四年级下册心理健康教育《碰到意外》教案.docx

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1、年级下册心理健康教育教案碰到意外教学目标一、帮助同学学会正确认识遇到的人和事，提高防拐防骗的 警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心理。二、通过情景演练和互动参与，让同学在游戏中加强防拐防 骗的意识，同时增强防拐防骗的能力。教学重点.不吃别人给的食物；1 .不要别人的任何物品：2 .一定不要跟别人走。教学难点.当陌生人向我们求助时，我们要不要帮？怎么帮？1 .当我们自己有困难时，我们要不要接受陌生人的帮助？2 .当我们遭遇拐卖时，我们该怎么做？课前准备.教学课件、海报、成长勋章、多媒体设备（可在课前宣布，每个举手回答问题的同学都有成长勋章赠 送。）课堂教学计划共分五个部分，分别讲解防拐的五个部分内

2、容。在时间安排上，第二部分绝不跟别人走是讲述重点，要让同 学牢牢记住，不管在什么情况下，一定不能随意跟别人走。自我介绍授课老师将自己的姓名、职业、工作单位、身份背景等信息 简洁自然地介绍给同学们，活跃课堂气氛，增加同学们的亲近感。2 .热场互动老师提问同学们，大家有没有看过电影失孤和亲爱 的？学生回答看过，刘德华演的，赵薇演的老师提问在电影里，当孩子被拐后，爸爸妈妈都多着急啊。 在两个电影里，两个爸爸都是放下一切工作，只为找到自己被拐 卖的孩子。找得特别辛苦，是不是？而且，孩子被拐卖后是不是 也会很难受呢？学生回答是啊，见不到爸爸妈妈、爷爷奶奶等，自己最亲 的人，可能还会被打，被骂，也可能连坂

3、都吃饱了.好惨哦老师回应所以我们同学们要增强防范的意识，进行自我保 护，对不对？3 .主题引导同学们，对于小孩子被拐卖，有的可能知道有这样的事情发 生，但大多数的同学身边都没有这样的事情。但是，同学们，现 在社会上存在着有这样的一一种不好的现象，我们是不是需要增 强这种防拐防骗的意识呢，我们是不是需要提高防拐防骗的技能 呢？老师提问首先，我要请同学们思考这两个问题：1.骗子 会来骗我吗？ 2.我会上当吗？下面，我要请同学们告诉我，哪种 情况有可能是坏人在骗我们呢？学生回答陌生人给我们吃的，给我们玩具等。老师提问在我们的身边会有这样不安全的因素，我们的同 学们怕不怕呢？学生回答怕或是不怕老师解说

4、在我们的身边虽然有这么多的危险因素存在，但 我们不要怕，因为，只要我们时刻有安全防范意识，并且掌握一 定的安全防范方法，那么我们就能增强安全防范的能力。同学 们说，是不是这样啊？当我们在碰到这些不安全因素的时候，我 们又该注意怎么做，才能保证自己生命的安全呢？我们要预防被 拐被骗，需要做到以下三个方面：第一：不吃别人给的食物；第二: 不接受别人给的物品：第三：绝不跟别人走。这个别人，既是指陌 生人，也会是一些熟悉的人哦，就是除开自己最亲的亲人之外的 人。下面，老师要请同学们重复一下老师刚才说的防拐防骗的三个要点。学生回答老师可以和学生起复述：第一，不吃别人给的食 物和饮料；第二，不要别人给的任

5、何东西：第三，绝不跟别人走。老师解说接下来，老师要分别给同学讲讲这三个方面，并 且，我们一起做一做模拟场景的小游戏，好不好？一、不吃陌生人给的东西老师讲述同学们想一想这个场景：你一个人在公园里、在 家里小区的楼下玩；这时走过来 个陌生人，这个陌生人可能是老 人，也可能是中年人，也可能是男人，也可能是女人。他们都表 扬你说你好乖哦，想要给你吃点东西。那个食物看上去还好美味。 这个时候，同学们该怎么办呢？同学回答不吃陌生人给的东西,老师解说不吃陌生人给的食物，这个食物也包括饮料啊， 或者牛奶。我们不吃陌生人给的食物，因为怕陌生人在食物里下 迷药。还有一种情况，就是你和爸爸或者妈妈在一起，爸爸或者

6、妈妈的遇到了朋友，就假定是一个阿姨。那个阿姨会递给你一些 吃的。这个时候，你吃吗？同学回答有爸爸妈妈在.起的时候，是可以吃的吧：爸爸 妈妈同意了再同学回答有爸爸妈妈在 起的时候，是可以吃的吧:爸爸妈 妈同意了再吃，不同意就不吃。老师解说是的，这个时候如果爸爸妈妈同意了，你就可以 接受的；同学们，老师再问一个问题，就是在以后，如果只有你 自己的时候再遇到这个阿姨，她递给你吃的东西的时候，你会吃 吗？学生回答不吃，没有爸爸妈妈同意，不吃。或者有同学回 答，可能会是可以吃的。老师解说同学们记住了，这个时候还是不能接受对方给的 食物或者是物品。同学们依然要把那个阿姨当陌生人一样看待。二、绝不跟别人走老

7、师解说一个陌生人要你和他走，他肯定不会直接要求你 和他起走的。因为你会拒绝啊，是不是，同学们？但是陌生人会 利用同学们的善良和热心，编造一些理由来要求同学们和他走。 我们接下来要一起做些情景模拟的小游戏，来让同学们知道陌生 人都会用些什么样的方法来骗我们和他走。1 .同学自己走在上学或放学的路上，一个陌生人来向你问 路。而那个地方你又知道。这时，同学们要怎么做呢？学生回答我不告诉他；或者，指一下路就是，不带他去老师解说是的，同学们，我们都是懂礼貌的好孩子。所以， 有陌生人问路，如果知道的话，你可以告诉他；可如果陌生人还 要你带路的话，同学心里就要注意了，就算那个地方你非常熟悉， 或者离你所在位

8、置不远也定不能带陌生人去。或者，就算知道， 你也可以说:叔叔（或者阿姨），我不知道，你去问警察叔叔吧。 这样就很礼貌的拒绝了对方。如果对方还要过多询问，同学就要 赶紧朝人多的地方跑去，或者大声呼喊，引起路人的注意。现在，我请一个同学上来做一下这个模拟游戏哦（由同学演 自己，老师演问路的陌生人）。2 .第二种情况呢，陌生人抱一个非常可爱的动物，象小狗或 小猫，让你玩玩，并且还说有一只跑丢了，请你和他起去找，这 时你该怎么办？学生回答就说我不喜欢小动物，或者是在等妈妈，或者等 爸爸，一定不跟陌生人走。老师解说现在的宠物猫和宠物狗都长得特别可爱，会让我 们同学都感觉很喜欢。但如果要同学说不喜欢，同学

9、可能会想， 我确实喜欢小动物啊，说不喜欢，就是在说谎话了呢。那么，老 师要告诉同学们，在不清楚原因的情况下，我们是可以说谎话的， 因为我们要保护我们自己啊。但如果我们对陌生人太放松警惕， 陌生人就有可能利用我们同学喜欢的这个心理来做坏事。象这样 的呢，还有一种情况，就是一个陌生的叔叔或者阿姨拿着个IPAD, 并且说她家有最新的动画片，在IPAD上特别好看，要你和他去 他家里看。这时你会怎么力、?学生回应不去看，因为不认识那个人。老师解说同学们现在生活在一个高科技的年代，所以对手 机、Ipad什么的，都会特别着迷。也由此，那些想打同学坏主 意的人就会想着同学们的喜欢来干坏事。但我们同学听了这堂课

10、 过后，知道坚决不能要别人的任何东西。所以，我们的同学就不 会上当了，是不是？学生回应是的，陌生人的东西绝不要。老师可以请一个同学到台.上来和老师一.起做演示（同学演 自己，老师扮演陌生人要同学跟自己走）。3 .第三种情况呢，一个陌生的看起来还和善的阿姨，在你面 前说她难受，肚子痛，需要你把她扶到她的汽车里去，你该怎么 办？学生回答扶或者不扶老师解说看到生病的阿姨，同学不去扶，不去帮助，显得 同学没有爱心;但如果是一个圈套呢，因为扶阿姨.上汽车，汽车 是一个封闭的空间，不知道会不会发生什么不好的事情。这个时 候怎么做好呢？就是同学看看周围有没有其他的大人，请其他的 大人把阿姨扶上汽车，同学帮阿

11、姨找到帮助的人了，这样做是不 是就解决了同学面临的问题呢？学生回答是的老师解说象这样的还有一种情况哦，就是在一个偏僻的小 路上，有一个老爷爷或老奶奶提了重物，要你帮忙，你该怎么力、?学生回答找到其他的大人帮老爷爷老奶奶的忙。老师解说对了，我们同学现在掌握了这种帮助弱者的方法了，是不是？同学们一定要记住了 ：大人基本都会有能力解决自己的困难, 即使解决不了，他们也会去找其他的大人帮助。当一个陌生人 直不停地向你问路，找各种理由要你跟他走，或请你帮助的时候， 你不要再理睬他，赶紧回到自己父母身边，或者和身边的同学 起 离开。老师请一个同学.上台做一下这个互动演示（老师装着很难 受的样子蹲在地上，要求同学扶自己到远处自己的车里）。4 .星期天，你独自一个人在楼下花园里玩。有个陌生人对你 说，你的爸爸被汽车撞了，正在医院里急救，他要你和他起去 看爸爸。这时候，你该怎么办呢？学生回答不理他，或者着急哭了，想要和陌生人 起走老师解说这个时候，同学 定不要慌，也不要忙着往家里 跑。同学不要理那个陌生人，可以往小区人多的地方走。如果恰 好那个时候小区人不多，同学可以往小区门口的保安叔叔那里 去，请保安叔叔给爸爸打 个电话，确认爸爸的出事了。