幼儿园音乐教育教学工作计划范文.docx

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1、幼儿园音乐教育教学工作计划范文音乐对于儿童的感染力远远胜过任1可其他的艺术形式，重视儿童 音乐教育已成为社会关注的大事，作为一名音乐教师，如何抓好课堂 教学，提高教学效益这是重中之重。你是否在找正准备撰写幼儿园 音乐教育教学工作计划，下面收集了相关的素材，供大家写文参考!幼儿园音乐教育教学工作计划1一、本学期教学目标：【歌唱歌谣】1 .喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演唱2 .学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸;能较 自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控 制和调节自己的声音使之与集体相协调。3 .能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知，理解

2、歌曲中歌词， 曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表 现【韵律游戏】1 .喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的 快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。2 .能够较自如的运用和控制自己的身体动作；你简单实用韵律辅 助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合3 .能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐 的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表 现。【玩奏乐器】L喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的快乐。2 .学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中 有意识的控制

3、、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演 奏方法创造性的表现音乐。3 .能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的 乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指 挥相配合。4 .碰铃铃鼓响板。【音乐欣赏】1 .喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。2 .初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达 自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与 同伴交流合作。二、教学进度九月1歌唱歌谣嗡吧吧（蒙氏）2韵律游戏蹦踏踏蹦踏（蒙氏）3韵律游戏热带丛林（亲子）4歌唱歌谣小脚6音乐欣赏游乐场7玩奏乐器厨房音乐（蒙氏）十月1

4、歌唱歌谣洗手擦脸2韵律游戏小小音乐家3歌唱歌谣划船一月1韵律游戏彩带舞（蒙氏）2音乐欣赏纺织歌3歌唱歌谣鸽子（蒙氏）4韵律游戏快乐小猪（蒙氏）5音乐欣赏狮子王利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进 行。6玩奏乐器马蹄声声双响筒碰铃7歌唱歌谣快乐哆咪咪十二月1韵律游戏圣诞礼盒（亲子）2玩奏乐器圣诞铃声或铃儿响叮当任选腕铃（蒙氏）一月1韵律游戏小猫钓鱼（亲子律动）2音乐欣赏糖果舞会（蒙氏）3玩奏乐器雪娃娃来了三角铁沙锤铃鼓4民族舞欣赏韵律游戏印度舞（蒙氏）【注】十二月份各班空出两周时间布置教室及准备元旦活动, 进入到一月份之后各班老师可根据本班课时完成情况来调整。如没有 完成的课程可放到一月下旬完成

5、。音乐小组教研时间：每个月23次 教研如有问题可随时进行交流。幼儿园音乐教育教学工作计划2托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而 需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听 觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。活动目的：1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。2、喜欢音乐游戏。活动准备：磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰活动过程：一、欣赏师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。二、模仿1、说说谁来了?（小兔、小狗等随意说）2、模仿动作（说到哪个动物就模仿哪个动物）三、游戏1、托儿扮演小动物，师扮演老虎2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉

6、闷的音乐，小 动物马上躲起来。3、反复进行（重申规则）三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词 内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本 次活动我作了以下准备：1、情景课件。2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。3、创设在游戏中学习的氛围。4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。四、活动流程、弓I出课题：听小鸡叫，问谁来了?幼儿回答，打开课件 引出小鸡及音乐。（二）、看小鸡、听节奏、做动作。L引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴 趣。2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。4、引出鸡妈妈。教师

7、表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。7、在游戏中结束本次活动。幼儿园音乐教育教学工作计划3活动目标：为了扩大孩子们的视野，丰富孩子们的文化生活，增加他们对音 乐的兴趣，现对音乐教学进行改进。希望新的内容能给孩子们带来无 限的快乐。学音乐最好的办法是从唱歌入手。我国近代的音乐教育是由学堂 乐歌演变而来，并沿用至今。通过上学期的音乐课，幼儿已经初步掌 握了一些歌曲的演唱，并

8、对音乐产生了兴趣。但是，随着他们对音乐 学习欲望的高涨，单纯的唱歌已经远不能满足上课的需求。音乐课还是以唱歌课为主，加入奥尔夫音乐的内容。一堂音乐课 会涉及到声乐、表演、即兴创作、说唱音乐等内容。这样可以避免上 课过于单一，也可以引起幼儿的兴趣，使一堂课更加丰富多彩。教学内容适当脱离教材。在原教材的基础上增加幼儿经典歌曲和 流行音乐。原因在于教材上的歌曲年代过于久远，已跟不上时代潮流, 提不起幼儿的兴趣。教学内容由任课教师安排。过去上课内容是由各班教师临时提出 的，这样并没有计划性。现在，各班教师只需把教材上这学期要学的 歌曲全部列出来，上交到教研室，由任课教师进行整理，并制定教学 内容。在大班适当增加欣赏课。通过欣赏中外经典作品，可以扩大幼儿 的音乐视野，陶冶思想情操，增强音乐感染力。课时安排。教学分大、中、小三个班。每周各班两次课，每月八 次课。每月前三周为学习周，即学习新课。第四周为复习周，即复习 前三周的内容。各班上课时间由教研室统一安排。各班教师一定要 维持好课堂纪律，可以不用参与教学内容。希望在各班教师的努力 配合下，音乐教学更加丰富多彩。音乐教学规划书