八年级下册第六模块第二单元说课稿.docx

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1、八年级下册第六模块第二单元说课稿各位评委大家好，很荣幸今天能有机会与大家分享和交流我 的教学设计。下面我将分别从教材分析、学情分析、教法、学法、 教学步骤五个方面进行阐述。一、教材分析首先与大家分享我对本课内容的分析。本课主要以娱乐为 话题，话题贴近学生生活，能引起学生的学习兴趣，比较容易开 展活动。通过对电影评论的学习，帮助学生学会写电影评论。基于对教材的分析，同时为了更好地培养学生学习英语的兴 趣，提高学生的英语学习能力，我将本节课的三维目标及重难 点确定如下：1、知识与技能：听，能听懂对电影的评论说，能够运用所学知识评价一部电影读，能够读懂电影评论，掌握宾语从句的读法写，能够就自己喜欢的

2、电影写一篇电影评论2、过程与方法：围绕话题进行听，说和讨论，并会和同伴 交流3、情感态度与价值观：通过对电影评论的学习能够提高学 生的审美情趣，同时帮助学生形成正确的人生观、价值观。4、教学重难点:重点语法内容：对宾语从句的学习教学难点：电影评论的撰写及宾语从句的学习教学重点：如何撰写电影评论二、学情分析八年级的学生经过一年多的英语学习，已经具备一定的英语 基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，学生们对英语学习 仍然保持着浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践， 已经具备初步的合作、探究的学习能力。三、教学方法：在实际教学过程中为了更好地帮助学生理解掌握本课内容， 我主要采取以下教学方

3、法：1、任务型语言教学法在本课的任务型语言教学中，我将依据课标并结合教学内 容，设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们参与， 使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、 真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。2、情景交际法课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、 说、读的机会。3、多媒体辅助在实际教学中我将本课所需要的录音、图片、文字、和音乐制成课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创 设情景。四、学法学生是学习的主体，教学中要加强学法指导，让学生学会学习。在本课的学习过程中学生们主要采用合作学习法：本节课将 在课堂活动中把学生分成四人小组的学习

4、小组，让他们围绕着课 堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从 而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。五、教学步骤Steptl Warming up利用一段学生所喜欢与熟悉的电影视频导入本课，视觉的冲 击能够有效地调动学生的学习兴趣，创造轻松愉快的学习气氛， 为学习新课打下伏笔。在播放视频前提出问题：1. Have you ever seen the film?2. What do you think of thefi Im?让学生带着问题去观看 视频，Step2利用多媒体课件展示电影中出现的主要人物、场景、事物， 帮助学生学习单词，认识电影中的主要人物，让学生在学习文章

5、 前初步了解Pirates of the Car i bbean,从而帮助学生扫除学 习障碍。Step3 Read i ng partFast-read i ng让学生快速浏览文章，要求学生在快速浏览文章的过程中对 文章大意有所了解，同时完成activity 3, 了解每个段落的主 要意思。在学生进行阅读前布置阅读任务，可以有效地提高学生 的阅读效率，使学生在进行阅读时针对性更强、目的性更强，Deta i I read i ng在学生进行该环节前展示表格Fi Im facts,要求学生以小 组为单位开展阅读完成表格，让学生在合作与探究过程中完成对 文章的学习。1. Structure read i ng要求学生以小组为单位完成任务：2. 将文章按照段落大意进行分层概括每一层的主要意思目的在于帮助学生了解撰写电影评论应该从哪个方面角度 完成。Step 4 Group-work通过对文章的学习学生应尽对电影评论的撰写有了大致了 解，该环节让学生以小组合作的形式就自己所喜爱的电影进行评 论，实际上就是一个语言输出的过程。学生能够在小组合作中体 验撰写电影评论的乐趣，同时能够让学生体会到合作探究的乐 趣。以上就是我对本课的教学设计，当然存在很多的的不足与问题，请各位评委批评指正。