2023年一年级下册劳动课教案.docx

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1、2023年一年级下册劳动课教案第一课整理书包教学目标：1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有 不同的分类方法。2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。教学重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。教学难点：按类整理，课本类是依据使用次数的多少排列挨次。教学预备：书包、课本。教学时间：1课时教学过程：一、导入课同学们都宠爱猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手答复 谜底。身体短来耳朵长，各种学问肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮助。书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装 入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装

2、入书包，背 着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。二、讲授课：装书包1、整理分类。我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将 这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类 是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是依据使用次数的 多少排列挨次，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自 然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一挨次，以便取放。作 业本、练习本也要依据科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内， 让学生练习，同桌检查。2、装书包。全部的学习用

3、品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类， 最终装文具类。装好后，同桌要相互检查一下，然后，教师训练学生娴熟地取 出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌 旁，假设在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。三、讲授背书包1、生疏不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双 肩式书包。2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势 垂挂在左腰或右腰下;也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身 体右侧。需要留意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且 左右肩轮换使用。3、可简洁介绍一下手提式、双

4、肩式书包的背法。四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。五、 小结。其次课整理书桌教学目标：使学生们生疏到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。教学重点：学会按物品种类及数量摆放。教学难点：摆放物品要整齐，要有确定的挨次。课前预备：带有抽屉的书桌14张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、 笔记本、成绩于册以及铅笔、水彩笔等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和 有课程表的小镜架等物品。教学时间：1课时教学过程：一、教师可依据课文向学生讲讲玲玲寻常是怎样留意整理书桌的。通过一起 争论，让学生们明确养成常常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的，而 且知道我们要养成留意干净

5、、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事 开头。二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中，要留意请这些同学向大家说明乱放物品有什么害处，为什么要这样整理。从而让同学们知道：1、物品乱堆乱放，会铺张桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩 大。2、物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和展书阅读，又会干扰视线，使人 的留意力分散。3、物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不便利，铺张了时间，而且难以清 点，甚至是遗失了也不清楚。4、乱堆放易损坏物品。三、可引导学生观看课文插图，推断怎样摆放才适宜。四、由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一 样。

6、可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好 处。五、可以进展整理书桌的竞赛。在每轮竞赛前，教师摆放物品时，在物品种 类，数量和位置上都要作些变动，以培育学生据不同条件整理的力气，同时也 增加竞赛的生气。六、本课还要求学生学会常常整理好教室里的书桌。要向学生提出整理教室 书桌的要求。可让学生动手练习整理，然后进展检查、评定，提出表扬。第三课安全第一教学目标：学会冷静、冷静、准时、有效地处理紧急状况，保证人身安全。教学重点：流鼻血的自救与护理。教学难点：学会冷静、冷静、准时、有效地处理紧急状况。教学预备：手指被铁门压破的故事。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入谈谈留意安全

7、的必要性。二、学学做做1、防灾的安全：地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。2、外出的安全3、门户的安全4、受伤后的自救：手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。三、想想练练1、争论图中小朋友的做法是否正确。2、同学们一起争论，还有哪些方面应留意安全，怎样才安全？3、进展安全学问玩耍第六课制作不倒翁教学目标：学会制作不倒翁，了解其制作原理。教学重点：制作不倒翁的过程。教学难点：在乒乓球上画动物或人物的样子。教学预备：剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸。教学时间：1课时教学过程：一、学学做做一猜谜导入二做底部1、剪破损的乒乓球。2、配重。三做上部先用绘图纸剪一张扇形纸样，再把扇形纸样粘贴

8、成一个圆锥。四组装二、想想练练不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗？ 想一想，这是什么道理。三、改进与创怎样将不倒翁做得更精巧、美观。第七课制作纸手提袋教学目标：学会用纸制作手提袋，变废为美，美化生活。教学重点：制作手提袋的式样。教学难点：在年历反面折线、贴好手提。教学预备：剪刀、胶水、年历纸教学时间：1课时教学过程：一、学学做做一呈现教师自制的手提袋，向学生介绍。二预备材料。三画折线。按书中规定的尺寸，在年历纸反面用铅笔、直尺画好折线、贴面，并定好提 绳孔位，然后按各折线将纸折叠一次。四做纸袋。五上提绳。留意要用打孔器打孔。二、想想练练假设没有打孔器该怎样打孔？请你动动脑筋，定能想出很多方法来。第八课制作小挂饰教学目标：学会制作小挂饰，变废为美，美化我们的生活环境。教学重点：用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出秀丽的挂饰。教学难点：设计好虎头形象。教学预备：剪刀、胶水、厚纸、碎布、钮扣等。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入1、呈现各种不同的小挂饰。2、激发学生制作的兴趣。二、学学做做一剪底板。先设计好虎头形象，再复印在厚纸上，并一一剪下来。二包布。三拼贴。三、想想练练用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出秀丽的挂饰来。想一想，练一练，看谁做的小挂饰最好。