中职英语基础下Unit9教学设计教案.docx

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1、课题Unit9 Advertisement授课人：课时：6课型New教学目标1 .掌握文中热点词汇和短语的用法2 .学习并初步掌握本单元的“教学目的和要求”中的词汇：advertise advertisement space promotion commercialmail everywhere radio contain design product directlyattention select currentcommon notice appear major advantagehowever false healthy necessary realUsefulExpres sions

2、fashion show bring.to by means of a great deal of more or less play an important role in make sure all the time the public bring.to the attention ofselected customer教学重占The -ing Form of Verbs（2）动词的-ing 形式（一）（二）1.作主语；2.作宾语；3.作表语4.作定语；5.作宾语补足语;6.作状语教学难点重点:阅读7条著名的英语广告语，体会广告语“越简短易 记越好”的特点；难点:理解这些著名广告语的深

3、刻含义，译成精确、艺术、 达意的汉语。教学方法expository method 讲授法co-operating study 合作学习Step 一 .Warming up1）导入课前布置任务:自主学习，收集每幅商标相关的信息。看图 辨别商标与产品。2）研讨、探究与实践（1）认知“热身”部分的词汇及短语。（2）课堂实践：教学 布置任务，学生分组研讨探究下列广告语的翻译（参考译 文）：过程 Just do it.行动起来（只管去做）。Feel the new space.体会新领域（感受新境界）。Obey your thirst.满足（解渴）（服从你的渴望）。Ask for more.再来一点儿（

4、渴望无限）。Good to the last drop.滴滴香浓，意犹未尽。Lets make things better.让我们做得更好。Its coming true.一切皆有可能（正在实现）。（3）总结汇报；小组代表汇报本组译文、之后小组代表以广告商的身份向 全班介绍广告上的商品。教师总结，点评，导入课文阅读 教学。3.教学参考材料Advertisements are used to spread commercial information about some commodities or services to the public.广告是用 来向公众传递某些商品和服务的商业信息的

5、。the public“公 众，社会”。1） If you put the sign on the back of an elephant and walk it into town, that means you are doing advertising promotion. 如果你把这块牌子放在大象背上并赶着它进城，那就是你 在做广告推广。句中walk是及物动词，to walk sb.意思是 “带领（陪着）某人走”,t。walk.（动物）意思是“赶着（牵 着）2） Advertising is bringing products or services to the attention

6、of potential and current customers by means of sending brochures, flyers or mails, showing posters or newspaper ads, making radio, TV or the Internet commercials and so on.通过 发送宣传册、传单或信函广告，展示广告牌、报纸广告， 做收音机、电视或互联网商业广告等途径，使某些产品或 服务引起潜在的以及现有的客户的注意。bring.to the attention of ”使弓I 起的注意，使成为”3） ） Brochures

7、can contain a great deal of information if designed well.如果设计得好的话，宣传册会包含大量信 /息、Oif designed well”如果设计得好的话”是条件状语从句if they are designed well的省略形式，也可看作是过去分词短 语作条件状语。5)Mails can be sent directly to selected customers.信函广告 可以直接投送到经过选择的客户那里。selected customers”经过选择的顾客”，selected是过去分词作定语。 6)Posters can be ve

8、ry powerful in places where the customers notice them.在顾客能看到招贴广告的地方，广告海报的作 用是非常有效果的。where the customers notice them 是 where 引导的定语从 句，修饰places o7 ) Ads can more or less make consumers change their attitudes toward some products or services.广告或多或少能 改变消费者对某些产品或服务的态度。more or less或多 或少，某种程度”。8)So,it is n

9、ecessary that we make sure what is real and what is false in the ads.因此，确认广告中什么是真的什么是假的就 十分必要了。.that we make sure what is real and what is false in theads 是主语从句，it是形式主语。Step 三.The Grammar动词的-ing形式(一)The-ing Form of Verbs(l)语法条目要点 动词的-ing形式是由动词原形加词尾-ing构成，是一种非 谓语动词，可以有其自己的逻辑主语、宾语、状语，构成 动词的-ing形式短语。动词

10、的-ing形式及其短语可以在句 中作主语、宾语、表语、定语、补足语和状语。动词的-ing形式在句中作主语、宾语和表语时，其作用相 当于抽象名词。L作主语Learning is hard but interesting.学习很难，但很有趣。Waving ones hand is to say Hi” or “Goodbye” .挥手表示 你好或再见 。 Using body language in a proper way will help us to communicate.适当使用身体语言可以帮助我 们进行交流。Learning how to apologize is important

11、in interpersonal communication.学会如何道歉对于人际交往是非常重要的。 2.作宾语1）作及物动词的宾语。例如：Gesture is a way to express meaning or feeling without words. 手势是一种不用语言来表达意思或情感的方式。Take nodding the head for example.以点头”为例。有些动词后，只可接动词的-ing形式作宾语，不可接动词 不定式，这些动词有：avoid,appreciate, admit, consider, delay, dislike, enjoy, escape, ex

12、cuse, cant help, finish, forgive,imagine,keep,mind, prevent,practice,等等。例如：All of us enjoy playing football. 我们都喜欢踢足球。Would you mind my smoking here?我在这儿吸烟你介意 吗？We should practice reading English every day.我们应该每天 练习英语。还有一些短语动词，如:feel like, give up,put off, be fond of, be interested in. look forward

13、to 等，之后也要用动词的-ing 形式作宾语。如：We are fond of swimming.我们喜欢游泳。I do not feel like going to work today.我今天不想去干活。2）动词的-ing形式作介词宾语，所构成的介词短语在句中 作定语或状语。如：One cannot use English well by knowing only the words and grammar.我们不能只通过认识单词和语法就能把英语用 好。Whenever you come across a new word in your reading, look it up in t

14、he dictionary.每当你在阅读中遇到生词时，应该查 一下字典。Nothing can be learned without giving time and effort to it. 不花费时间和力气，什么都学不会。3 .作表语His favorite sport is skating.他最喜欢的运动就是滑冰。What she likes best is singing pop songs.她最喜欢的是唱流 行歌曲。The story is very moving.这个故事非常感人。The news is surprising.这个新闻太让人惊讶了。4 .作定语动词的-ing形式以单

15、词形式作宾语时，置于所修饰的名词 之前;以短语形式作定语时，置于所修饰的名词之后。如： This reminds me of Italy, when it was still a developing country.这使我想到意大利，那时它还是个发展中国家。The woman coming to dinner this evening is a friend of my mothers.今天晚上来赴晚宴那位夫人是我母亲的朋友。又如:a reading room; writing paper; a walking stick; building materials; a sleeping bo

16、y; a flying kite.5 .作宾语补足语动词的-ing形式及其短语作宾语补足语表示宾语进行的 动作，具有“主动”和“进行”的含义。如：Sometime in the night Bill woke and found Joe sitting up in bed, crying有时在晚上比尔醒来，发现乔坐在床上哭泣。His son felt unhappy when he saw his classmates wearing famous brand clothes.他的儿子看到同学穿名牌服装的时候 就感到不快。It is quite rude to talk with a pers

17、on in your native language and leave your American friends standing there.把你的美国朋友晾在一边，而自己用母语与别人交谈，是 没有礼貌的。宾语补足语常用于下列谓语动词之后：find, feel, listen to, hear, look at, see, watch, notice, observe, smell, get, leave, have 等等。6 .作状语动词的ing形式及其短语可以作时间、原因、方式、条件、 伴随情况、结果等状语，具有“主动”和“进行”的含义，表 示其动作与句子的谓语是同时的。其本身若没有

18、自己的逻 辑主语，则其动作的逻辑主语应是句子的主语。如:Doing a lot of listening in English, you can increase your vocabulary多听英语，能够扩大词汇。Try to tell your classmates a story using those phrases you have learned.试着用学过的短语给你的同学讲故事。He wandered the streets, trying to find a way to make some money.他在街上游荡，琢磨着怎么挣钱。如果动词的-ing形式表示的动作出现在句子

19、的谓语之前， 则用动词-ing形式的完成式“having+动词的过去分词”。如：Having finished their work, they had a rest.工作完成之 后，他们休息了一下。引导状语从句的关联词如:if, when,how等等，可以直接用 于动词的-ing形式之前，构成-ing短语作状语。如：If being able to speak another language, one will be qualifiedfor many jobs today如果一个人还能说另一门语言，在当今 就会有很多工作机会。Step 四.Summary upWe learned the new wordsExpressionstextand the The GrammarStep 五.Homework:P71 1、2,P81 1、2