初中信息技术浙教版：第十一课 《数据分析报告》教学设计.docx

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1、信息技术七年级上第11课数据分析报告教学设计课题数据分析报告 单元第二单元学科信息技术年级七年级上学习 目标1. 通过制作互联网各类应用发展趋势的数据分析报告，了解数据分析报告的结构，体会数据分析报告的作用及意义。2. 在数据分析报告撰写过程中，了解信息表达的过程与方法，增强利用信息技术来分析问题、解决问题的能力，发展计算 思维，提高数字化学习与创新能力。3. 通过分享与交流活动，增强信息意识，进一步提高数据处理与应用的能力，树立正确的信息社会价值观和责任感。重点复习前几节课知识，数据分析报告的撰写难点数据分析报告的分享与交流环境与素材硬件资源：多媒体网络教室。软件资源：数据分析报告相关素材，

2、学生制作完成的数据处理成果。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过前面几课，大家对EXCEL的数据分析有一定的掌握，拿到一个数 据，前面都是分开的数据统计和展现，这节课我们就综合前面的知识对 数据进行综合的分析并写一篇报告。回顾，思考引发思考，增加成就感复习+新【活动】任务驱动，合作学习大家参考课本并结合前几节课的相关内容。（学生看书、分组讨论操作）打开老师给你们的数据表，食堂菜品调查反馈表。完成以下任务：（注：学生也可选自己课前准备的数据表）任务一：计算出每个菜的得票总数；计算出食堂40个菜品的平均得票 数；可提示：使用函数sum, average任务二：为进一步提升食堂菜品质

3、量，请统计出票数小于平均数的菜品 名称，将相应记录复制到“工作表2”中；提示：为了减少时间，可提示学生使用“开始”一样式一条件格式项目选取规则一低于平均值。进行分颜色显示，突出显示。复制到工作表2,可排序选取。任务三：最受欢迎的菜品是:j最不受欢迎的菜品是：；提示：可突出显示最受欢迎和最不受欢迎的菜。任务四：请统计出六大类菜品的得票情况，并用合适的图表将每类菜品 的得票情况表示出来；提示：用sumif函数，图标可视化：柱形图，条形图均可。刚才，同学们完成的非常好，刚才我们对数据进行了分析，那么现在我 们要将分析的数据整理写成一篇报告，反馈给学校食堂，好让学校食堂 叔叔阿姨们给我们做更好的菜。打

4、开课本5860页，结合课本知识，试着写一篇数据分析报告。任务五：讨论交流，根据统计数据形成食堂菜品调查微报告，选出代表 与大家分享交流。提示：可以是Word, PPT , PDF等。一篇数据分析报告的设计形式：1 .标题直接、准确、简洁2 .前言与内容摘要非常重要，前言部分包括背景、目的、思路。摘耍部分耍突出本报告的精华和结论。3 .目录列出大纲，一级到三级目录。4 . 正文核心部分，数据分析事实和观点，有分析过程和结果，要有清晰的 逻辑关系，耍图表和文字结合。5 .结论可以在前面摘要部分列出结论，这里再次总结观点，可以提出建议, 解决方法等。6 .附录全文的补充，各个数据的来源，各种方法解释

5、等。学生对照完成报告后，分享交流。众口难调、饭菜每个人满意可能性很小。按照老师要求结合演示学生合作学习（可安排学生演示讲解, 了解学生掌握情况）学生对表中的数据进行分 析。相互讨论，遇到问题，试着 去学生演示操作步骤。解决欣赏作品，思考总结本节课 所学知识。培养学生耐心和细心任务驱动，小组竞赛，增加 积极性和乐趣培养交流合作团队精神许多学校食堂，我校食堂还是很有特色，菜品丰富、自主选择、还有特色 美食窗口。请同学们多提建设性意见和建议以期待改进思考：EXCEL软件在本次调查中所起的作用是什么？课堂小结本节课我们学习了如何将拿到的数据进行分析，并如何写数据分析报 告；学习了通过分析数据并得出相对应的结论，学习了从不同角度分析 数据，提高数据分析能力。课后作业与一篇简短的数据分析报告，可以是Word, PPT , PDF等，并分享交 流。提示：数据可以是网上下载，或者自己收集。例如：互联网发展， 全球疫情情况，学生使用手机情况，学校实验室使用情况，课外阅读情 况，艺术节参加情况，课外兴趣小组等等，任何你感兴趣的项目。板书数据分析报告复习：函数 sum, average, sumif.格式：标题，前言与内容摘要，目录，正文，结论（可以前置），附录。教后反思