《物联网综合实习》课程教学大纲.docx

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1、物联网综合实习教学大纲一课程基本信息课程名称物联网综合实习loT Comprehensive Practice课程编码CST422211010开课院部计算机科学与技术学院课程团队（未设置）学分4.0课内学时 4周讲授。实验0上机0|实践1周课外学时0适用专业物联网工程授课语言中文先修课程电路与模拟电子技术、数字逻辑电路、传感器原理及J岭测技术课程简介（必修）物联网综合实习是物联网工程专业的一门专业综合类实践课程,更是非常重要的一个综合性实践教学环节。本课程在学生专业课 程基本修完的前提下，通过教师对基本知识再次进行归纳总结，让学生进行综合实际应用项目的开发.课程内容涉及物联网技术的多个特 点，

2、包括三层技术架构、综合性强、以应用为前提、跨越多个学科等特点。通过本课程的学习，要求学生在掌握物联网核心技术的基础上了解物联网系统设计的思路、方法和步骤，训练提高学生解决实际工程 问题的能力.进一步巩固所学的专业知识；让学生以小组为单位在三层物联网技术架构上分别进行开发，最后整合出一个具备创新性和实 用性的综合物联网系统。“loT Comprehensive Practice * is a comprehensive practical professional course in the I0T major, it is also a very important comprehensive

3、 practice teaching link. After the premise that all of the students specialized courses are completed, the teachers should sum up the basic knowledge again, so that students can carry out comprehensive practical applicat ion projects in this course. The course is related to many features of the loT

4、technology, including throe layers of technical framework, comprehensive of the technology, the premise of application, across a number of disciplines and other characteristics.Through this course, students are required to understand the ideas, methods and steps of design of networking system based

5、on I0T core technology imister： improve the students, abilily lo solve practical engineering problems of training; lot the students form the group to study the course with the three layer of I0T architecture, and the integration of a creative and practical integrated networking system should be deve

6、loped at the end.负责人大纲执笔人审核人二 课程目标序号代号课程目标OBE毕业要可片指标点任务自选1Ml目标1 ：针对要求实现的系统各模块设计，选用器件、整合设备并构建对应的开发环境.要求对照分 析国内外的元器件材料性能价格等因素，激发学生加强关键核心技术攻关的骨气和志气,引导学生 为国家和民族的发展出力争光。工5.32M2目标2 :培养学生对物联网系统信息的采集传输与处理的应用开发能力，培养学生的创新意识和实践 能力；让学生柒够基于工程相关背景知识进行合理分析，丰富工程实习和社会实践的经验。是6. 13M3目标3 :培养学生团队意识和协作精神，使其明确团队成员的角色与责任并能

7、独立完成团队分配的工 作。同时培养学生树立正确的学习观、人生观，成为建设国家栋梁之才。是9. 14M4目标4 ：培养学生就物联网工程领域复杂工程问题进行有效沟通和交流.包括撰写报告和陈述发言、 清晰表达或回应指令；培养学生能将工程管理原理与经济决策方法在多学科环境下的项目管理中应 用的能力。是11.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节111 .项目开遨，系统设计内容描述：学生自主分组，每组3-5人，选定组长,自拟课 题.明确任务分工，从应用场景倒推.解析具体的物联网工程 问题，形成用户需求，构建系统模型，实现基于多层的系统架 构设计。系统架构

8、要求体现物联网特征的三层架构,即传感 层、网络层和云层/应用层的松耦合模块化结构。课题要求具有 实用性和创新性；架构设计要求合理，具备可操作性。学生和教肺就课题达成目标、设计思路、组员任务分工等 方面进行交流；教师从课题的可行性、方案的合理性等方面指 导学生完善系统设计。重点：层次化的架构设计。难点：课题的创新性，层次化的架构设计。Ml, M316讨论交流/222.确定方案.选购设备内容描述：学生以组为单位，针对要求实现的系统各模块设 计，选用和采购器件，整合设备并构建对应的开发环境。需要M1,M416讨论交流/了解器材的特性并学会针对应用场景进行相应器材的选择.在 成本最低的前提下能够将不同

9、器材整合成需要的设备.熟悉设 备对应的开发环境。要求学生对照分析国内外的元器件材料性 能价格等因素,激发学生加强关键核心技术攻关的骨气和志 气，引导学生为国家和民族的发展做出贡献.教师指导学生进行物联网基础知识的松理，包括R5N （无 线通信包括ZigBee、NBI。，、包Ra等）.传感器（包括SHT11、 取2、RFID等各类常用传感器）、网关层设备（ARM、树莓派 等）等。重点：确定方案，选用和采购器件,构建对应的开发环境9 难点：确定方案,构建对应的开发环境.333.系统开发,功能 实现内容描述：学生以组为单位进行项目课题的开发.包括硬件测 试部署、代码编写调试、模块整合、模型制作等，项

10、目开发过 程中，要求传感层实现信息采集、整合以及和网关层设备的通 信，要求实现网关层的信息处理过程（向下和传感层通信，向 上和云层/应用层通信，内部实现两组程序的通信）,要求实现 云层/应用层的消息获取以及对下层设备的指令发布。重点：三层架构的模块整合和系统整体调试。难点：三层架构的模块整合M2, M3120讨论交流/444.汇报答辩内容描述：学生以小组为单位进行项目答辩和成果展示，学生 需要对系统设计方案、达成效果、工程经历以及项目开发中获 取的工程管理经胎和团队合作意识进行总结。现场演示和答辩 中，对于答惟组的内容，除了教师组成的答辩团，其他学生全 都参与该组作品的评价、交流和探讨中。重点

11、：总结项目开发中获取的工程经历、工程管理经脸和团队 合作意识。难点：/M3, 18汇报讨论/四 考核方式序号考核环节操作细节总评占比1项目开题1 .考核物联网工程课题的实用性，即要实现的工程问题是否具备实用性和可实现性；2 .考核系统架构设计的可行性，即针对应用场景倒推的架构设计是否可以满足课题要求；3 .考核组员任务分工的合理性,即课题分解给各个成员的任务是否明确.成员搭配是否合理.成员角色任务整合之后 是否可以覆盖整个项目。10S2中期检查1 .考核系统各模块设计的可行性.即项目分解到各层上的模块是否能够实现相应的功能，以及是否可以保证系统数据 流传输与处理的完整性；2 .考核器材的选用和

12、设备的整合是否合适，即能够了解器材被选用.，放弃的原因,以及整合的设备是否可以满足模块 功能需求；3 .考核前期工作进展是否顺利，每个成员分担的任务是否合适，每个模块的建件调试和代码开发工作是否正常进行， 按照进度实现的设计目标是否能够很好吻合项目需求20%3汇报答辩1 .考核项目是否完成，即能够满足用户需求任务书的所有条件；2 .考核项目小组是否在实习过程中采用了项目管理方法.并获取了一定的工程经险；3 .考核答辨时的汇报发言是否能够准确地表达课题的技术点、创新点和功能性等.回答问题时是否能够清楚了解问题 内容并准确回应指令；4 .考核完成的项目模型是否具备良好的展示性和可操作性。20%4作

13、品总体 评价!.考核完成课题的实用性,即完成的课题是否具备一定的实用价值；2 .考核完成课题的创新性，即完成的课题是否融合一定的创新思维；3 .考核完成课题的技术难度，即完成课题采用的技术难度如何；4 .考核完成课题的工作量，参与课题的项目组每个成员的工作量是否饱满；5 .考核提交的实习报告、技术文档、用户使用说明书、答辩材料、源代码等材料是否完备.评判报告格式是否完整、 内容是否充实、描述是否清晰合理等50%五, V吩细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml项目开题30%A-设计的物联网工程课题具备良好的实用性并可以在实习过程中实现出来；系统架构设计合理，可以很好 满足课题要求。B-设

14、计的物联网工程课题具备较好的实用性并可以在实习过程中基本实现出来；系统架构设计基本合理. 可以较好满足课题要求。设计的物联网工程课题具备一定的实用性.在实习过程中较难实现；系统架构设计不太合理.较难满足 课题要求。D-设计的物联网工程课题实用性不强，在实习过程中很难实现出来；系统架构设计不合理,很难满足课题 要求。2Ml中期检查70%，卜系统各模块设计合理，能够保证系统数据流传输与处理的完整性，合理选用器材并整合设备，能够很好 满足模块功能需求。B-系统各模块设计基本合理，能够抹本保证系统数据流传输与处理的完整性；选用器材并整合设备基本合 理.能够较好满足模块功能需求。C-系统各模块设计不太合

15、理.较难保证系统数据流传输与处理的完整性；选用器材并整合设备不太合理. 较难满足模块功能需求。卜系统各模块设计不合理，很难保证系统数据流传输与处理的完整性；选用器材并整合设备不合理，很难 满足模块功能需求。3M2中期检查20%，卜前期工作进展顺利，成员分担的任务合适，每个模块开发工作正常进行，能够很好吻合项目需求。B-前期工作进展基本顺利，成员分担的任务基本合适，每个模块开发工作基本正常进行.能够基本吻合项 目需求.5前期工作进展不太顺利.成员分担的任务不合适.每个模块开发工作进行不太顺利，不是很吻合项目需 求。卜前期工作进展不顺利，成员分担的任务不合适,每个模块开发工作进行不顺利，不吻合项目

16、需求。4M2汇报答辩30%A项目完成,能够满足用户需求任务书的所有条件；项目模型具备良好的展示性和可操作性。B-项目基本完成.基本满足用户需求任务书的所有条件；项目模型具备较好的展示性和可操作性。C-项目基本完成，满足用户需求任务书的大部分条件；项目模型具备一定的展示性和可操作性。D-项目没有完成；项目模型没有完成。5M2作品总体 评价50%.卜完成课遨具有良好的实用性、一定的创新性和较高的技术难度，B-完成课题具有较好的实用性、一定的创新性和一定技术难度， C-完成课题具有一定的实用性、不具有创新性和技术难度.D-完成课题不具有实用性和创新性，且没有技术难度，6M3项目开题30%，卜项目任务

17、分工合理，各成员任务明确，搭配合理,成员角色任务笄合之后可以覆盖整个项目。B-项目任务分工基本合理，各成员任务基本明确.搭配基本合理.成员角色任务整合之后基本强盖项目。项目任务分工不太合理.各成员任务不够明确，搭配不够合理，成员角色任务整合之后基本覆盖项目。 D-项目任务分工不合理,各成员任务不明确.搭配不合理.成员角色任务整合之后无法覆盖整个项目。7M3作品总体 评价70%，卜完成课施的工作量较高,参与课题的项目组每个成员的工作量饱满：B完成课题的工作量较高.参与课题的项目组每个成员的工作量基本饱满。 c-完成课题的工作量一般，参与课题的项目组每个成员的工作量不够饱满. 卜完成课题的工作量较

18、少，参与课题的项目组每个成员的工作B很少。8M1汇报答辩30%,卜考核项目小组在实习过程中采用了项目管理方法.项目管理井井有条；答辩过程中的汇报发言能够准弱 地表达课题的技术点、创新点和功能性等，回答问题时能够清楚了解问题内容并准确回应指令。B-考核项目小组在实习过程中采用了项目管理方法，项目管理基本顺利；答辩过程中的汇报发言能够基本 准确地表达课题的技术点、创新点和功能性等.回答问题时基本准稽：c-考核项目小组在实习过程中采用了项目管理方法,但项目管理不太顺利；答辩过程中的汇报发言表达课 题的技术点、创新点和功能性等不够准确，回答问题时不够准确.D-考核项目小组在实习过程中管理混乱；答辩过程

19、中的汇报发言无法表达课题的技术点、创新点和功能性 等，回答问题不准确。9M1作品总体 评价70%A-提交的实习报告、技术文档、用户使用说明书、答辩材料、源代码等材料非常完备.报告格式完整.内 容充实，描述清晰合理。B-提交的实习报告、技术文档、用户使用说明书、答辩材料、源代码等材料基本完备，报告格式基本完 整.内容基本充实,描述基本清晰合理。c-提交的实习报告、技术文档、用户使用说明书、答辩材料、源代码等材料不太完备.报告格式不够完 整，内容不够充实，描述清晰不够合理。D-提交的实习报告、技术文档、用户使用说明书、答辩材料、源代码等材料不完备，报告格式不完整，内 容简单.描述不清晰、不合理，评分等级说明：A, B, C, D, E=90-100,80-89, 70-79,60-69,0-59;A, B, C, D = 90-100, 75-89,60-74,0-59;A, B, C=90-100,75-89.60-74,0-59;A, B=80-100,0-79六 教材与参考资料（无）