道而相安”来比喻君子与小人不同流合污。如用1面规矩而改错”来比喻

27、“党人”破坏法制。再如“制芙荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，以采摘香草喻加强自身 修养，佩戴香草喻保持修洁。全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的 若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵(双句押韵)，使全诗一直在回环往复的旋律中 进行，具有很强的节奏感。间以楚地方言，具有浓厚的地方色彩。运用了对偶的修辞 手法，如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”等，将“兮” 字去掉，则是工整的对偶句。微任务三鉴赏诗歌的情感【任务设计】4.诗人虽然遭到来自方方面面的沉重打击，但他心志弥坚，毫无退缩的念头。诗中 有多处对这种心志的表白。赏析下列句子，体会这种感情。(1)亦余心之所善

28、兮，虽九死其犹未悔。答：(2)民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？答：明确(1)这两句表明屈原志向不改，坚贞不屈，真可说是一条铁骨铮铮的汉子。 屈原最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑，他下决心绝对不和他们同流合污， 他自比为不合群的鹫鸟，孤傲、矫健，他不想改变，也无法改变。在这里，屈原清楚地 预感到了自己的结局，但他并不后悔自己的选择。而“虽九死其犹未悔”是后人引以自 勉和共勉最多的句子。(2)这几句诗所表现出的诗人的自知之明、自谋之熟、自勉之严、自决之勇，令人感 慨万分。经过激烈的思想斗争，他不仅又回到了 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔” 的境界，而且感情

29、更加深沉，意志更加坚定。通过情感的抒发，诗人将构成自己心灵世 界悲剧性冲突的两个方面理想与现实的对立、进取与退隐的对立，初步展现出来了， 继之又更加坚定地做出了选择U任务三：合作探究【任务设计】屈原最终怀石沉江，你如何看待他的这一举动？答：明确(观点一)不赘同他的这一举动。屈原虽遭楚王流放，但楚国人民并没有抛弃他。他自感面君无望，心中的理想无法实现，便抱石沉江，这其实是文人心理脆弱的表 现。他应坚强地活下去，活着，便有希望。这样投江而死，毫无意义。（观点二）屈原的这一举动可以理解。作为那个时代的文人，即便他出身贵族，他和君 王仍是附庸和主公的关系，他的理想只有在君王赏识并支持下才能实现，他高洁

30、的节操 只有君王帮他力排众议时才能保持；当君王不赏识他、不支持他时，他便失去了支撑他 的柱石，若不想改节，不想改变自己，那么，他只有走这一条路。屈原走向这条不归路 是无奈的，并不是他真心所愿。文本对译：异曲同工帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞（我是）颛顼帝的远代子孙，父亲名为伯庸。正当于孟瞰兮，惟庚寅吾以降。高阳:颛顼，号高阳氏，相传寅年的寅月寅日，我降生了。.是楚国开国君主的远祖。苗裔：远代子孙。朕：我。古时不论贵贱都可自称朕，至秦始皇始 定为皇帝的自称。考：指亡父。摄提：即“摄提格”，古代纪年的术语，相当于寅年。贞：皇览揆余初度兮，肇锡正，当。惟：语气助词。先父察度我降生时的情况啊，一

31、出生余以嘉名。名余 曰正则兮，字余曰灵均。就赐给我美好的名字。给我起名叫正则啊，给我表字叫灵均。-皇：“皇考”的简称。览：观察。测度、衡量。初度：出生 一时的情况。肇：开始。锡：同“赐”，赐给。嘉：美。第二个名：名词活用作动词，给 起名。字：给表字。纷吾 既有此内美兮，又重之以修能。 扈纷：盛多。美：形容词活用作名词，美好我既有这么多美好的内在品质，又加之以美好的容态。我披着江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。江离和芷草，又把秋兰连缀起来做成饰物。品质。重（ch6ng）：力口。修能：指美好的容态。扈：披，楚地方言。江离：香草名。辟芷：生于幽僻之处的白芷。辟，同“僻”,幽僻。芷，香草名。纫： 汩余若将不及兮， 连缀、连接。佩：佩戴在身上的饰物。我自念薪如流水逝去,恐年岁之不吾与。朝搴毗之木兰兮，夕心忧岁月不等待我。早晨我登山采木兰，晚上