江苏联合职业技术学院示范性虚拟仿真实训基地项目建设方案.docx

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1、江苏联合职业技术学院示范性虚拟仿真实训基地项目建设方案一、建设基础随着现代技术飞速发展以及世界经济、产业结构的变化，社会职 业岗位的内涵和外延也发生了重大变化，这就促使技术技能型人才的 培养产生深刻的变革。信息技术、生物技术、新能源技术、新材料技 术等交叉融合正在引发新一轮科技革命和产业变革，这将给人类社会 发展带来新的机遇，也给高等职业教育的发展带来新的变革一一由新 技术的出现催生出一系列的交叉新学科，进而衍生出一系列新材料、 新产品。因此，随着“教育信息化2.0时代”的发展，互联网+、大 数据、云计算、VR/AR、AI等新技术已经成为教育信息化发展必不可 少的有力支撑，用信息技术改变教育未

2、来已成为教育发展的重要途 径，将深刻改变职业院校的教学模式、教学设备、学科建设、科研方 向、实验设备等的方方面面。1.实训基地建设基础厚实在新时代，随着工作生活信息化、网络化持续加深，专业的自动 化水平、信息化水平方面显著提高，系统数据越来越丰富，对数据的 表现方式和表现要求也越来高，随着VR技术的发展，VR技术为文创 设计专业人才培训提供新的可能。学校在建设完成“江苏省高水平现 代化职业学校”、“江苏省优质特色学校”、“江苏省智慧校园”的基础训2场。训2场，双师 型教师比例 达到90% o3.实施名师引育工程， 推进校企联动。引进“德艺双 馨”艺术家、大 国工匠、博士、 行业名师2人； 培养

3、专业群 后备骨干2人。引进“德 艺双馨”艺 术家、大国 工匠、博士、 行业名师2 人；培养 专业群后备 骨干2人。校企共建 创建省级名 师工作室2 个；培养江 苏省实训名 师2人;“双 师型”教师占 专任教师的 85%O4.实施“三全”队伍管 理，推进“一师一品” 工程。建设一支具有 较深厚的理论 基础、较强教学 实践能力和实 际专业操作能 力的教师队伍。“一师一 品”工程深 入推进。“一师一品” 工程阶段总 结与经验推 广。5.严格执行教学质量考 核办法。优化虚拟仿真 实训基地教师 奖惩等制度。聘请校外专 家对虚拟仿 真实训基地 教师教学质 量进行评价 1次。聘请校外专 家对虚拟仿 真实训基

4、地 教师教学质 量进行评价1 次。3平台建 设1.虚拟仿真实训教学 管理平台。初步搭建公共 信息管理、实训 应用管理、实训 资源管理、虚拟 仿真实训教学 四大系统框架， 邀请专家进行 论证。公共信息管 理、实训应 用管理系统 建设完成。实训资源管 理、虚拟仿真 实训教学系 统建设完成。2.虚拟仿真实训基地的 资源共享机制。建立与完善校 内共享机制。建立与完善 校企共享机 制。建立国际共 享机制。4保障机 制建设L优化虚拟仿真实训基 地管理体制和运行机 制，确保建设规范。建设由学校、行 业、企业等共同 参与的虚拟仿 真实训基地建 设指导委员会， 指导和促进虚 拟仿真实训基建立健全虚 拟仿真实训

5、基地建设管 理制度，成 立由学校校 长为组长的 虚拟仿真实协调虚拟仿 真实训基地 内各空间的 建设与发展、 资源共享与 互补，通过柔 性化的空间地建设。训基地建设 领导小组。管理与课程 组织，提高空 间共享拓展 和滚动发展 的能力。2.制定虚拟仿真实训基 地建设项目管理办法， 明确责任，确保建设实 施。成立由校长为 组长的“虚拟仿 真实训基地建 设项目组二制定项目 管理办法， 明确责任， 根据各项目 的建设任 务、建设进 度进行建设 工作。“虚拟仿真 实训基地建 设项目组”严 格监督虚拟 仿真实训基 地建设规范、 进度。3.建立虚拟仿真实训基 地建设人、财、物管理 责任制，保证项目建设 的进度

6、和质量。成立由校长为 组长的“虚拟仿 真实训基地建 设专项资金管 理组”,积极争 取行业企业投 入资金，制定管 理制度。建设经费实 行项目管理 制度，严格 审批程序， 按预算使用 资金。规范有效使 用虚拟仿真 实训基地建 设资金。六、预期成效通过项目周期建设，虚拟仿真实训基地建成“教、学、研、做” 一体化人才培养模式，实现“三全育人”实施“三全”队伍管理；校 企共同研制人培方案；通过“玩、做、展、秀”构建虚拟仿真实训课 程体系；推进“一师一品”工程，建成一支“学研型”、“校企共享”、“双师型”的优质专业群师资队伍；建设“数智化”教学平台和教学 资源库；建立“多元化”教学质量监控与评价体系；积极

7、推进“产业 学院”建设；实现实践教学资源的共享，自主开发的文创设计实训基 地智能化管理服务平台，实现文创设计实训基地服务与管理水平的提 升；使基地成为江苏省文创产业和区域经济发展的高素质技术技能人 才培养基地，更好地为文创产业和区域经济发展服务。七、保障措施为实现与企业相一致的生产现场布局和管理模式，使学生提 前进入生产模式，尽快适应企业的要求，学校以艺术设计为重点 专业，建设“NCA创谷”虚拟仿真实训基地，并出台了一系列保 障措施，主要有以下几点：1 .组织保障(1)成立以校长为首，主管副校长、总务处、教务处、实训基地 负责人组成的基地建设领导小组，负责基地建设项目的领导工作。 组 长：高慰

8、副组长：史冲组 员：邓丽萍徐军张颖华曾栋傅媛媛周俊霞徐 阳刘俊莹(2)成立以校长、行业专家、企业人力资源开发人员、学校相关 专业负责人组成的虚拟仿真实训基地建设指导委员会，负责指导 推动基地建设，制定人才培养方案，确定实训的课程设置、教学 内容、训练大纲、评价标准及教学效果总结机制等。2 .资金保障(1)努力争取省市区三级专项财政补助。(2)学校多渠道、多形式自筹资金，实现软硬件环境建设投入的 多元化和可持续发展。(3)招商引资，积极寻求企业及其它社会力量的赞助。3 .管理保障(1)成立“虚拟仿真实训基地管理办公室”，建立“教务主任一一实训基地负责人一一教研室主任”的基地管理框架，负责基地 的

9、教学及生产安全等日常管理。制定实训基地管理细则，明确 管理机构各岗位职责及考核办法，定期考核，确保基地正常、有 序、高效运转。(2)设立项目建设专项资金管理小组，制定虚拟仿真实训基地 专项资金管理办法等一系列政策性文件，对实训基地进行专项 资金管理，保障资金的合理使用。4 .师资保障(1)建立有效机制，优化专业师资队伍。(2)多种形式，加大引进优秀专业师资力度。(3)聘请企业技术骨干兼课。(4)优先安排基地专业教师参加进修与培训。(5)提高基地教师职称晋升、双师型比例。5 .质量保障(1)根据调研，设定切实可行的人才培养目标和各项实训技能等 级证书的质量要求。(2)严格质量监督评价体系，保证目

10、标达成。八、经费预算“NCA创谷”虚拟实训基地建设总投入预算300万元，其中各级政府 财政投入180万元，学校自筹60万元，企业投入60万元。上，进一步推进专业实训实践基地建设，艺术设计专业现为“江苏省 高水平示范性实训基地”，2021年通过“江苏省五年制高职高水平专 业群”遴选，设施设备省内领先。2021年底，学校启动了 “职业教 育虚拟仿真实训基地综合提升建设工程”，这也是我校推进人才培养 模式创新的迫切需求，更是强化教学、学习、实训相结合的教育教学 活动，现在已引进部分VR/AR显示系统，并正在广泛应用于教学、课 件制作、虚拟仿真实训等各个教学环节，弥补了职业教育实训中看不 到、进不去、

11、成本高、危险性大等特殊困难的重要举措。2 .虚拟技术推动专业融合与跨界VR/AR教学实训系统可基于三维模型、三维动画、可交互式操作 的VR资源，进行趣味性、直观性、应用性、沉浸式情景再现、人机互 动效果的教学、实训等；虚拟技术在我校艺术设计专业、影视动画专业 以及服装与服饰设计专业中的应用很广泛，改变了传统艺术中意境的处 理方式，虚拟意境通过想象力，对二维、三维、甚至多维空间进行设计, 将设计融入人们心中，人为的将想象现实化，重新建立环境、世界、时 空等。近些年通过建设资源平台，各用户仅配备各类VR/AR显示终端, 便可共享各类VR资源，在任意场所完成教学、实训、文创活动，实现 统一集中管理、

12、提高资源利用率；利用人工智能技术与VR教学实训 系统结合，既可实现VR教学实训系统中大数据显示及运用、语音语 义控制的内容推送检索，也可完成学生及课件资源的数据使用、学情 分析等大数据采集，将教学、实训模式转变为以学习者为中心，促进 学生个性化成长和智慧发展，虚化了专业学科界限，打造“智能、高 效、生动、融合”的全新职业教育生态环境。3 .校企共建显优势目前我校建有“多维融通、校企联动”的专业实训空间，6个校 企共建空间，4个综合实训空间，4个数字化实训空间，5个虚拟仿 真实训体验空间，2个大师（非遗）实训空间，1个技能实训名师工 作室，整个基地布局合理，各具特色，均以现代化、数字化、企业实

13、景化为建设要求，有机融合传统文化、企业文化，为学生打造一个和 企业市场相一致的虚拟仿真实训平台。校企双方共同参与专业人才培 养方案的滚动修订，并参与学校人才培养全过程；拥有结构合理、专 兼结合的双师素质教学队伍。二、建设思路建立包含学校管理者、研发人员、专业教师、企业专家、学生等 不同领域的跨界团队，将“以学生为中心、虚实融合、协同创新”作 为基地建设理念，在经验学习、混合学习、游戏学习、交互学习、创 客教育等理论引领下，围绕市场项目，通过自主开发和技术引进相结 合，利用VR技术，针对真实企业环境、设备、机器、产品、生产线 等基础设施进行仿真模拟，构建具有仿真模拟、交互的虚拟工厂和车 间，供学

14、生开展基于真实工作过程的仿真模拟学习，同时建设桌面式 VR实训体验区和沉浸式VR实训室，并通过云计算技术、网络技术等 多元信息化技术将虚拟实训环境和真实的实训环境连接在一起，构建 虚实融合的实训环境，为学校实训教学、企业职业培训提供服务，从 而改进教学，提升学生职业能力和职业素养。基地项目建设坚持“能 实不虚”“虚实结合”，着力学生综合能力培养，能满足所有专业的实 训教学需求，学生实训参与度100%。三、建设目标不断放大辐射，走出校园、助力小镇、融入区域、联动产业、走 向国际，逐步打造成“线上线下运作、学校企业交融、国内国际互动” 的五年制高职文创艺术人才培养“NCA创谷”虚拟仿真实训培养模式

15、。四、建设内容L虚拟仿真实训教学资源建设(1)采用自主开发和技术引进相结合的方式开展虚拟仿真实训 教学资源的建设。在自主开发方面：将真实条件下难以供学生深度观 察和参与操作的文创艺术类工作任务分解为岗位任务。利用信息技术 对企业环境、工作岗位布局、设备、生产线等进行仿真建模，利用 Unity 3D和Quest 3D等技术将这些3D模型转换为具有高度交互性 的学习情境，具备虚拟漫游、360度全景查看、虚拟仿真岗位操作、 虚拟技能考核等学习功能，促进了学生直观深度地观察、体验、反复 操作和完成过程性评价，从而无缝衔接真实情境下的工作任务。(2)与企业共建虚拟仿真实训空间。树立以学生为中心的实 训教

16、学理念。项目要有灵活性，必须让学生成为教学过程的中心和主 体，利用现代信息技术提高学生学习兴趣；让教学过程“鲜活”起来， 寓教于乐；制订准确适宜的实训教学内容。以人才培养为目标，问 题、需求为导向，着重培养学生动手实践能力和创新意识。项目内容 完整饱满，交互维度多、效果逼真，尽可能创建和模拟真实的实训教 学场景；寻求创新多样的教学方式方法。利用先进的信息技术，实 现智能的人机互动，进行自主式、互动式、研讨式教学，以提升实训 教学效果；依托先进可靠的实训研发技术。根据不同学科专业特点 和教学目标，积极与软件公司沟通，选择适宜的实训研发技术。实训 资源需求分析、教学设计由学校教师主导；系统开发、运

17、营、维护托 管给公司，在教学过程中持续改进；探索稳定安全的开放运行模式。 遵守我国教育、知识产权、互联网等相关法律法规，建立具有前瞻性、 扩展性、兼容性的项目管理和共享平台，实现校内外的实训教学资源 大共享；建立持续改进的实验评价体系。项目纳入人才培养方案， 配套教学效果评价办法。探索开放共享的教学绩效激励机制，建立专 业之间项目成绩互认，学分转换机制。制定经费管理、中心维护与持 续发展等政策，建立激励学生学习和提高学生创新能力的考核、评价 和反馈机制。2 .结合学校艺术设计专业群建设，打造一支高素质、高水平虚拟 仿真实训教学团队(1)倡导“四有三爱”“德艺双馨”，推进师德师风建设。重视 师德

18、师风建设，营造树师德、铸师魂、正师风的氛围，实施“四有三 爱” “德艺双馨”队伍培养战略，培育教师“三爱”情怀，增强“德 艺双馨”发展意识。(2)多渠道、多维度培训，提升教师信息技术运用能力。加强 对学校教师团队现代教育思想和现代教育理念的学习，从思想上促使 全体教师更新观念，从行为上提高全体教师对信息化技术教学工作的 重新认识，提高教师的信息意识和信息素养。提供多种信息渠道，形 成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。定点、定时、定人安 排领导、教师、信息技术专业人员参加各职能部门组织的各类业务培 训；请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术支持下新型 的教学理念和教学模式；挖掘校本培训

19、资源，针对使用中的具体问 题，集中专题培训。内容包括教师信息技术操作能力培训，通过具体 的优秀案例，进行整合方法的培训，应用软件使用及功能的培训； 组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师 能更具体的体会信息技术与课程整合的过程和方法，学习他人成功经 验，引发思考，以便更好地开展这方面的工作；组建学术沙龙，围 绕热点问题进行学术讨论，通过集体确定主题，大家分头探索、研究, 集中讨论，最终达成共识。(3)实施虚拟仿真实训基地名师引育工程，推进校企联动。以 名师群体带动教学团队提升，对外引聘“德艺双馨”艺术家、大国工 匠、博士、行业名师4人；对内培养江苏省实训教学名师2人、培养

20、 基地管理后备骨干2人；校企共建创建省级名师工作室2个；鼓励教 师参加各类培训、教学成果奖评比、参与或指导学生参加市级以上创 新创业大赛并获奖；打通校企“双师型”教师队伍共建的绿色通道， 真正落实专业教师到企业顶岗实践的机制，提高专业教师“双师”素 质。(4)实施“三全”队伍管理，推进“一师一品”工程。全力建设具有较深厚的理论基础、较强教学实践能力和实际专业操作能力的 艺术职业教育教师队伍。推进“一师一品”工程目建设：激发个人成 长内驱动力；依托团队促进全面发展；展现愿景明晰成长目标；系统 构建主动成长平台；着力营造争先创优氛围；双向机制保障教师成才。 引领师资队伍全面提升，努力打造一支“学研

21、型”、“合作型”、“梯度 型”、“实践型”的优质基地师资队伍。(5)严格执行教学质量考核办法。聘请既懂教学又具有行业经 验的专家，针对不同类型的课程按照设定的指标分类进行评价，评价 结果纳入基地教师职称评审、绩效考核等评价之中。3 .管理和共享平台建设坚持“科学规划、共享资源、突出重点、提高效益、持续发展” 的指导思想，构建虚拟仿真实训教学管理平台，建设能体现自身学科 优势和专业特色的虚拟仿真实训教学资源，实现资源的交叉访问、检 索、在线学习、在线操作、在线测试、自主创新、组合创新等，实现 虚拟仿真实训教学资源最大化的利用与辐射。(1)搭建虚拟仿真实训教学管理平台。包括公共信息管理、实 训应用

22、管理、实训资源管理、虚拟仿真实训教学系统四大功能模块， 统一管理各种虚拟仿真实训教学资源，贯穿实训教学流程，提供开放 共享的实训环境，解决虚拟仿真实训教学资源的开放共享问题，方便 进行校际、校企合作新途径的探索。(2)虚拟仿真实训基地的资源共享机制。通过搭建虚拟仿真实训教学管理平台，逐步形成面向校内、校际、企业等多层次用户共享 的机制。4 .可持续发展保障机制建设(1)优化虚拟仿真实训基地管理体制和运行机制，确保建设规 范。建设由学校、行企共同参与的虚拟仿真实训基地建设指导委员会, 建立健全虚拟仿真实训基地建设管理制度，成立由学校校长为组长的 虚拟仿真实训基地建设领导小组，协调虚拟仿真实训基地

23、内各空间的 建设与发展、资源共享与互补，通过柔性化的空间管理与课程组织， 提高空间共享拓展和滚动发展的能力。(2)制定虚拟仿真实训基地建设项目管理办法，明确责任，确 保建设实施。按照“项目管理、责任到人、全程监控、定期考核”的 原则，实行项目化管理，任务层层分解，责任落实到人，实行项目负 责人制。(3)建立虚拟仿真实训基地建设人、财、物管理责任制，保证 项目建设的进度和质量。通过“内培外引”将优质师资向虚拟仿真实训基地倾斜，为虚 拟仿真实训基地建设提供人力支撑；建设经费由校部和学校财务部门统一管理，专款专用，任何单 位或个人均不得挪用。经费使用要经虚拟仿真实训基地负责人、教务 处负责人和分管校

24、长共同签字。建设经费实行项目管理制度，严格审 批程序，按预算使用资金。每年预算中特别理出“虚拟仿真实训基地建设专项资金”，为 虚拟仿真实训基地建设添置必要的设施设备，提供物资保障。五、进度计划序 号建设任务年度目标2022 年2023 年2024 年1教学资 源建设L专家对建设方案进行 论证。开展行业企业 调研，组建由行 业企业专家、教 育教学专家、技 术技能专家等 构成的虚拟仿 真实训基地建 设指导委员会。依据市场人 才需求，明 确人才培养 目标；依据 岗位工作能 力，确立人 才培养规 格；依据校 企合作共 建，创新人 才培养模 式。通过虚拟仿 真实训基地 建设指导委 员会论证，进 一步修订

25、完 善建设方案。2.虚拟仿真实训空间增 设与完善。与上海红鲤文 化传播有限公 司共建虚拟仿 真实训空间初 步建成。与上海红鲤 文化传播有 限公司共建 虚拟仿真实 训空间提升 与完善；改 建校内虚拟 仿真实训空 间2个。新增校内虚 拟仿真实训 空间1个。3.校企共同（修）订虚 拟仿真实训课程标准。校企共建1门 虚拟仿真实训 课程标准。校企共建2 门虚拟仿真 实训课程标 准。校企共建3门 虚拟仿真实 训课程标准。4.开发内容比较丰富的 数字化专业教学资源。建设虚拟仿真 实训教学资源 库。持续更新虚 拟仿真实训 教学资源库 15%o持续更新虚 拟仿真实训 教学资源库 15%o2教学团 队建设L倡导“四有三爱”“德 艺双馨”，推进师德师风 建设。完善师德考 核制度;开设“师德大讲 堂”，开展师德 模范报告、“艺 术家”讲坛、“劳 模进校园”等活 动2场。开设“师德 大讲堂”,开 展师德模范 报告、“艺术 家”讲坛、“劳模进校 园”等活动3 场。开设“师德大 讲堂”，开展 师德模范报 告、“艺术家” 讲坛、“劳模 进校园”等活 动3场。2.多渠道、多维度培训， 提升教师信息技术能 力。所有教师完成 信息化2.0培 训。邀请专家专 题讲座1场， 完成校内培邀请专家专 题讲座1场， 完成校内培