《建筑学专业英语》课程教学大纲.docx

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1、建筑学专业英语教学大纲一、课程基本信息课程名称专业英语Professional English课程编码PLC523221010开课院部储运与建筑工程学院课程团队专业英语团队学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时16适用专业建筑学授课语言中文、英文先修课程大学英语（4-1）.大学英语（4-2）、大学英语（4-3）、大学英语（4-4）课程简介 （限选）本课程是建筑学专业的学科基础限选课程，也是两门双语课其中之一，在三年级上学期开设。本课程的培养目标主要有以下3点：1）熟练掌握建筑学专业词汇及术语，准确理解并翻译专业相关文献；2）能够在有准备的前提下表述专业问题，与专业人士进行简单

2、交流；3）掌握专业问题的书面表达方法，撰写简短的建筑案例报告为实现以上两个目标，本课程分为阅读理解、英文书写和口语表达三个部分，首先令学生熟悉掌握建筑方向的基础英语词汇及用法， 并以建筑期刊与网站上截取的文章进行阅读理解训练；然后在阅读理解训练的基础上分析建筑案例文章的结构、逻辑及衔接，学习专业问 题的书面表达方式；第三，通过观看部分建筑师访谈视频学习建筑方案的口语表达方法；最终，自主选择并翻译1500 words的英文案例 介绍文章，撰写个人设计方案的英文介绍报告并做口语汇报，在汇报过程中将与授课老师进行简单的英语问答交流，以此为课程的考核方 式。This course, one of th

3、e two bilingual courses, is limited to the subject basis of architecture major and is offered in the first semester of the third grade.The training objectives of this course mainly include the following three points:1) proficient in vocabulary and terminology of architecture, accurate understanding

4、and translation of professional related documents;2) be able to express professional problems on the premise of preparation and have simple communication with professionals;3) master the written expression method of professional problems and write short construction case reportsIn order to achieve t

5、he above two goals, this course is divided into three parts: reading comprehension, Englishwriting and oral expression. Firstly, students are familiar with the basic English vocabulary and usage in the direction of architecture, and carry out reading comprehension training with articles intercepted

6、from architectural journals and websites; Then analyze the structure, logic and connection of architectural case articles on the basis of reading comprehension training, learn the written expression of professional problems; Third, learn the oral expression method of architectural scheme by watching

7、 some architect interview videos; Finally, choose and translate 1500 words English case introduction articles independently, write an English introduction report of the personal design plan and make an oral report. In the process of reporting, a simple English question and answer wi11 be exchanged w

8、ith the instructor, which is the assessment method of the course.负责人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ：熟练掌握建筑学专业词汇及术语，准确理解并翻译专业相关文献是10. 110. 12M2目标2 ：掌握专业问题的书面表达方法，撰写简短的建筑案例报告是10. 110. 13M3目标3 ：能够在有准备的前提下表述专业问题，与专业人士进行简单交流是10.210.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节1第一章建筑基础词汇建筑环境、要素、构造、结

9、构、设计方法、经典设计作品等多 方面专业词汇的学习与掌握/21. 1建筑要素建筑环境、要素、构造、结构的专业词汇Ml2讲授1作业31.2建筑专题绿色建筑、建筑历史等建筑相关科技类词汇及句式Ml2讲授1作业41.3建筑作品设计流派、知名建筑师、经典建筑作品相关的专业词汇Ml2讲授1作业5第二章阅读与理解建筑案例介绍及理论文献的阅读训练，学习并练习专业文献的 翻译技巧/62. 1规划设计规划设计类案例及理论文献的的阅读及翻译Ml2讲授1作业72.2建筑设计建筑设计类例及理论文献的的阅读及翻译Ml2讲授1作业8第三章写作与口语学习建筑学相关文章的写作技巧和表达方法/93. 1文章结构写作技巧，进一步

10、阅读建筑案例介绍文章，掌握这种类型文章 的叙述结构及常用句式M2, M32讲授1作业103.2口语表达口语表达，观看知名建筑师的演讲影像，理解叙述内容并学习 设计案例口语表达的方式、逻辑及技巧M2, M31讲授1作业113.3英语汇报随堂报告，对个人设计方案进行每人1。分钟的英文汇报，并与 授课老师进行简单的英文问答M2, M33翻转课堂4自学四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1平时作业1 .每周布置2次作业，以个人或分组的形式完成，为下一次课程翻转课程提供课前预习准备；2 .成绩采用百分制，根据作业完成情况、是否按时上交、是否独立完成评分；10%2大作业1 .运用课程所教授的英语翻译及

11、与作技巧，自主选择并翻译1500字的英文案例介绍文献，以翻译的准确性为评价指标；2 .从设计背景、理念生成、设计手段以及方案优势等方面撰写字数不少于500字的个人设计方案书面报告，以词汇丰富 性、语法准确性、内容完整性、语言衔接与连贯性、文章逻辑性等为评价指标50%3随堂汇报每人10分钟的个人设计方案口语汇报，以PPt准备、流利性与连贯性、词汇多样性、个人仪态、语言组织逻辑性等作 为评价指标30%4课堂表现考勤和上课精神状态、回答问题情况10%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml平时作业60%A-按时提交作业，对专业词汇及文章逻辑关系的理解无误；B-按时提交作业，对上述知识点

12、理解存在少量 错误；C-按时提交作业，对上述知识点理解存在一定量错误；D-不按时提交作业，或对上述知识点理解存 在大量错误2Ml大作业40%A-按时提交翻译报告，对专业词汇及文章逻辑关系的理解无误；B-按时提交翻译报告，对上述知识点理解存在少量错误；C-按时提交翻译报告，对上述知识点理解存在一定量错误；D-不按时提交作业，工作量不 足或对上述知识点理解存在大量错误。3M2平时作业40%A-按时提交作业，能够准确地用英文表述设计案例的特点；B-按时提交作业，能够较准确地用英文表述设 计案例的特点，存在少量错误；C-按时提交作业，无法准确表述设计案例的特点，存在一定量错误；D-不 按时提交作业，错

13、误的表述设计案例的特点，存在大量错误。4M2大作业60%A-按时提交个人设计案例报告，用词丰富、语法准确、内容完整、语言连贯、逻辑通顺；B-按时提交个人 设计案例报告，用词规范、语法较准确、内容较完整、语言较连贯、逻辑较通顺；c-按时提交个人设计案 例报告，用词匮乏、语法出现一定量错误，内容缺项；D-不按时提交个人设计案例报告，出现大量用词、 语法错误、内容不完整。5M3随堂汇报80%A-  ppt准备充分、汇报流利连贯、词汇丰富、直面观众并有丰富肢体语言、语言组织有逻辑；B- PPt准备较充分、汇报较流利连贯、用词规范、偶尔直面观众并有一定肢体语言、语言组织有一定逻辑;C- PPt

14、准备不充分、汇报后较长时间卡顿、用词有一定错误、不自信、语言组织逻辑性差;D-ppt简陋、汇报 出现多次长时间卡顿、用词错误、念稿、语言组织没有逻辑。6M3课堂表现20%A-认真思考，能够准确回答提问;B-认真思考，但回答欠佳;C-缺乏思考，怠慢;D-缺席评分等级说明：A, B, C, D, E = 90-100, 80-89, 70-79, 60-69, 0-59; A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B, C = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B = 80-100, 0-79六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书1建筑专业英语学习教程，徐良、汪丽君、舒平，天津大学出版社，2008, ISBN:9787561826447. （*主教材）2图书 Architecture Design Notebook, A. Peter Fawcett, Elsevier, 2003, ISBN:0750656697.3期刊论文1建筑学报，中国建筑学会，建筑学报杂志社.4期刊论文1世界建筑，清华大学，世界建筑出版社.5期刊论文au,建筑与都市中文版编辑部，同济大学出版社.6网络图文 I Archidaily, , .7网络图文Igooood, ,