小学六年级语文质量分析.docx

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1、小学六年级语文质量分析本学期的期末考试已经结束了，通过这次考试，真实检验了学生 的水平，现将本次期末考试的试卷分析如下： 学生成绩统计一、本次参加期末考试的学生有101名，平均分80.04,及格率99%, 优秀率33.66,三项和为212.71。二、试题分析本次语文试题共分三个大部分：基础知识、阅读、习作。纵观整 份试卷，紧扣语文新课程标准的基本要求，以教本为本，布局合 理，注重了基础，又兼顾了发展和创新，还密切联系了学生的学习、 社会生活实际，较全面地考察了学生对整个小学阶段的知识掌握程度 和学生学习能力，也很好地检测了教师的教学效果、学生的学习效果 和创新能力，较好地渗透了新课程的理念。三

2、、综合错误原因分析整张试卷反映出来的问题综合如下：1、小部分学生基础知识掌握不是很牢固，教师还要继续重视字词 等基础教学，夯实语文基础。2、许多学生所学的东西很死板，只知照葫芦画瓢，不会灵活运用， 老师在平时的课堂教学中要注重学生的课外延伸和课堂中的内化环 节教学。3、许多学生的阅读理解能力不强，亟待提高，特别是对文章的内 容理解不够准确，概括能力和语言表达能力较差，联系生活实际能力 也较差，老师要在平时的教学中要加强课外阅读训练，提高学生阅读 能力和兴趣，引导个性阅读，在课堂教学中，要注重训练学生的阅读 和理解课文的技巧和方法，多走出课堂，培养学生的良好阅读理解能 力。4、作文环节中有一小部

3、分学生作文语句不通，标点符号使用不规 范，语言表达能力极差，文章杂乱无章，无任何真情实感。教师在以 后作文教学中，要重视学生的审题，以免走题；多去引导学生多去观 察和用心去体验生活，善于从生活中发现题材；不以硅步，无以积 千里，不积细流，无以成江海，要重视学生平时的语言积累，培养 学生的语感；平时教学中还要多鼓励学生文章的立意和形式上创新， 引导学生写出自己的个性和真情实感来。5、部分学生的试卷卷面书写较差，应加强语文书写能力的训练与 指导。四、今后教学的改进措施1、教师要进一步加强学习，以课改理论指导平时的教学实践。要 注重基础知识的教学和基本能力的培养。正确地理解教材，准确把握 教材的要求

4、，深入挖掘文本资源，多角度、多层面地灵活使用教材， 不断丰厚理论积淀。2、要重视语文学科的工具性。日常教学中应加强识字写字的指导。 特别要注意同音字、形近字、难写字的识写指导。注重识字方法的指 导及识写习惯的培养。3、加强语言的理解感悟及表达运用能力的训练。在阅读练习中, 要引导学生学会抓住阅读题的要点，认真分析，结合文章内容和自己 的生活经验认真答题，文从字顺地表达。即：加强语言文字的训练应 在方法上更优化，途径上更拓宽，层次上更提高。4、明确小学生习作要求：能写简单的纪实作文和想象作文，做到 内容具体，表达真情实感，能根据习作内容表达的需要分段表述。特 别要在如何指导学生“把作文写得生动具体上下功夫。5、学生的学习习惯需要进一步重视和培养。字迹端正与卷面的工 整仍是须强调与常抓不懈的工作。6、加强开放性，树立大语文观。引导学生在学习语文的同时，能 深入生活、观察生活、关心时事、关注社会，加强语文学习与生活实 际的联系。引领学生在广阔的生活大课堂中去学习语文、开阔视野、 全面提高语文素养。