人教版选修《文章写作与修改》：3.2《理性思维的深化》同步练习及答案.docx

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1、第二节理性思维的深化训练落实听来终觉浅，绝知要躬行1.在生活中，父母和儿女在观念、生活方式等方面有着许多不同。作为孩子，总觉得父母不理解自己；作 为父母，常为得不到孩子的理解而困惑。两代人之间这种无形的沟壑似乎永远存在着。社会的发展与进步能填 平这条沟壑吗？如果以“家庭关系”为话题作文，请填写下列空白。(1)这则材料其实讲的是 问题。(2)围绕这个问题应该写的思路是 本文可确定的立意是 答案(1)代沟(2)什么是代沟，它是怎样形成的，用什么方法可以填平代沟。(3)父辈(或师长)要主动与孩子多谈心，了解孩子的需要；孩子必须相应地体谅父辈；两代人要加强 交流与对话；理解是消除代沟的良药；两代人要相

2、互尊重。2 .用简洁的语言概括下面一段话的主旨。(15字左右)梦想与理想是全然不同的两种境界。梦想再美，仅仅从属于个人，它是满足自我的一己追求，精致细小地囿于狭窄的内心天地里。理想却是一 种责任，一种事业，一种以献身精神为动力的人类的共同追求。尽管在理想的追求中也要遭到困扰和阻挠，我 却喜欢它壮阔的气势，集体的荣誉感，强有力的有血有肉的硬碰硬的奋争。无论它成功或失败，都富有同样的 人生价值。成年人未必没有梦想，但只有把梦想转化为理想，才能获得人生意义上的升华。答案将梦想转化为理想，人生才有意义。3 .话题：生活的提醒。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，字数不少于800字。【写作提示】 “生活

3、的提醒”是一个生活化的话题，它引导考生在思考生活中领悟人生的真谛，树立生 活的信心，享受生活的乐趣。生活是丰富多彩的万花筒，给人的提醒也是精彩纷呈的：生活教我们求真，向善; 生活给我们信心、勇气；生活使我们坚强，勇敢；生活让我们丰富，充实考生宜从原生态的生活入手，在 生动的叙述与描写的基础上，生发感悟，领会哲理，启人深思，教人明理。4.阅读下面的歌词，根据要求作文。不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告别了你，今天这方明天那里。无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。不要问我到哪里去，我的路

4、上充满回忆。请你祝福我，我也祝福你，这是绿叶对根的情意！根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解, 可以讲述身边的故事，也可以发表评论。注意：角度自选，立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于800字；不得抄袭。【写作提示】 本作文题属于给材料作文。审题时首先要读懂材料的内容，明确歌词的内涵，然后才能确 定出最佳立意，展开写作。这段歌词以充满深情的呼唤，抒写了个体的“我”对“你”的依恋、牵挂、注目和 祝福等，其中“你”可以理解为所有与自己生命相关的，给自己带来影响、感召、启迪、庇佑的人、物，内涵 广博。“我”与“你”的关系既可以指一种个体与个体的关系，如对亲人、朋友等的依恋、牵挂和祝福；也可 以理解为个体与整体、组织乃至国家的荣辱与共、肝胆相照和血脉相连。总之，“歌唱”是基调，“祝福”是 主旋律。写作时，在立意上，最好从小的角度切入，抓住生活中令人感动的点滴小事、小镜头、小片段，来反 映大的主题，彰显时代发展的主旋律，放大瞬间的写法往往更能收到四两拨千斤的效果，更具有震撼力。文体 最好能以富有鼓动性和感召力的抒情兼生动细腻的叙述为主，把“情”字做浓，做厚，以情动人，以生动细腻 动人。不要空洞地说教、叙事、议论。