高中语文第六单元文无定格贵在鲜活夜宴从弟桃花园序课后训练（含解析）新人教版选修.docx

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1、春夜宴从弟桃花园序课后训练一起提高一、基础知识巩固L对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）逆旅也逆旅:旅舍。况阳春召我以烟景召：召唤。浮生若梦浮生:人生。序天伦之乐事几何几何:多少。飞羽觞而醉月飞：飞快地传递。D.高谈转清高谈:不切实际地谈论。何伸雅怀伸:表达,抒发。答案D解析I）项,高谈:兴致勃勃地谈论。2 .下列句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（）A.B.C.D.答案A解析A项,动词，作/介词,给、替。B项,结构助词，的。C项,动词,停止。D项,表示疑问，为何、 如何、怎么。3 .下列各句和例句句式相同的一项是（）例：如诗不成,罚依金谷酒数C.群季俊秀，皆为惠连答案B解析B

2、项与例句相同，均为介词结构后置句。A、C两项为判断句,D项为省略句。4 .下列关于文中的典故解说有误的一项是（）A.而浮生若梦，为欢几何？“浮生若梦”，庄子刻意“其生若浮，其死若休”。又庄子齐物论称庄周梦 为蝴蝶。李白化用庄子语句,表达了人生变幻无常,就像做梦一样的思想。B.会桃花之芳园，序天伦之乐事。出自陶渊明桃花源记，作者借桃花之盛开，表现了人生之短暂、美好，流露出了隐逸超 世的愿望。C.群季俊秀，皆为惠连;吾人咏歌，独惭康乐。谢惠连是南朝宋文学家,是著名诗人谢灵运的堂弟。他才思敏捷,十岁便能作文,工诗赋， 深为谢灵运所赏爱。谢灵运是东晋名将谢玄之孙，袭封康乐公，为南朝山水诗派的创始者。李

3、 白借此夸奖自己的堂弟才能杰出，个个都像谢惠连，而自己作诗却赶不上谢灵运。D.如诗不成，罚依金谷酒数。晋代石崇，豪富甲天下，生活极端奢侈，曾在洛阳金谷园中宴客赋诗，他写的金谷诗序 中说：“遂各赋诗，以叙中怀。或不能者,罚酒三斗。”这个典故传达了李白及时行乐的思想。 lgB瓯B项，这里与陶渊明的桃花源记无关，也没有流露出隐逸超世的愿望。二、阅读能力培养（一）阅读下面的文言文,完成第58题。春夜宴从弟桃花园序夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何?古人秉烛夜游，良 有以也。况阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃花之芳园,序天伦之乐事。群季俊秀，皆为 惠连;吾人咏歌，独惭康乐

4、。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何 伸雅怀?如诗不成,罚依金谷酒数。5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（）秉烛夜游秉:坚持。*氏大块假我以文章大块:大自然。 季俊秀季:弟弟。琼筵以坐花琼筵:美好的筵席。 淼祚项，秉:持,拿着。6.下列句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是（）况阳春召我以烟景开琼筵以坐花 险以远,则至者少良有以也 A.句和句相同,句和句相同。B.句和句相同,句和句不同。C.句和句不同,句和句相同。D.句和句不同,句和句不同。画介词，用;连词，来;连词，并且;“有”和“以”组成“有以”，固定结构，有原因。7 .下列对原文有关内容的赏析,判

5、断正确的一项是（）A. “浮生若梦,为欢几何？” 一语借用庄子刻意庄子齐物论中的典故，表明人生欢 乐无限，今晚要尽情欢乐。8 .从“浮生若梦”到“秉烛夜游”，表达的是及时行乐，在宴会上尽情欢乐的思想感情。C.全文虽然写了如诗如画的美景,又畅叙天伦之乐,但读起来感到低沉,充满消极的思想。D. “阳春召我以烟景，大块假我以文章”之所以成为万口传诵的名句，是因为它一方面体现了春景的特色，另一方面将审美的主体拟人化，表现了作者热爱自然、热爱人生的思想感情。丽A项,“人生欢乐无限”错;B项，“在宴会上尽情欢乐”错;C项，“读起来感到低沉，充满 消极的思想”错。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。况阳春

6、召我以烟景,大块假我以文章。开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。参考答案|况且和暖的春天用绮丽的景色来召唤我们，大自然又给予我们各种美好的形象、 色彩、声音等。敞开琼筵于花丛之中，飞动羽觞于明月之下。（二）阅读下面的文言文,完成第912题。溪音序清朱仕玲 杨林溪水出百丈岭。岭界于南丰、建宁二邑。水初此小泉也。南迤十里,合众流，溪口扼之， 水始怒，轰肠日夜,或作霹雳声。人立溪上，恒惴栗。稍南益夷，临溪居人亦益众。未至杨林数 里许，水遂无声。然溪道益回多曲，里人名之曰巧洋。建宁方言，呼水曲曰洋。 杨林在巧洋南三里,溪水三面抱村如环。筠园世居其地。村多杨木，故曰杨林。而溪上群 山，多松精,杂他果卉,弥望郁然

7、。中夜风雨四至,水潦声与群木声相乱,悲壮激越，中杂希微,如 钟鼓既阕而奏管弦丝竹之音。时或晨雾淅沥，居人未起，薛陨沙颓,萧屑有无。缘溪独游，其听 转静。至于春秋朝夕虫鸟之号,平林幽涧樵采之响,里巷讴吟和答,舂舀机杼,鸡犬之鸣吠,远近 断续,随风高下,一切可喜可愕之音咸会于溪。筠园家溪上,授徒溪西之草堂,往来溪侧，辄闻溪 音，感而写之，于是其诗愈富。筠园方壮时，以诗名天下。尝游太学，观京师之巨丽。所涉黄河、长江，瀚漫汹涌，马戒耳 荡心,足以震发诗之意气。顾以不得志，困而归。年几五十,回翔溪上,其诚有所乐耶?昔之学艺 者患志不精,乃窜之无人之地以求其所为寂寞专一者,一旦得之,遂能役物以明其志。今溪

8、之幽 僻而筠园乐之，意岂异此耶?余尝序筠园诗，以为得高岸深谷之理。今读所补琴操古歌,益渊邃,正变备具。至效陶诸什,则无怀、葛天之遗风犹有存者，其更世益深，日息其志，迈迹于古,殆将往而不可知也。其涵澹 萧瑟,抑亦得于溪之所助者多也。昔孔子教人学诗之旨，审于兴、观、群、怨，而末不遗夫名物。筠园诗益富,不自名，归功 于溪，集既成，以是名篇,故余得详其原委云。（选自明清散文集萃，有改动） 闰筠园：溪音的作者朱仕圻，筠园是他的号。有无:似有似无。效陶诸什:仿效陶渊 明的作品。涵澹:涵养淡泊。萧瑟:寂寞凄凉。这里指不慕名利，自甘寂寞。9.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是（）名之日巧洋名：称呼。家溪上,授徒溪西之草堂*家:定居。游太学，观京师之巨丽游:游览。序筠园诗，以为得高岸深谷之理* 序:给写序言。