九年级英语全册UNIT2ITHINKTHATMOONCAKESAREDELICIOUS第4课时导学案.docx
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1、Unit 2 I think that mooncakes are delicious!第四课时 Section B (la - Id) 班级: 学生:分数:【学习目标】.重点单词和短语:haunted ghosttricktreat spider dress up as, trick or treat, haunted house1 .教会学生通过听力训练获取有效信息,引导学生通过对西方节日的学习,体会西方节日的乐趣。2 .通过学习,了解万圣节的相关庆祝活动。【学习重点】重点单词和短语:tri.ck, treat, spider, dress up【学习难点】通过交流表达和听力训练,引导学生
2、通过对西方节日的了解,体会西方节日的乐趣。【学法指导】生词 短语自学检测-谈论西方节日-听力训练-完成lb 1C做1C练习 【教学过程】一、导入(启发探究)圣节由来关于万圣节由来的传说有许多版本,最普遍的认为,那是源于基督诞生前的古西欧国家,主要包括爱 尔兰、苏格兰和威尔士,这几处的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年在十一月一日,新年前夜,德 鲁伊特人让年轻人集队,戴着各种怪异面具,拎着刻好的萝卜灯(南瓜灯系后期习俗,古西欧最早没有南 瓜),他们游走于村落间。这在当时实那么为一种秋收的庆典;也有说是“鬼节,传说当年死去的人,灵 魂会在万圣节的前夜造访人世,据说人们应该让造访的鬼魂看到圆满的收
3、成并对鬼魂呈现出丰富的款待。 所有篝火及灯火,一来为了吓走鬼魂,同时也为鬼魂照亮路线,引导其回归。这也就是为什么现在的万圣 节里,还留有巫婆的扫帚、黑猫、咒语等痕迹。二、自学(自主探究)生词短语检测:hauntedghosttricktreatspiderdress up astrick or treathaunted house三、交流(合作探究)1、同桌一起交流la2、完成lb 1c听力练习3、小组讨论Id,进行对话练习。四、总结(引深探究)wear in put on dress dress up 的区另Iwear表示状态.=be in +颜色的词;put on表示动作.dress +人
4、给某人穿衣服dress sb. / oneself dress up乔装打扮dress up as打扮成get dressed,穿好衣服 be dressed in +衣服 穿衣服1状态1. treat作名词,意为“款待,招待,乐趣。give sb a treat款待某人作动词,意为“对待,治疗,处理,款待。treat sb. /oneseJf to sth.让某人/自己享用。treatas把当做treat sb with kindness仁慈地对待某人有关turn的短语turn off turn- into- turn onturn left turn right turn inturn b
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