贵州省铜仁市石阡县民族中学2022-2023学年高二3月月考语文试题.docx

《贵州省铜仁市石阡县民族中学2022-2023学年高二3月月考语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省铜仁市石阡县民族中学2022-2023学年高二3月月考语文试题.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、石阡民族中学20222023学年第二学期高二年级3月月考语文一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：乡村教育是实现乡村振兴的基础性、先导性、内源性要素，它有助于构建公平而有质量的教育体系， 有利于阻断农村贫困代际传递，提高乡村人口素质。此外，乡村教育也是推进乡村经济社会可持续发展、 优化乡村文化生态、增强乡村发展综合能力、最终实现乡村现代化的关键一环。回顾过去十年，乡村教育发展成就显著。首先，乡村学校的布局得到了优化。各地政府加强了城乡义 务教育统筹力度，强化了在人口较为集中、生源有保障的乡村设置完全小学。地处偏远、生源较少的地

2、 方，一般也在村里设置低年级学段的小规模学校。为了满足学生寄宿需求，还在乡镇设置寄宿制中心学 校。这从根本上解决了乡村学校弱化和乡村孩子上学难的问题，降低了孩子上学的经济成本和时间成本， 保障了义务教育阶段孩子能够就近入学，确保辍学生动态清零目标的实现。其次，乡村学校的办学硬件得 到了根本改善。许多偏远地区的乡村小学也具有了颇具现代化气息的教室、实验室、操场、食堂、多媒体 设备，有的学校还建设了报告演艺厅、球场、图书室等。过去只有城市学校才可能拥有的教育条件，如今 也在乡村小学变为现实。这有力地保障了乡村孩子的身心健康发展。再次，乡村学校的师资队伍建设得到 加强。伴随着乡村教师津贴、乡村教师荣

3、誉证书、乡村教师“国培” “省培”、乡村教师“特支计划”等 政策的落地实施，乡村教师的存量基本巩固、质量明显提高。同时，乡村教师定向培养计划、城市教师和 优秀大学生支教行动等给乡村学校带来了新鲜血液，优化了乡村教师的队伍结构，有力地促进了乡村教学 质量的提高。面向未来，应进一步强化乡村教育现代化建设。我国已经开启全面建设社会主义现代化国家的新征 程，没有乡村的现代化，就不可能实现我国的全面现代化。现代化建设的核心是人的强化学生的主体性和 现代性培养，强化高水平乡村教育体系建设，努力促进学生主动发展、全面发展、和谐发展。发挥城乡教育资源的互补作用，强化城乡教育的有序互动。可以通过教师互访、班级结

4、对、学生互 联、资源互通等方式建设形式多样的城乡教育共同体，通过科学探究、才艺展示、劳动教育、综合实践等 方式加强城乡孩子在生活空间、生活方式等方面的共同体验，努力使乡村孩子既热爱和享受乡村文明，也 领略和认知城市文明。强化学生与乡村生活的联系，深化学生对乡村发展的认识，发掘学生进行乡村建设的潜力。乡村的广 袤土地、山山水水、一草一木、村规民俗等都具有独特的教育价值。要加强课程内容、教学过程、实践活 动等与乡村实际的紧密联系，引导学生关心并适度参与乡村经济、乡村治理、乡村文化建设等，做到知乡D.梁王害怕皇上追究自己，便派邹阳去长安；邹阳劝说皇后的哥哥去游说皇上不要深究梁王的责任。13 .把文中

5、画横线的句子翻译成现代汉语。（1）上遣田叔、吕季主往按梁事，捕公孙诡、羊胜。（2）太后无所发怒，切齿侧目于贵臣，窃为足下忧之。14 .韩安国是如何劝说梁王交出罪犯的？请结合文章内容简要概括。【答案】13 . （1）皇上派田叔、吕季主前往调查梁王一案，逮捕公孙诡、羊胜。（2）太后的怒火没有地方发泄，就会对贵臣无比地愤恨，我私下很为您担忧。14 .首先以退为进，以抓不到罪犯，请求赐死展开话题。接着用栗太子被废一事劝诫梁王，皇上治国不能用私情扰乱公事。最后反问梁王，假设没有太后作为依靠该怎么办。【解析】30题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：临江王是皇上的亲生长子，又曾是太子，因为一句错话，

6、被废去太子，封为临江王；又因为宫垣之 事，最终在中尉府自杀。为什么这样呢？皇上治理天下终究不能因为私情而扰乱公事。“临江王适长太子”为判断句，“长太子”为宾语，其后断开，排除BC。“中尉府”是“自杀”的地点，不应该断开，排除D。故选Ao【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B. “记事详细”错，春秋用于记事的语言极为简练。故选Bo【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B. “因受羊胜、公孙诡的挑拨便暗地派人刺杀袁盎等大臣”错，结合“梁王怨袁盎及议臣，乃与羊胜、 公孙诡谋，阴使人刺杀袁盎及议臣十余人”分析，梁王派人暗地刺杀袁盎等人不是羊胜、公孙诡挑拨的， 是与羊胜

7、、公孙诡商量的。故选Bo【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “遣”，委派，派遣；“按”，调查，查办；“捕”，逮捕。(2) “无所”，没有的地方；“切齿侧目”，形容无比愤恨的样子；“切齿侧目于贵臣”，“于贵 臣”作状语，状语后置句；“窃”，私下里。【14题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。结合“今胜、诡不得，请辞，赐死”分析，现在抓不到羊胜、公孙诡，我前来与您诀别，请您赐我一死！ 以抓不到罪犯，请求赐死展开话题。结合“临江王适长太子天下终不用私乱公”分析，临江王是皇上的亲生长子，又曾是太子，因为一句 错话，被废去太子，封为临江王；又因为宫垣之事，最终

8、在中尉府自杀。为什么这样呢？皇上治理天下终 究不能因为私情而扰乱公事。接着用栗太子被废一事劝诫梁王，指出皇上治理天下终究不能因为私情而扰 乱公事。结合“天子以太后故，不忍致法于大王；有如太后宫车即晏驾，大王尚谁攀乎”分析，皇上因为太后疼爱 您 缘故，才不忍心按国法来惩办大王您；假若太后即刻去世，大王还依靠谁呢。最后反问梁王，假若太 后即刻去世，大王还依靠谁呢，引发思考。参考译文：当初，梁孝王因为与皇上是一母所生，又有平定叛乱的大功，被赐予天子使用的旌旗，随从车驾千 乘，骑士万人。梁孝王宠信羊胜、公孙诡，任命公孙诡为中尉。当栗太子被废为临江王的时候，太后想让 梁王作为帝位的继承人，曾利用宴饮的时

9、候对皇上说：“你不管是小规模出行，还是大规模出行，都要让 梁王在你身旁。”皇上跪坐在席上，挺直了身体说：“好。”宴饮结束后，皇上就太后的提议征询大臣们 的意见，袁盎等大臣说：“不可以。小处不忍心，则会伤害大义，所以春秋主张大义为先。”因此太 后的提议被搁置，太后也就没有再提。梁王怨恨袁盎等议政大臣，便与羊胜、公孙诡商量，暗地派人刺杀袁盎和其他议政大臣十多人。刺客 还没有抓到，皇上便怀疑是梁王指使的：抓到了刺客，证实了果然是梁王指使的。皇上派田叔、吕季主前 往调查梁王一案，逮捕公孙诡，羊胜；公孙诡、羊胜躲藏在梁王的后宫中。朝廷派出的十余人到梁国，要 求梁国两千石的官吏赶快结案。梁相轩丘豹和内史韩

10、安国等人进行了全国性大搜捕，一个多月都没有抓到 公孙诡和羊胜。韩安国听说公孙诡和羊胜藏匿在梁王宫中，就进宫面见梁王，哭着说：“现在抓不到羊 胜、公孙诡，我前来与您诀别，请您赐我一死！ ”梁王说：“何至于此！ ”韩安国说：“大王您自己估量 与皇上的关系，和临江王与皇上的关系相比，哪一个更亲近？ ”梁王说：“我不如临江王。”韩安国说： “临江王是皇上的亲生长子，又曾是太子，因为一句错话，被废去太子，封为临江王；又因为宫垣之事， 最终在中尉府自杀。为什么这样呢？皇上治理天下终究不能因为私情而扰乱公事。现在大王身为诸侯，却 受邪恶大臣的不实之词所引诱，冒犯皇上的禁令，扰乱尊严的法律。皇上因为太后疼爱您

11、的缘故，才不忍 心按国法来惩办大王您；假若太后即刻去世，大王还依靠谁呢？ “话还没有说完，梁王泪流满面，向韩安 国赔罪说：“我现在就交出羊胜和公孙诡。”梁王就命令羊胜，公孙诡自杀，交出了他们的尸体。皇上因 此而怨恨梁王。梁王恐惧，派邹阳前往长安，去见皇后的哥哥王信说：“您的妹妹得到皇上的宠幸，在后宫没人能比 得上，但是您的行为有许多地方违法失理。现在如果袁盎被刺杀一事追究到底，梁王被依法处死，太后的 怒火没有地方发泄，就会对贵臣无比地愤恨，我私下很为您担忧。”长君说：“那该怎么办呢？ ”邹阳 说：“您如果能好好地劝告皇上，请皇上不要深究梁王的事，那您一定能结好太后。”王信说：“好。” 就找机会

12、入宫向皇上进言，皇上对梁王的恼怒稍稍化解了一点。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。开元后乐薛逢莫奏开元旧乐章，乐中歌曲断入肠。邠王玉笛三更咽，虢国金车十里香。一自犬戎生蓟北，便从征战老汾阳。中原骏马搜求尽，沙苑年来草又芳。【注】开元后乐，指唐玄宗开元、天宝年间所谓“开天盛世”的宫廷音乐。薛逢，晚唐诗人，公 元841年考中进士，听到宫廷音乐，不胜感慨而作此诗。邠王玉笛，泛言侯王宴乐。虢国，指杨贵妃 之姐虢国夫人。犬戎：周代西方少数民族，周幽王十一年，曾攻入周朝京城。这里借指胡人安禄山攻入 长安。汾阳，指郭子仪，其因平定安禄山叛乱有功，被封为汾阳郡王。沙苑：在

13、陕西大荔南洛水、渭 水之间，地多沙草，宜畜牧，唐时曾于此置沙苑监，管领养马事。15 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联诗人直言不要再吹奏开元时期的旧乐章了，乐章中的歌曲会让人愁肠寸断，奠定了全诗悲愤的感 情基调。B.颔联运用了对比的手法，借助两个典型场景，将王室子孙的不得志与虢国夫人在金车里意气风发进行 对比。C.颈联既叙写了安禄山谋反叛乱、郭子仪为平定安禄山常年征战的史实，又为后文“骏马搜求尽”的叙 写作了铺垫。D.尾联运用了虚实结合的手法，实写中原的良马已经被搜求殆尽，虚写明年的沙苑会是一片萋萋芳草的 繁盛景象。16 .这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句内容简耍分析。

14、【答案】15.D16.以再听开元旧乐章会让人愁断肠，让人不由得缅怀昔日辉煌，抒发了对李唐王朝衰败的 慨叹和惋惜之情；以王室子孙的不得重用与虢国夫人受宠的奢侈靡费，表达了对唐王朝统治阶级荒淫无 道，误国殃民行为的强烈不满；以骏马搜尽、沙苑草芳这些情况，表达了对常年征战的厌烦和伤感。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌形象、表达技巧和情感的能力。D. “尾联运用了虚实结合的手法，虚写明年的沙苑会是一片萋萋芳草的繁盛景象”错误。尾联没有虚 实结合，沙苑芳草也不是虚写。故选Do【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。首联“莫奏开元旧乐章，乐中歌曲断人肠。”诗歌的第一句幽怨深邃，

15、不要再奏响那些霓裳羽衣舞和秦王 破阵舞曲，那是过去忆昔的回忆，想到这些，那辉煌的时代，对比此时兵荒马乱，“路有冻死骨”的 惨景，真是悲从心起，抒发了对李唐王朝衰败的慨叹和惋惜之情。颔联“邠王玉笛三更咽，虢国金车十里香。”写两处场景的不同比较，王室后孙却遭遇软禁，生不如死， 在三更尚不能眠，笛声哽咽，催人泪下，而那单单一个虢国夫人的车马，就是贴金镶钻，所谓宝马香车， 暗示开元时候的物质生活糜烂，更飘逸出了夫人使用的熏香。两处对比烘托出唐朝政治失利者的悲哀和当 朝者和宠臣们的逍遥。以王室子孙的不得重用与虢国夫人受宠的奢侈靡费，表达了对唐王朝统治阶级荒淫 无道，误国殃民行为的强烈不满；尾联“中原骏马

16、搜求尽，沙苑年来草又芳。”最后一句，诗人发忧古之思，看到凄惨情景，不由叹声遽 然，战事连连，中原的男儿被抓为壮丁当兵，连骏马都搜求一空；年复一年，月复一月，岁月变迁，沙苑 之战，以少胜多，取得胜利。但是这一切过去，意义也不过如此。老百姓死的死，亡的亡，只有这青草还 在生长，其他的都转瞬即逝，表达了对常年征战的厌烦和伤感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）贾谊过秦论中“, 两句，形象地描写了秦始皇派遣 得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。（2）屈原在离骚中通过“, ”两句，阐述了方衲圆凿不相 合、道不同不相为谋的观点。（3）李白蜀道难中直

17、接点明剑阁易守难攻的两句诗是“，【答案】 .良将劲弩守要害之处.信臣精卒陈利兵而谁何.何方圜之能周兮.夫孰异道而相安.一夫当关.万夫莫开【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：弩、陈、圜、孰。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。古今画家用他们的画笔描绘了一幅幅深秋时节的丰收美景。比如清代画家袁耀的山庄秋稔图，描 绘了山民们秋收的忙碌身影和欢乐情景，具有浓厚的生活气息。其中画面安排 ，结构合理，层次分明，既纷繁复杂，又统一于山水之间，显现出作者精于刻画的写实功底。在农业题材的美术创作中，丰收是永恒的内容。在

18、新中国美术创作中，美术家们以画作表现所熟悉 的农村、农业和农民，这些画作是一个时代的印记，不仅构成了新中国农业发展的历史，也记录了农民希 望走向小康的梦想。钱松虽的画作常熟田则表现出咫尺千里的壮美气势，体现了新中国农业生产 /ZSZZZSZZVZZ/SZZZZSZZv*SZXZ/SZXZZSZZZZXZXZKZ/SZZZZz的气象。全图构思新颖，立意深邃，视角独特，构图巧妙，手法稳实,以极具传统功力之笔线，缓 缓勾出，清渲淡染，产生了极具视觉穿透之美而浸润人心的效果。近年来，我国设立“农民丰收节”，既是亿万农民庆祝丰收、享受丰收的节日，也是祈愿 、国泰民安的国家意志的体现，有助于更好传承和展示

19、中华优秀农耕文化，凝练生成重视农业、尊 重农民、庆祝丰收的新时代先进文化。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。19 .请将文中画波浪线部分的几个短句改成一个长单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原,zdzp 后、O20 .文中画横线的句子运用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。【答案】18.错落有致；欣欣向荣；五谷丰登。19 .在新中国美术创作中，美术家们以构成了新中国农业发展的历史，也记录了农民希望走向小康的梦想 的代表时代印记的画作表现所熟悉的农村、农业和农民。20 .划线句采用五个“主谓结构”的短句表达，构成排比；效果：句式整齐，节奏明快；从构思、立意、视 角、构图

20、、手法五个角度对常熟田进行评价，高度赞扬了画作的美感和效果。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。根据后文“结构合理，层次分明”等可知，此处是夸赞画面安排布局合理、好看，可填“错落有致”。错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。此处修饰农业生产的气象，可填“欣欣向荣”。欣欣向荣：指草木长的茂盛，生机勃勃的样子；后用于 比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛的景象。根据“农民丰收节”可知，这里应是祈愿粮食丰收，可填“五谷丰登”。五谷丰登：意思是指年成好， 粮食丰收。【19题详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。短句变长句，可先找一个句子作为主干句，再将其他成

21、分作为主干句的修饰成分加进去。首先分析句子特点，第一分句中有“画作” 一词，第二分句“这些画作”，由此可让第一分句作主 干，将第二分句整个作第一分句中“画作”的修饰语；可将“不仅”删掉，然后把“构成了新中国农业发展的历史，也记录了农民希望走向小康的梦想”作“画 作”的第一个定语，把“是一个时代的印记”改为“代表时代印记”作“画作”的第二个定语。整理答案为：在新中国美术创作中，美术家们以构成了新中国农业发展的历史，也记录了农民希望走向 小康的梦想的代表时代印记的画作表现所熟悉的农村、农业和农民。20题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。划线句“全图构思新颖，立意深邃，视角独特，构图巧

22、妙，手法稳实” 一句，“构思新颖，立意深邃，视 角独特，构图巧妙，手法稳实”采用五个“主谓结构”的短句表达，构成排比；效果：排比句式整齐，节奏明快，富有节奏感和音韵美，并增强了语势；从构思、立意、视角、构图、手 法五个角度对常熟田进行评价，高度赞扬了画作“极具视觉穿透之美而浸润人心的效果”。（二）语言文字运用n （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。很多人在运动健身时都喜欢有音乐相伴，觉得这样运动起来更轻松。目前，骨传导运动耳机是运动时 颇受欢迎的耳机之一。骨传导耳机的工作原理并不复杂。正常人: 一种是空气中的声波经过外耳道、中耳听骨 链，再经过耳蜗的处理形成神经冲动，最终传导至

23、大脑听觉中枢、产生听觉；另一种则不需要接力式的传 递过程，只需利用颅骨振动“激励”耳蜗形成神经冲动。骨传导耳机就是基于骨传导原理设计制造的。骨 传导耳机把声音转化为不同频率的振动，通过振动我们的颅骨使人感知到声音。由于能够“敞开”双耳，骨传导耳机解决了传统耳机长时间佩戴不适以及出汗带来的系列卫生问题。 使用骨传导耳机时，声波不经过外耳道和鼓膜间的空气，而是直接将颅骨结构作为传声介质，因此能够过滤掉一些刺耳的电子音，O当然，使用骨传导耳机也o若音量过大，即使使用骨传导耳机，依旧会伤害我们的听 力；耳机音量一般不要超过60%。同时，要尽量避免长时间佩戴耳机，使用超过1小时后最好停下来休息5到10分

24、钟。21 .下列句子中的“我们”和文中加点的“我们”，用法相同的一项是（）A.班主任徐老师说：“我们是三好学生，应该做到德智体全面发展。”B.中共中央对外联络部郭业洲同志动情地说：“我们的朋友遍天下。”C.我们说，“人不犯我，我不犯人”这句话，今天听来仍有现实意义。D.游国恩等在中国文学史后记中写道：“限于我们的水平”22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个 字。【答案】2LC22.形成听觉感知的方式有两种 让声音变得更柔和 不意味着可以“任性”听音乐【解析】21题详解】本题考查学生辨析代词正确用法的能力。文中加点的“我们”意义虚化，泛

25、指所有人A.用作第一人称复数，但不包括说话人自己在内。B.第一人称复数，包含说话人自己。C.意义虚化，泛指所有人。D.第一人称复数，包含说话人自己。故选C。【22题详解】本题考查学生补写句子的能力。根据句子位置可知此句是总起句，根据“一种是”“另一种则”可知是总述听觉感知的两种方式， 可填：形成听觉感知的方式有两种。根据“因此能够过滤掉一些刺耳的电子音”可知过滤完的声音应该是和“刺耳”相反的声音，可填：让 声音变得更柔和。根据“若音量过大，即使使用骨传导耳机，依旧会伤害我们的听力”可知使用骨传导耳机也是有限制 的，不可音量过大，根据“很多人在运动健身时都喜欢有音乐相伴”，可知使用骨传导耳机主要

26、是运动时 听音乐，可填：不意味着可以“任性”听音乐。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：回望新时代的这十年，有涉滩之险，有爬坡之艰，有闯关之难，党和国家事业实现一系列突破性进 展，取得一系列标志性成果，留下了奋斗者的深深足迹。多少次闯关夺隘，让我国经济实力实现历史性跃 升；多少回攻坚克难，让载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电 技术等取得重大成果；多少个日夜披荆斩棘，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清每个人都是新时 代的见证者、开创者、建设者，每个人都能在新时代的伟大成就中找到共鸣。（节选自人民日报2022年10月20日）材料二：天地

27、之功不可仓卒，艰难之业当累日月。（范晔后汉书）上述文字引发你怎样的思考与感悟？假如你所在的兴华中学正在举行以“中学生与当今时代”为主题 的征文活动，请你写一篇文章，谈谈你的体会。要求：选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字，不得泄露 个人信息。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料一回顾了近十年来，党和国家事业取得的进步：经济实力提升，科技进步日新月异，不懈努力让我们的 环境更美好。这是当今中国的时代现状，它给我们的青年提供了良好的发展平台，也提供了很多不可多 得的机遇。当然，这些成就的取得并非一日之功，也并非

28、一帆风顺，其间有涉滩之险，有爬坡之艰，有闯关 之难。这就启示我们，任何成就的取得都需要经历艰难坎坷，需要努力拼搏，攻坚克难。材料最后一句提示 我们，我们不仅要做时代的见证者，更要做时代的开创者、建设者，不辜负伟大时代，让青春更加光彩。材料二告诉我们，创建天地那样大的功业，不可能仓促完成；艰难的事业应当逐日积累，才能成功。如果说 材料一告诉我们应当抓住时代机遇，努力建立功业的话，那么材料二则从另一个角度提醒我们，要建立功业 不能急功近利，要脚踏实地，耐心积累，如此才可能真正成功。可以说，材料一是激励，材料二是提醒，二 者相辅相成，告诫青年既应当有雄心、有抱负，也应当小心谨慎，久久为功。材料给了一

29、个写作情境，假如你所在的兴华中学正在举行以“中学生与当今时代”为主题的征文活动，请 你写一篇文章，谈谈你的体会。主题词有两个，一个是“中学生”，即包括写作者在内的所有中学生，一个 是“当今时代”，要将二者有机结合起来思考。如“当今时代”具有什么样的特点，给中学生创造了怎样的 环境，那么作为中学生我们应当怎么做，才能不负时代，不负青春。如要自立自强，学习本领；要有攻坚克 难的决心和勇气；要有建设祖国的时代使命感；要脚踏实地，重视积累；要勇敢开拓进取，做时代的开创者 寺寺。立意：1 .代中学生要胸怀报国之志，勤奋刻苦学习。2 .当代中学生要自立自强，不负时代光荣使命。3 .成功不是一时的努力就可以

30、达到的，它需要日积月累的过程。4 .攻坚不畏难，我辈当自强。5 .我们不只是见证者，更是新时代的开创者。趣、识乡味、有乡情，形成有志于乡村振兴的积极情感，为乡村振兴奠定人才基础，从而更好地发挥乡村 教育促进乡村振兴的社会功能，形成乡村教育与乡村振兴的良性循环。（摘编自顾建军让乡村教育与乡村振兴良性循环）材料二：文化作为新农村建设的软动力，具有其他社会要素无法取代的地位。加强农村文化建设，满足农民日 益增长的文化需求，是推进社会主义新农村建设的必然要求。乡风文明是社会主义新农村建设的灵魂，包括文化、风俗、法制、社会治安等方面。弘扬农村传统文 化，树立文明乡风，建造文明乡村，为社会主义新农村建设提

31、供强大的精神动力和智力支持。尽管我国在农村文化建设方面取得了一定的成绩，但依然存在一定的不足。首先，新农村文化建设仍然落后，发展不平衡现象依然严重。文化建设不能像经济建设一样有崛起的 高楼大厦、林立的工厂，也不能给当地政府带来可观的财政收入或增加农民的经济收入，因此许多基层政 府考虑的还是公路交通、房屋建设、招商引资等方面的工作，如何活跃农民的精神文化生活则很少被顾 及。其次，农村文化活动形式单一，个别活动存在消极影响。农忙时节，农民因忙于劳作，几乎没有时间 参加文化活动，只能忙里偷闲看看电视、电影；农闲时节，大部分农民打牌、看电视，个别农民也许会不 定期地参加周边的民间剧团排练或演出。很少有

32、村庄组织农民举行棋类、扑克、乒乓球比赛，或组织农民 观看影视剧、科教片等。大多数农民文化生活比较贫乏、单调。（摘编自彭勇关于新农村文化建设的问题及对策） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.构建公平而有质量的教育体系、提高乡村人口素质、阻断农村贫困代际传递就是实现乡村振兴。B.过去十年，乡村教育在学校布局优化、基础设施改善和师资队伍建设等方面取得了显著的成绩。C.乡村现代化对我国全面现代化的实现起决定性作用，因此我国应加大对乡村现代化的建设力度。D.大力推进社会主义新农村建设既满足了广大农民日益增长的文化需求，又加强了农村文化建设。2 .根据材料内容，下列说法不正确 一项是

33、（）A.许多偏远地区的乡村小学也有了城市学校的办学硬件，这有利于保障乡村孩子的身心健康发展。B.我们可以通过强化乡村教育的现代化建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。C.乡村教育要加强学生与乡村的紧密联系，深化学生对乡村发展的认识，为乡村振兴奠定人才基础。D.材料二运用对比、举例等论证方法，论述了新农村文化建设发展不平衡和农村文化活动形式单一的原 因。3 .下列选项中，不属于乡村文化建设的一项是（）A.沙家浜党员群众修缮革命旧址，依托红色旅游资源，打造爱国主义教育基地。B.盛桥村积极倡导新型的消费扶贫模式，推动农特产品市场化，助力乡村振兴。C.蒋巷村改造村居环境，发展现代农业，

34、打造特色农产品品牌，吸引众多远近游客。D.向阳村精心打造了一处建筑、田园、旅游可以同步进行“多维呼吸”的公共空间。4 .材料一与材料二提到了乡村发展，其侧重点有何不同？请结合材料内容简要概括。5 .对新农村文化建设中出现的问题，你有什么建议？请结合材料二内容简要谈谈。【答案】1.B2. D3.B4 .材料一侧重于从乡村教育的角度论述乡村教育发展取得的成就和未来应如何强化乡村教育发展；材 料二从文化的角度论述加强农村文化建设的重要意义及其存在的不足。5 .发挥政府引导作用，加大对农村基础设施的投入，发展农村文化市场；引导农民在农村文化建设中发 挥主体作用，倡导农民积极主动参与文化活动；基层领导积

35、极组织多元化的文化活动，吸引农民参加。【解析】【1题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。A. 就是实现乡村振兴”说法错误，原文说的是“乡村教育是实现乡村振兴的基础性、先导性、内源 性要素，它有助于构建公平而有质量的教育体系，有利于阻断农村贫困代际传递，提高乡村人口素质”， 该选项曲解文意。C. “乡村现代化对我国全面现代化的实现起决定性作用”说法错误，文中只是说“没有乡村的现代化，就 不可能实现我国的全面现代化”，而我国全面实现现代化的过程不是只有乡村现代化一个因素。选项夸大 了乡村现代化的作用。D. “大力推进社会主义新农村建设既满足了广大农民日益增长的文化需求，又加强了农村

36、文化建设”说法 错误，文中相关内容是“加强农村文化建设，满足农民日益增长的文化需求，是推进社会主义新农村建设 的必然要求”，文中说的是“必然要求”，选项曲解文意。故选Bo【2题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。D. “材料二运用对比、举例等论证方法”说法错误，材料二没有运用对比的论证方法。故选Do【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.强调的是消费扶贫，助力乡村振兴，与乡村文化建设无关。故选Bo【4题详解】本题考查学生概括分析以及比较材料的能力。由“回顾过去十年，乡村教育发展成就显著”可知，材料一前两段是从从乡村教育的角度论述了乡村教育 发展取得的

37、成就；由“面向未来，应进一步强化乡村教育现代化建设”可知，材料一后三段是从乡村教育 的角度论述了未来应如何强化乡村教育发展。由此可见，材料一侧重于从乡村教育的角度论述乡村教育发 展取得的成就和未来应如何强化乡村教育发展；由“加强农村文化建设，满足农民日益增长的文化需求，是推进社会主义新农村建设的必然要求”等内容 可知，材料二前两段是从文化的角度论述了加强农村文化建设的重要意义；由第三段“尽管我国在农村文 化建设方面取得了一定的成绩，但依然存在一定的不足”可知，材料二后三段是在论述农村文化建设存在 的不足。所以材料二侧重于从文化的角度论述加强农村文化建设的重要意义及其存在的不足。【5题详解】本题

38、考查学生分析、运用文中信息的能力。从政府方面：结合材料二“文化建设不能像经济建设一样有崛起的高楼大厦、林立的工厂，也不能给当地 政府带来可观的财政收入或增加农民的经济收入，因此许多基层政府考虑的还是公路交通、房屋建设、招 商引资等方面的工作，如何活跃农民的精神文化生活则很少被顾及”可知，新农村文化建设要发挥政府引 导作用，加大对农村基础设施的投入，发展农村文化市场；从农民方面：结合材料二“农忙时节，农民因忙于劳作，几乎没有时间参加文化活动，只能忙里偷闲看看 电视、电影；农闲时节，大部分农民打牌、看电视，个别农民也许会不定期地参加周边的民间剧团排练或 演出”可知，新农村文化建设要引导农民在农村文

39、化建设中发挥主体作用，倡导农民积极主动参与文化活 动；从基层领导方面：结合材料二“很少有村庄组织农民举行棋类、扑克、乒乓球比赛，或组织农民观看影视 剧、科教片等。大多数农民文化生活比较贫乏、单调”可知，新农村文化建设中，基层领导应积极组织多 元化的文化活动，吸引农民参加。（二）现代文阅读II （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。桎梏【奥地利】茨威格妻子在甜美地睡着，呼吸均匀有力。她微张着嘴，似乎要笑或说什么。窗外露出晨曦，可是冬日的黎 明晨光熹微，半明半暗的光芒游移不定地在酣睡的万物之上涌动。费迪南轻手轻脚地起了床，自己也不知道为什么，他现在往往作画作了一半，会突然快步走出屋

40、子， 到田野里去，越走越快，直到精疲力竭，或者晚上脱衣服时，他会把脱下的鞋拿在手里发愣此刻他从有点闷热的卧室走到阳台上。眼前山坡下的景色还完全笼罩在浓雾之中。他的目光所及，手 所触及，一切都很潮湿、昏暗。渐渐从雾中升起来的世界，就像一个刚从洪水中逃出的人。他把目光射向远方，他觉得在坡下灰蒙蒙的一片之中，仿佛有什么东西在慢慢地挪动。很小的形体为 薄雾所遮盖，正慢慢走了过来。他先是感到一阵喜悦，除他以外居然还有人醒着；可同时也感到好奇：那 灰色的形体现在向前移动的地方，有个十字路口，通向邻村，或者通到山上。那陌生人似乎在那儿稍稍犹 豫了一下，吁了 口气，然后慢悠悠地沿着羊肠小道登上山来。费迪南感到

41、一阵不安。这陌生人是谁？他问自己，他是要到我这儿来？他想找我干什么？现在，近处的雾已稍散，他认出来了：这是邮差。每天早晨，钟敲八下，邮差就爬到这山上来。他总 是把那黑色的大包威严地往右边一甩，然后庄重地把信件交给人家。看到邮差一步一步地迈步登山，把邮 袋挎在左边，努力迈动短腿，神色相当凝重地走着，费迪南不由得想笑。可是，突然间他感到自己的双膝直哆嗦。举到眼睛上的手像瘫痪了似的掉了下来。今天，昨天，这几个礼拜的不安，又一下子涌来。他心里感 觉到，这个人正向他走来，一步一步地，是冲他一个人来的。他自己也不知道是怎么回事，打开房门，急忙地走下楼梯，沿着两旁都是篱笆的小道迎着来人走下坡 去。在花园门旁

42、，他碰上了邮差，“您您有您有”他连说了三次才把话说出口来，“您有什 么东西给我吗？ ”邮差抬起沾满雾气的眼睛看看他。“是的，是的。“邮差伸出手在信件中掏摸，费迪南哆嗦着。邮差终于把信掏了出来，一个褐色的大 信封，上面印着“官方文件”四个大字。“请签字。”邮差说道。费迪南很快地写下了他的名字，由于激 动，字迹无法辨认。然后他抓过那封信，但是他的手指如此僵硬，信件从指间滑落，摔到地上，掉进湿土 和潮湿的落叶之中。就是那件事。现在他知道几周以来是什么东西扰乱了他内心的安宁了，就是这封信。这封他不愿要， 却又在等待着的信，这封信是从丧失了理智和礼仪的远方给他寄来的，这封信朝他摸索着，它那打字机打 出的

43、呆板语句攫取了他温暖的生活和他的自由。他感到这封信从不晓得的什么地方向他走来，就像一个在 茂密的森林中巡逻的骑兵，感觉到有一支看不见的冷冰冰的枪管向他瞄准，想射进他的肌肤深处。那还是不到八个月之前的事，当时他光着身子，在边界那边站在一位军医面前，寒冷和厌恶使他浑身 发抖。那军医像一个马贩子似的抓着他胳膊上的肌肉，他认识到，这种对人格的侮辱就是当代对人的尊严 的鄙视和那在欧洲蔓延的奴役。在一片乌烟瘴气的爱国滥调中生活两个月，他还可以忍受，但是他慢慢就 感到憋气了，每当他周围的人启口说话的时候，他就看出全是信口雌黄，令人不胜厌恶。看到妇女们提着 盛土豆的空口袋，天色微明就冷得瑟缩着身体坐在市场的台

44、阶上，他的心都要碎了。由于自己的愤怒荏弱无力，他为此而生自己的闷气。亏有人帮忙，他终于得以和他的妻子移居到了瑞 士。当他跨过边界时，突然感到热血涌上面颊，踉踉跄跄，不得不紧紧抓着柱子。人、生活、意志、力 量、绘画事业，他感到再一次获得了这一切。他敞开胸怀，尽情地呼吸自由的空气。但是这种欢快、轻松的感觉并没有持续多久。如今这封信，冷冷地在他的手指当中沙沙作响。他感到 有一只彻夜不眠的、冷冰冰的眼睛，从看不见的什么地方正窥视着他。这张纸没有力量，但是把它寄来的人有力量，是谁把它寄来的？是那部机器，是那部巨型的杀人机 器。它打着“爱国主义”的旗号，抓了千百万人，现在又来抓他！ “不不决不能成为它的帮

45、凶！ 可是，可是无论我走到那里，它都会找到我”费迪南努力使自己保持平静。”这张纸在这儿对我来说算得了什么？！”他手指一使劲，想把那硬硬 的信封撕成碎片。但是奇怪的是，肌肉不听他的使唤。他整个灵魂都希望他的手指把信封撕碎，它们却小 心翼翼地把信封打开，哆哆嗦嗦地把一张白纸展开。上面写着他已经知道的事情：F34729号，根据M市区司令部的指示，请阁下最迟于三月二十二日前往M区司令部八号房间报到，再 次接受兵役合格检查，军方证件由苏黎世领事馆转交，为此，您务必亲自前往领取。一小时以后，他又走进房间，妻子笑吟吟地迎上前来，手里捧着一束没有扎好的春花。妻子的脸庞光 彩照人，“瞧，”她说道，“看我找到什么

46、了！这些花就在那儿，在屋后的草地里盛开，树木之间的背阴 地里还有残雪呢。”为了让妻子高兴，他接过了鲜花，向花束弯下身子，免得看见他的心上人无忧无虑的 眼睛。（有删改）6 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文中的环境描写营造了紧张，阴暗的气氛，烘托出费迪南内心的不安与压抑，让人感到一种令人窒息 的气息。B.小说运用大量的心理描写，如“感觉到有一支看不见的冷冰冰的枪管向他瞄准”，形象地写出费迪南 的担心害怕。C.由邮差送来了 “官方文件”过渡到“就是那件事”，引出下文费迪南对兵役体检的回忆，这使得小说 情节接转自然。D.小说以第三人称、第一人称交叉切换的方式叙述，有限

47、视角与全知视角结合，避免了单调和呆板，使 故事更客观、真实。7 .关于小说结尾的部分，下列说法不正确的一项是（）A.小说结尾写妻子“笑吟吟” “光彩照人”等，照应开头有关妻子的描写，使小说结构完整，首尾圆 合。8 .小说结尾以妻子的无忧无虑反衬费迪南内心的焦虑、压抑和沉重，凸显了战争对安宁生活的破坏。C.小说结尾处妻子说找到盛开的花儿，但树木间的背阴地里还有残雪，暗示了费迪南的问题可以解决。D.小说结尾戛然而止，并没有交代费迪南和妻子何去何从，这给读者留下了想象的空间，引人深思。8 .从认出邮差后到见妻子之前，费迪南 心理发生了一系列变化。请结合小说内容简要分析。9 .有人认为，茨威格的作品里“充盈着崇高的明亮的东西”，请结合本文作简要分析。【答案】6. D7. C8 .费南迪认出邮差后感到紧张、不安；费南迪知道邮差送来的信件是什么，他很紧张、激动，进而感到 恐惧；费南迪回忆起接受兵役检查以及在部队的生活，他感到厌恶、憋气，为百姓而心碎；他努力想使 自己平静下来，想要撕碎这封搅扰他美好生活的信，可是他不敢。9 .人的尊严。当他被军医当做牲口一样检视的时候，他感到厌恶，感到受到了人格的侮辱，尊严被鄙视的 痛苦