地球我们的家园（第一课时教学设计）-统编版小学道德与法治学科六年级下.docx

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1、地球一一我们的家教学目标：1、具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。2、初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的 严重性；知道保护环境是我们共同的责任。3、初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点：教学重点：明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成 保护环境的行为习惯。教学难点：形成保护环境的意识。教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。课时安排：2课时教学过程第一课时一、阅读导入师出示语文课文只有一个地球生认真快速阅读。师：同学们，你们读懂了什么？生：自由发言。师：人类只有一个地球，地球是我们生存的家园。今天

2、我们就来 探究一下与地球有关的话题。板书课题：地球一一我们的家园二、讲授新课。活动一：我们生存的家园（一） 议一议：1、同桌讨论：地球为人类提供了哪些生存条件？2、分组讨论交流：假如离开地球，我们人类能生存吗？阅读感悟：（1）读了下面的材料，你能回答这些问题吗？月球火星“生物圈2号”外貌，宣告失败。（2）感悟：地球是我们生存的家园。（二）看图，说一说。看图：p291、说一说：图中的人们是怎样与自然和谐相处的。人在屋中居，屋在水中浮。2、感悟：人类与自然环境要和谐相处。活动二：环境问题敲响了警钟（一）观察、查找资料与思考。观察P30图片。1、下列图片分别反映了哪些方面的环境问题？查找相关资料，说

3、说这些环境问题会带来哪些危害?2、思考：环境问题会对地球造成什么后果？（二）阅读感悟，画一画，写一写。阅读p31材料。20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过任何处理的废水 排放到了海洋中。这些废水里含有对人类有害的汞，严重污染了海水和鱼类。 思考：日本的水污染事件告诉我们什么？说说：请利用下面的关系图，说一说你对环境问题的理解。未经处理的废水一海水污染一鱼虾中毒一人生病三、小结拓展：画一画：选择某个方面的环境问题查阅资料，说 说其带来的危害，然后仿照水污染的案例，试着也画出类似 的关系图。四、作业延伸：写一写：根据自己收集的人类不当行为损害地球 环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对 这些行为的批评。