《我与地坛》导学案.docx

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1、我与地坛导学案【学习目标】1、通过对地坛景物特点的分析，理解地坛对史铁生产生的影响，以及史铁生 在此体到的生命哲思；2、通过对母亲行为的解读，感悟母爱的体贴与深厚，以及史铁生对母亲的迟 到的理解。比较地坛形象与母亲形象，把握二者对于史铁生的共同意义。课前预习【知识导学】 一知人论世 1、了解作者史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学。1969年 去陕西延安插队。1972年因双腿瘫痪返回北京医疗。1974年到北京北新桥地 区街道工厂工作。病后致力于文学创作，1979年发表第一篇小说法学教授 及其夫人。1981年病情加重，遂回家养病。1983年加入中国作协。2010 年12月

2、31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。自称是“职业是生病，业余 在写作”。主要作品有中短篇小说集我的遥远的清平湾礼拜日舞 台效果命若琴弦等，长篇小说务虚笔记。散文我与地坛等作 品产生了很大的影响。他的作品一类是对知青生活的回忆和反思，另一类是 对残疾人命运的描摹，作品呈现平淡质朴而意蕴深沉的“散文化”倾向。自 1985年以来，他开始思考人的命运，略带哲理玄思，揭示人与生俱来的局限 是能力与期望之间的永恒距离，生命的目的就是不断跨越困境的过程。 2、了解创作背景1969年，史铁生作为知青，到陕西省延安地区“插队”，1972年因病致 瘫而回京。在双腿残疾的沉重打击下，史铁生在找不到工作，找不到去路

3、， 忽然间几乎什么都找不到了的时候“走”进地坛的，从此以后与地坛结下了 不解之缘，直到写这篇散文时的十五年间，”就再没有长久地离开过它”。 当人们为我与地坛的通透圆融和超越之美而感动的时候，很少有人意识 到，这个生命再次出发艰难跋涉的起点，距离他写出并且发表我与地坛，已经是将近二十年的时间。没有人能够想象和体会他的艰难困苦一一身体的 障碍与精神的绝望曾经试图以自然的名义击垮他。但是史铁生走过了这个艰 辛的“二十年”，然后他以一种令人感动的平静说到了 “四百年”：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。【自主学习】一、课前小练(1)坍圮窣(tan ) ( ji )(2)亘古(hu

4、an,gu )( jie,tan )(4)窸窸(xi,xi )窣窣(窥看(kui, kan )(7)荒芜(huang, wu )(chan,tuo )(10)剥蚀(buo, shi )( jiao,zhuo )二、整体感知su, su) (5)颓墙(tui, qiang(8)猝然(Cu,ran )(11)炫耀(xuan, yao )(3)截瘫)(6)(9)蝉蜕(12)焦灼文章分为两部分，通过预习,文章分为两部分，通过预习,我们知道这两部分分别写了什么内容?第一部分是我与地坛写了院子的风景第二部分写了我与母亲写了我对母亲的思念课堂探究【任务一】阅读课文第一部分，思考并回答下面的问题。1、 说说我

5、与地坛是在怎样的情形下相遇的？作者是怎样巧妙地将“我”与“地坛”联系起来的？三者之间的关系：地坛使“我”平和豁达地对待生死，解决了为什么生的问题；母亲使“我”找到了生存的意义，解决了怎么活的问题。地坛是“我”获得生存信念的地方，也是我感受母爱最深的地方。文章结尾说:“这园中不单处处都有过我的车辙.有过我的车辙的地方也都有过母亲的 脚印。”至此，母亲与地坛已经融为一体了。2、阅读第一部分第3、5、7自然段景物描写，其景物特点是什么？作者的感悟是什么？段落景物特点“我”的感悟第3段剥蚀的琉璃、淡褪的朱红、 坍圮的高墙、散落的雕栏、 苍幽的老柏树、茂盛的野草 荒藤、散发着沉静的光芒的 夕阳古老、荒芜

6、、冷 落、沉寂从地坛到沧桑变化中看到人生的真相在满 园沉静中，看到自己，认识自己第5段蜂儿如一朵小雾稳稳地停在 半空窸窸窣窣窸窣窣片 刻不息荒芜但不衰败园子虽荒芜，但并不衰败，那么，我虽残疾， 但不应该颓废第7段这十五年中这古园的形体被 不能理解它的人肆意雕 琢满院中播散着熨帖而 微苦的味道充满生命力的激 情园子虽任人肆意雕琢却未敢本色，所以我也 不应因为残疾，而改变生命的本色，应该同 样活得有意义3、如何理解“所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”这句话的含意？这是无法避免的是上帝基于的事实【任务二】阅读课文第二部分，思考并回答下面的问题。1、文中写的是一位怎样的母亲？哪些

7、行为体现了她伟大又毫不张扬的爱?伟大的母亲，和儿子一起难过，带儿子去散心2、 课文最后写道：”这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”这里的“车辙”和“脚印”是不是只是指 现实中的“车辙”和“脚印”？为什么？不是。是母亲深深刻在儿子心底的印记，深刻体会母亲的伟大，和作者对 母亲的思念之情。【任务三】通读全文，两个部分所写的对象特点是什么？这样写有何作 用？对象特点作用.地坛母亲课后拓展【相关链接】史铁生是当代最有思想深度的作家之一。他这样解释自己的名字：“心 血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的姓名的昭示，让历史铁一样 地生着，以便不断地去看它。不是不断地

8、去看这些文字，而是借助这些蹒跚 的脚印不断看那一向都在写作着的心魂，看这心魂的可能与去向。”这也是 对他作品最好的注释。史铁生面对残疾，曾一度彷徨苦闷，甚至想到了自杀，但最后还是面对 困难勇敢地活下来，并拿起笔走上了中国文坛，从残疾人到成为一名专业作 家，史铁生经历了痛苦的思索。对生命展开思考，是一个沉重的话题，但有 时我们需要这份沉重。史铁生获得华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖时曾被这样评价：史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连 在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全 而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐, 他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的病隙碎笔作为 二00二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱 情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了 “我”如何在场、如何 活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对 人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价 值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争， 这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。