6.2集体生活成就我-人教统编版道德与法治七年级下册教学设计.docx

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1、人教统编版道德与法治七年级下册教学设计课题6. 2集体生活成就我单元第三单元学科道德与法治年级七年级学习目标一、知识目标1、知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同；2、学会在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；3、懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；4、理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性。二、能力目标乐于尝试，积极面对学习中的困难，在小组合作中提升自己。三、情感态度价值观目标在集体中增长才干，磨砺意志，同时积极分担集体生活中的各项事务。重占在集体中涵养品格;在集体中发展个性；难点在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。教学过程教学环节教师

2、活动学生活动设计意图导入新课课件展示自主预习题目：1、在集体中涵养什么样的品格？2、怎样在集体中涵养品格？3、为什么要在集体中发展个性？4、在集体中怎样发展个性？5、怎样理解集体生活成就我？请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答 案，并在相应位置做好笔记。自主预习，在 课本相应位置 找出课件问题 的答案并做好 笔记。培养学生自主学 习的能力，帮助 学生了解本课主 题，抓住本课重 难点。讲授新课一、在集体中涵养品格教师请同学们畅所欲言，说说自己在班集体中 是什么角色承担什么职责，有什么样的收获。教师 讲解在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的 责任。课件展示中国女足相关材料，播放视频“王霜

3、 说冲也要冲垮韩国队”，请同学们观看视频，说说 王霜在这次比赛中发挥了什么作用，比赛胜利仅仅 是王霜一个人的功劳吗？畅所欲言，说 说自己的真实 情况。观看视频，思 考并回答问 题。结合生活实际， 帮助学生理解角 色和责任。视频结合时事更 直观体现本课主 题。课件展示图示我、集体、社会和国家的关系， 教师讲解我们在社会中不是孤立存在的，我们需要 在社会、集体中与他人交往。课件展示两种不同的情景，教师提问：假设你 是情景中的当事人，你会如何沟通？其他同学可以 说说你的启示。教师讲解集体生活可以培养人际交 往的基本态度和能力。教师讲解集体生活可以涵养我们哪些品格。课件展示几种不同的情况，教师提问：在

4、集体 生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？课件展示叔本华关于尊重的名人名言，教师讲 解在集体生活中要学会尊重他人。教师引导学生在集体中我们要学会尊重、接 纳、理解、包容其他成员。教师讲解怎样在集体中涵养品格。二、在集体中发展个性课件展示几种不同的性格，教师提问学生：你 是哪一种性格的人？你的个性是怎样的呢？请同 学们分析以上四位同学的个性特点对他们的成长 有什么影响。教师讲解什么是个性，个性的形成和 发展，离不开个人与周围环境的相互影响，所以每 个人的性格特点各不相同。教师提问你认为学校为我们搭建了哪些展示 自我的平台？如校园文化艺术节等等，教师讲解集 体生活为我们搭建起与他人，与世界交往的

5、平台。课件展示几种不同的情况，教师提问学生：这 样的性格好吗？引导学生理解不好的个性要改正， 要完善我们的个性。课件展示木桶理论，教师讲解我们要积极参与 共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不 断丰富。结合课件情景 回答问题。思考并回答问题图示帮助学生理 解个人在社会集 体中的关系。教师讲解怎样在集体中发展个性。课件播放视频“集体生活助成长”，请同学们 观看视频，说说视频给你什么样的启示和感悟。教师讲解集体生活对于促进个人成长有哪些 作用（怎样理解集体生活成就我）。教师给予学生美好寄语。观看视频，思 考并回答问 题。课堂小结每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是 我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中 重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优 点，有助于我们完善个性。在集体中展示自己的个 性、发展自己的个性、不断完善和发展自我；包容 彼此的不同，学习彼此的优点。积极参与集体的共 同活动，把握机遇。板书6.2集体生活成就我一、在集体中涵养品格1 .集体生活涵养我们哪些品格？2 .怎样在集体中涵养品格二、在集体中发展个性1 .为什么要在集体中发展个性2 .怎样在集体中发展个性3 .怎样理解集体生活成就我