《过程装备与控制工程毕业设计2》课程教学大纲.docx

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1、过程装备与控制工程毕业设计2教学大纲一课程基本信息课程名称毕业设计（2-2）Graduation Design(2-2)课程编码CNE120412200开课院部新能源学院课程团队综合组学分12.0课内学时12周 讲授。实验0上机0|实践12周 课外学时0适用专业过程装备与控制工程授课语言中文先修课程过程装备控制技术、过程设备设计（2-1）,过程流体机械、过程设备设计（2-2）课程简介（必修）毕业设计（2-2）是培养学生综合素质和能力的重要实践教学环节，也是学生走上工作岗位前的最后教学环节，要求学生针对某一 课题，综合运用本专业有关课程的理论和技术，通过计算分析、开发设计或者实验研究做出课题相关

2、的解决方案,设计出工程图纸，或给 出研究结论毕业设计的主要目的和任务是培养学生工程意识、独立工作能力、自学能力、创新思维能力，进一步培养学生综合运用所学 知识的能力，如调查研究收集整理淆料的能力、查阅文献资料和运用工具书的能力、使用计算机的能力、绘图能力、正确使用仪器仪表进 行实轴研究的微力及撰写说明书或论文的能力等。经过综合训练.提高学生独立分析和解决复杂工程问题的能力.Graduation design (2-2)* is an important practical teaching link to cultivate students* comprehensive quality an

3、d ability, and is also the final teaching 1 ink before students go to work, requiring students to focus on a certain topic, comprehensively apply the theories and techniques of relevant courses in this major, and make solutions related to the subject through calculation and analysis, development and

4、 design or experimental research, design engineering drawings or give research conclusions. The main purpose and task of graduation project is to cultivate students engineering consciousness, independent working ability, self-study ability and innovative thinking ability, and further cultivate stude

5、nts ability to comprehensively use the knowledge they have learned, such as the ability to collect and sort out data, the ability to consult literature and use reference books, the ability to use computers, the ability to draw, the ab i1i t y t correctly use inslrumen is for experimental research an

6、d the abi1i ty to write instruct ions or papers, etc. After comprehensive training, students, ability to independently analyze and solve complex engineering problems is improved.负责人大纲执笔人审核人二 课程目标序号代号课程目标OBE毕业要RR指标点任务自选1Ml目标1 :培养学生自学能力、创新思维能力以及独立工作能力。003. 2, 12. 12M2目标2：调查研究收集整理资料的能力，文献检索和运用工具书的能力.外语

7、运用能力，方案论证、 分析比较的能力。是2. 2, 10.23M3目标3 ：加强使用计算机的能力,正瑜使用仪需仪表和进行科学试验的能力。是5.24M4目标4：培养设计、计算以及工程绘图能力，撰写说明书或论文的能力。S6.35M5目标5：锻炼语言表达、思辩能力,准确阐述观点以及清楚回答问题的能力。是10. 16M6目标6：培养学生工程意识，提高综合运用所学知识解决工程复杂问题的能力，能够准确分析所提出 解决方案对社会、环境等相关因素的影响。是11.2三 课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外 学时课外环节111 .调查研究阶段针对毕业设计课题的要求进行调查研究和文

8、献查阅.收集相关 资料，阅读文献，写出文献综述。32周实践222.设计与研究阶 段该阶段是毕业设计（论文）的主体,在该阶段应完成全部设计 图纸或通过大量试聆、理论计算取得必须的试验数据和有关技 术资料，满足课题要求。M3, MM5, M67周实践/333.撰写设计说明 书或研究论文阶段在该阶段学生综合利用所学知识和有关资料对设计或研究工作 进行分析、归纳总结，形成设计说明书或研究论文.设计说明 书要针对设计对象做出必要的结构说明、计算说明以及制造安 装要求等。研究论文要依据大量的试险数据和现象以及理论计 算结果等进行科学分析，得出必要的规律和明确的结论，4二周实践/444.准备论文答辩 及答辩

9、答辩是对学生完成任务情况进行考核的一个重要手段，通过答 辩考查学生对所承担课题理解的深度和广度.考查学生的思维 能力和表达能力。指导教师对学生论文写出评语.答辩小组注M61周实践/明意见.评定学生毕业设计成绩.四 考核方式序号考核环节操作细节总评占比1指导教师 评价1 .通用指标：考察学生的平时表现、任务完成情况、论文（设计）规范性。2 .专业指标：考察学生的自主和终身学习意识、国际视野与学科前沿、专业知识与素养.30%2评阅教师 评价1 .通用指标：工作量、论文（设计）规范性、论文（设计）质量水平。2 .专业指标：考察学生的专业知识与素养、国际视野与学科前沿、技术经济分析与评价。30%3答辩小组 评价1 .通用指标：结论（设计结果）水平、答辩表现。2 .专业指标：考察学生的专业知识与素养、沟通与素养、技术经济分析与评价，40S导出【五 评分细则】时出现问题，请检查是否为空