幼儿园：绘本活动：《巨人和小怪兽》（二）.docx

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1、巨人和小怪兽（二）读本介绍是一本关于友爱和原谅的图画书。故事的主人公是一个宽容的巨人和有点 “小心眼”的小怪兽。首先，他们是邻居，一棵大树是他们共同的家。其次，刚 开始他们相处得并不愉快，小怪兽不喜欢巨人邀请小动物来树下野餐、不喜欢他 在树下给小动物读故事书于是，小怪兽就偷偷地拿走野餐和故事书，来破坏 大家的活动。故事发展到这里，似乎两者的矛盾已经形成。接着，故事的转折出 现了：小怪兽遇到危险，巨人不仅及时救了他，而且在发现小怪兽的“恶作剧” 和谎话之后，还选择了原谅他！最后，两个相处得并不愉快的邻居变成了形影不 离的好朋友。读完故事，我们不妨再想想：为什么巨人在邀请小动物的时候没有 邀请小怪

2、兽呢?小怪兽在偷东西的时候真的就没有被发现吗?当小怪兽否认拿巨 人的东西的时候，巨人真的相信小怪兽的话吗?为什么他没有进一步揭穿小怪兽 的谎言呢?这都说明了什么呢？巨人宽厚、温和，有爱心，小怪兽机灵、古怪，爱捣蛋，两个性格鲜明的人 物形成了奇妙的对照和联系。了解故事发生发展的过程,理解故事的转折和结局, 同时进一步思考小怪兽“恶作剧”背后的原因，都可以促进幼儿的判断能力和理 解能力的发展。活动目标.理解乐意，原谅，感动的含义。1 .仔细观察画面细节，填补情节的细节。2 .通过了解相关情节，评价人物的性格特点。活动准备大书、小书活动过程一.回顾图书上次我们读的一本书，名字叫作巨人和小怪兽，你们还

3、记得讲了一个什么 故事吗？教师请个别幼儿上前讲述故事内容，课翻阅大书作为提示，必要时再多 情几个幼儿补充内容。二.阅读文字.阅读文字，理解词语。教师有感情的朗读文字，幼儿跟读。“乐意”是什么意思？允许幼儿用同义词、举例子等方式解释，之后教师小结 乐意就是愿意的意、高兴的意思。为什么巨人请小动物吃野餐、讲故事、小怪兽 会不高兴？如果你是小怪兽，你会怎么做？“原谅”是什么意思？允许幼儿用举例子等方式解释，之后教师小结。你觉得 巨人为什么要原谅小怪兽？他是怎么想的？如果是你，你会对小怪兽说些什么？“感动”是什么意思？小怪兽被什么感动了？他为什么感动？1 .阅读小书发放小书，请幼儿自己阅读，尝试有感情地朗读。之后请幼儿翻阅小书，回答一下问题。巨人第一次没有邀请小怪兽的原因可能是什么？小怪兽否认了自己拿了野餐之后，巨人和小动物们会怎么想？他们相信吗？巨人第二次没有邀请小怪兽来听他讲故事的原因是什么？小怪兽偷故事书的时候有没有被人发现？这说明了什么？巨人再次去找小怪兽询问故事书的时候，巨人发现书在哪儿吗？他又是怎么做 的？2 .深入讨论通过思考和分析问题，评价人物的做法和性格特点。