12《卖油翁》教案.docx

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1、12、卖油翁教案知识与能力：L积累常用文言词语：实词矜、颔、释、忿、徐、遣；虚 词：尔、以、但之等。2、能把文章译成白话文。3、培养阅读文言文的能力，培养学生质疑探究的能力。情感态度与价值观：感受作品中的文学形象，体会熟能生巧”的道理，培养谦虚的 品质。过程与方法：诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。教学重点和教学难点：文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景，是故事的开端。比较容易理解。 第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺。卖油翁的酌油表演及其对酌油 技巧的解释，是本文的中心，突出了 熟能生巧的道理，这是本文的重点。难点是文言 实词较多。其二，不可自傲，精益求精。有了

2、本领，取得了成绩，不应自傲，因为山外有山，天 外有天。卖油翁的一番表演，一句惟手熟尔的感慨，不仅教育了陈尧咨，也教育了我 们对待学习，对待任何事情，只有精益求精，不断努力，才能取得更大的进步；如果 自封，自矜不前，将被世人耻笑。三,跳读课文，品味语言找出文中描写二人神态和语言、动作的词句，品味其精彩之处。1、神态描写：卖油翁：睨之旦微颔之陈尧咨：忿然；笑而遣之2、语言描写：康肃问日：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 翁日：无他，但手熟尔。”康肃忿然日：尔安敢轻吾射?翁日：以我酌油知之。（翁）因日：我亦无他，惟手熟尔。”3、在下列语言描写前补充神态描写。康肃傲然问日:汝亦知射乎？吾射不亦精乎？康肃生气

3、日：尔安敢轻吾射?”翁不温不火答日:以我酌油知之。(翁)因淡然一笑日:我亦无他，惟手熟尔。”4、找出描写卖油翁动作的词动作：观射释、立、睨、颔； 献技取、置、覆、酌、沥5、卖油翁和陈尧咨谁是主人公？卖油翁。因为故事的题目是卖油翁，更因为文章所讲的道理是通过卖油翁表现出 来的。6、文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？文章主要是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理，所以重点写卖油翁的酌油，而对 陈尧咨的射技只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。归纳写作特色(1)通过语言、神态、动作描写刻画人物。(2 )篇幅短小，详略得当，结构严谨。(3 )故事中蕴含着哲理。作业：L背

4、诵全文。2.选取一个角度，由人及己，联系实际，写一篇读后感。课前准备:教师：准备电脑课件。学生：预习课文，自主翻译课文，标出不懂的地方。教学时间：2课时第一课时一、导入新课。问：哪位同学能说出两个以百字开头，形容人箭法非常高明的成语？（百发百中，百步穿杨。）解说：射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这六艺指的是礼（礼仪1乐（音乐X射（射箭X御（驾车X书（识字1数（计算） 六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨刻苦练习射箭并因此而自我炫耀了。但卖油翁 却不以为然，你知道这是为什么吗？（为后面学习营造氛围，激发学生学习的积极性。）二、了解作者欧阳修（1007-1072 ）北宋政治家、

5、文学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士意即藏书一万卷，金石拓（ta ）片一千件，琴 一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人1谥号文忠。吉州永安人。著有欧阳文忠公文集六一词等。唐宋八大家:唐：韩愈、柳宗元宋：欧阳修、曾 巩、王安石、苏 洵、苏轼、苏辙六书是指哪六书？诗书礼乐易春秋。三.检直学生的诵读情况，强调诵读要领（1、读准字音2、读清句读3、读出感情力（过渡语）对学生的诵读给与评价，读得不错，接下来我们就先通过自学来了解一下文章内容。四,引导学生自主学习字词：L自主学习：自读课文，结合注释了解文章大意，不懂的地方做好标记。2、合作学习：小组内讨论解决疑难词句，

6、共同完成课文翻译，初步感知课文内容。（调动学生学习的主动性和积极性，学生之间的互相解答，利于满足这个年龄段学生渴望表现自己聪明才智的心理要求。）3、我来检测一下大家自学情况。（CAI）字词检测。陈康肃公：对男子的尊称。善射：擅长射箭。自矜：jin ,自夸。尝射与家圃：曾经/pCi ,园子。糕担：放下。睨之：ni ,斜着眼看，形容不在意的样子。久而不去：离开。发矢：shi ,箭。但微颔之：只为布，下巴须，这里指点头。汝：2 ,你忿然：fen ,气愤的。酌油：zhuo ,斟酒，这里指倒油。覆其口 ：盖。徐以杓酌油：慢慢地。拒之：li ,注入。遣之：qian ,让他走。遣,打发。一词多义：尔：（1）

7、尔安敢轻吾射（你）（2）无他，但手熟尔（同W ,罢了）以：（1）公亦以此自矜（凭借）（2）以我酌油知之（凭借）（3）以钱覆其口（用）（4）徐以杓酌油沥之（用）（5）屠惧，投以骨（用、拿）（6 ）意将隧入以攻其后也（来、用来）射：（1）善射（射箭）（2）汝亦知射乎（射箭）（3）吾射不亦精乎（射术）（4）尔安敢轻吾射（射术）其：（1）见其发矢十中八九（代词，他，指陈尧咨）（2）以钱覆其口 （代词，它，指葫芦）而字的用法（多为连词）L表顺承2、表并列3、表修饰4、表转接（逆接）译作可是、但是、却等指出下列而字的用法：释担而立：表顺承久而不去：表修饰，可译地而钱不湿：表转接，可译可是康肃笑而遣之：表修

8、饰，译为着解释下列之字的用法L睨之（代词，它，指陈尧咨射箭）2、但微颔之（代词，它，指陈尧咨射箭十中八九）3、以我酌油知之（代词，它，指射箭也是凭手熟的道理）4、以杓酌油沥之（代词，它，指葫芦）5、康肃笑而遣之（代词，他，指卖油翁）词类活用：轻：尔安敢轻吾射把看轻，形容词作动词，意动用法颔：但微颔之点头，名词活用为动词射：吾射不亦精乎射术，动词活用为名词。第二课时一、粗读课文，整体感知:L词义抢答:自矜、释担、微颔、无他、轻吾射、但手熟尔、以我酌油知之、忿然2、复述课文要求：不改变原意；语句通顺；叙述故事要完整。译文：陈尧咨箭术高超，当世无双，他也因此而自负。一次他正在他家菜园子里射箭，一个

9、卖油的老头，放下担子站在那里，斜着眼睛看了很久没有离开，看见他射箭十中八九，只 是微微点了点头。陈尧咨质问老头儿：你也懂得射箭吗？我的射技难道不精湛吗？老头儿说：这没 有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。陈尧咨忿然说：你怎么敢轻视我射箭的本领!”老 头儿说：我从倒油中明白了这个道理。于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫 芦口，慢慢地把油从铜钱孔倒进去，可是铜钱一点儿都没有湿。于是说：我也没有别的（奥 妙），只是手法熟练罢了。陈尧咨只好笑着把卖油老头儿打发走了。3、本文一共写了几个人物？几个场面？时间：尝地点：家圃人物：陈尧咨，卖油翁起因：尧咨善射，卖油翁但微颔之。（场面一射箭）经过：陈尧咨

10、认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨熟 能生巧”的道理。（场面二酌油）结果：陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了。二、精读课文，理清思路。1、陈尧咨怎样看待自己善射的技艺？文中哪些话表现了陈尧咨的傲慢无礼？哪两个字 写出了陈尧咨发怒的情态？2、课文哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？卖油翁认为陈尧咨善射的根 本原因是什么？3、卖油翁怎样证明自己的观点？陈尧咨的态度有了什么变化？变化的原因是什么？4、课文表现了两人各什么性格？卖油翁的“善酌”和陈尧咨的善射共同说明了一 个什么道理？5、归纳本文主题。6、通过这个小故事，你能受到什么启发呢？合作讨论，明确：1、陈尧咨看待

11、自己善射的技艺：公亦以此自矜。陈尧咨的傲慢无礼：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射!”陈尧咨发怒的情态：忿然2、卖油翁对陈尧咨箭术的态度：微颔卖油翁对善射原因的看法：无他，但手熟尔。3、卖油翁通过酌油的事例证明自己的观点。陈尧咨的态度变化：自矜一质问一忿然一笑忿然（生气，反感）笑而遣之（佩服，认输）原因：看到卖油翁酌油技艺纯熟却并未以此自矜。4、陈尧咨性格：傲慢无礼、不可一世卖油翁性格：谦虚、沉稳说明的道理：多练、手熟、技绝孰能生巧5、归纳本文主题本文通过陈尧咨与卖油翁之间的问答小故事，告诉人们熟能生巧”的道理，告诫人 们尺有所短，寸有所长，即使有长处也没有必要骄傲自满。6、通过这个小故事，你能受到什么启发呢？其一，勤学苦练、熟能生巧。陈尧咨发矢十中八九，卖油翁酌油自钱孔入，而钱 不湿，究其根由，全在熟能生巧。学习科学文化知识和各种技能（如唱歌、画画、体育、 手工等）也是如此，只有多实践，多训练，才能熟练，熟练了才能生巧。