《大学生绘画心理分析》课程教学大纲.docx

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1、大学生绘画心理分析教学大纲一、课程基本信息课程名称大学生绘画心理分析Psychological Analysis of College Students Painting课程编码ETC020231010开课院部其它教学单位课程团队（未设置）学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时0适用专业（公选课组）授课语言中文先修课程课程简介 （任选）大学生心理健康教育一绘画心理分析是集知识性、趣味性、体验性和实践性为一体的心理健康教育公共课程。课程旨在使大学生 学习心理健康基础知识，了解绘画心理分析基本技术，通过绘画分析来了解自我，认识自我，以此来应对大学阶段的心理困惑，培养大学 生自我认

2、知能力、人际沟通能力、自我调节能力，促进身心健康成长，切实提高心理素质。“Mental health education for college students-psychological analysis of painting is a public course of mental health education integrating knowledge, interest, experience and practice. The course aims to enable college students to learn the basic knowledge of ment

3、al health, understand the basic techniques of painting psychological analysis, and understand themselves through painting analysis, so as to deal with the psychological confusion in college, cultivate college students self-cognitive ability, interpersonal communication ability and self-regulation ab

4、ility, promote the healthy growth of body and mind, and effectively improve their psychological quality.二、课程目标序号代号课程目标0BE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ：能理解心理健康的基本知识是2M2目标2 ：能了解并掌握绘画心理分析的基本理论是3M3目标3 ：能通过绘画心理分析，了解自身性格、认识自我，完善自我。是4M4目标4 ：能通过绘画心理分析，了解自我与外在人际关系，增强人际交往能力。是5M5目标5：能通过绘画心理分析，了解自身情绪特点，掌握情绪调控方法，保持良好的情绪状态。

5、是6M6目标6 ：能通过绘画心理分析，了解压力和挫折应对的基本知识，掌握通过绘画释放压力的方法。是三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节1第一章认识绘画心理分析 （体验）本章教学内容：通过教学使学生初步认识绘画心理分析，了解 绘画心理分析的心理学基础、激发学生学习的兴趣。/2讲授0021. 1绘画心理分析基础绘画心理分析的心理学基础，基本理论方法。/1讲授0031.2我的第一幅绘画课上完成个人房树人绘画/1讲授、实 践004第二章绘画心理分析与团 队建设（实践）本章教学内容：组建团队，使团队成员相互了解，减少防御， 建立信任；团队角色定位，建

6、立愿景。/2讲授、实 践0052. 1三个自我绘画我眼中的自我（现实我）、我希望的自我（理想我）、别人眼中 的自我，三幅绘画。/1讲授、实 践0062.2接龙画接龙绘画，建立学习小组。/0.5讲授、实 践0072.3愿景图及团队分享绘园的分享环节，使小组成员相互熟悉和了解，打开自我，破 除防御。/0.5讲授、实 践008第三章绘画心理分析与自 我认知（实践）本章教学内容：分组实践教学，通过自画像分组分析，使学生 了解自身性格，深入认识自我，完善自我，促使内省，使学生 更好适应大学生活，获得自我充分发展。/4讲授、实 践0093. 1自画像绘画在A4纸上完成自画像。/0.5实践00103.2自画

7、像分组分享个人在组员之间分享自己的绘画。/1.5讲授、实 践00113.3自画像分析及自我 探索在教师的引导下，学生进行自我绘画分析和探索，认识自我。/2讲授、实 践0012第四章绘画心理分析与人 际关系（实践）本章教学内容：分组实践教学，通过房屋和树木绘画分析使学 生了解内在自我和外在人际关系，理解人际交往对个人发展及 心理健康的重要性，掌握基本的人际交往原则和技巧，增强人/4讲授、实 践00际交往能力。134. 1树木绘画树木绘画实践：在A4纸上画一棵树。/0.5实践00144.2绘画解读与分享通过树木绘画分析人际关系的基本方法。/1.5讲授00154.3绘画分析与人际关 系解读树木绘画中

8、的人际关系解读（引导学生自我分析、自我解读）/2讲授、实 践0016第五章绘画心理分析与情 绪管理（实践）本章教学内容：分组实践教学，通过学生彩色绘画分析，使其 了解自身的情绪特点，掌握情绪调适的方法，自主调控情绪， 保持良好的情绪状态。/2讲授、实 践00175. 1彩色绘画彩色绘画心理分析：色彩心理学基础。/0.5讲授00185.2色彩心理分析色彩心理学基础。/0.5讲授、案 例00195.3彩色绘画分析与情 绪管理色彩与情绪、案例分析。/2讲授、案 例0020弟八早绘画心理分析与压 力应对（实践）本章教学内容：分组实践教学，通过教学使学生正确理解压力 和挫折，了解大学生压力及挫折的主要来

9、源，了解压力与挫折 对人生的意义，学会通过绘画释放负性情绪和压力的方法，正 确管理压力和应对挫折。/2讲授、实 践00216. 1雨中人、爬山图雨中人绘画、爬山图绘画分析。/0.5讲授、实 践00226.2绘画与压力应对曼陀罗绘画减压。/1讲授、实 践00236. 3房树人绘画解读以经典绘画一一房树人绘画为例，总结绘画心理分析学的初步 内容。/0.5讲授、案 例00四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1课堂表现随机检查学生上课状态，回答问题情况以及参与课内实践活动的积极性。10%2课堂和平课堂实践作业完成情况；布置的课后作业完成情况。50%时作业3期末考试闭卷考试，考查学生对心理健康、绘画

10、心理学基本知识的掌握程度；考查学生对绘画心理分析基本技能的掌握和运用情 况。40%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml课堂表现100%A-认真听讲、回答问题准确、积极主动。D-旷课、睡觉、不参加课堂活动。2M2课堂和平 时作业70%A-积极参加课堂实践教学、作业全部完成。B-积极参加课堂实践教学，作业基本完成。C-参加课堂实践教 学，作业部分完成。D-不参加课堂实践教学、作业未完成。3M2期末考试30%（见试卷评分标准）4M3课堂和平 时作业70%A-积极参加课堂实践教学、作业全部完成。B-积极参加课堂实践教学，作业基本完成。C-参加课堂实践教 学，作业部分完成。D-不参加课

11、堂实践教学、作业未完成。5M3期末考试30%（见试卷评分标准）6M4课堂和平 时作业70%A-积极参加课堂实践教学、作业全部完成。B-积极参加课堂实践教学，作业基本完成。C-参加课堂实践教 学，作业部分完成。D-不参加课堂实践教学、作业未完成。7M4期末考试30%（见试卷评分标准）8M5课堂和平 时作业70%A-积极参加课堂实践教学、作业全部完成。B-积极参加课堂实践教学，作业基本完成。C-参加课堂实践教 学，作业部分完成。D-不参加课堂实践教学、作业未完成。9M5期末考试30%（见试卷评分标准）10M6课堂和平 时作业70%A-积极参加课堂实践教学、作业全部完成。B-积极参加课堂实践教学，作

12、业基本完成。C-参加课堂实践教 学，作业部分完成。D-不参加课堂实践教学、作业未完成。11M6期末考试30%（见试卷评分标准）评分等级说明：A, B, C, D, E = 90-100, 80-89, 70-79, 60-69, 0-59; A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B, C = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B = 80-100, 0-79六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书1揭开你人格的秘密：房树人绘画心理测验，张同延、张涵诗，中国文联出版社，2007. 6. （*主教材）2图书1绘画分析与心理治疗手册，严虎、陈晋东等，中南大学出版社，2019.4. （*主教材）3图书1树木-人格投射测试，吉沅洪，重庆出版社，2011.2. （*主教材）4图书1透视心灵一一绘画心理分析技术，雷秀雅，华东师范大学出版社，2018. 6. （*主教材）5图书1绘画心理分析，童欣，机械工业出版社，2017. 12. （*主教材）6图书1心理画外音，严文华，华东师范大学出版社，2012.9. （*主教材）7图书1多位添加画：一种全新的绘画心理技术，严虎等，武汉大学出版社，2015.6. （*主教材）8图书1绘画心理分析一一揭开图画背后的秘密，宋兴川，厦门大学出版社，2016.11. （*主教材）