初中信息技术浙教版：第10课 循环结构——while循环.docx

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1、2020学年第一学期八年级信息技术组教案课题：while循环一时间：2020/10/27教学目标：（一）知识与技能1 .掌握while循环的语句格式和执行流程2 .能够编写比较简单的while循环程序（二）过程与方法1.通过编写“计算多个输入数的和。掌握while循环语句结构和执行流程（三）情感、态度及价值观1 .锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，发扬学生互帮互助的精神，2 .培养学生计算思维能力教学重点：1. while循环的语句格式和执行流程教学难点：1.理解while循环的执行流程教学过程：一、练习反馈随堂练习“寻找水仙花数”反馈讲解1 .检查完成情况，基本上都能完成，并且正确

2、率较高2 . append。函数的作用，将元素添加到相应列表中3 .程序解读1的作用是找出三位数，用range。函数生成三位数。二、新课学习1 . 了解While循环语句2 .实际问题转化：不断输入默写成绩，以判断成绩是否超过90,没 有超过90,输出“继续默写:一旦超过就输出“通过”并退出 程序学生尝试分析并编写程序（I）问题反馈：测试条件的变化，在循环体中没有成绩输入语句3 .累加求和 任务：输入多个数；直到输入“quit”结束输入，计算输入 数的和；输出计算结果。分析问题：循环判断的条件是输入的是否为“quit,循环体： 累加并输入数值；输出累加的结果学生完成流程图并编写程序反馈：输入数

3、据的转换，变量初始化。4 . break 和 continue 语句任务：修改“用户登录”程序下载“用户登录”程序并运行课后反思： 学生习惯抄 写课本中的 范例。发现问题：运行一次就退 出。改善程序：循环输入用户名和密码师修改：加入“whileTrue”循环语句，True永远真，表示下面的 程序一直在循环里。发现问题：用户名和密码错误，循环输入，但是输入正确后退出 循环。解决方案：通过循环控制语句来改变执行顺序。学习break语句 和continue语句。修改程序whileTrue:user=input（,r请输入账号：,r）psd=mput（,r请输入密码,r）if user!=,radmin,r or psd! =,rl2345,r:prints用户名或密码错误）else:prints登陆成功“）break三、课后巩固课后完成随堂练习板书设计作业