校本培训工作总结范文【10篇】.docx

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1、校本培训工作总结范文【精选10篇】1.校本培训工作总结这学期，我校语文、数学、英语教研组的工作在学校的统 一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语数英教师团结 协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教 研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强 课堂教学改革研究，以全面提高本组语数英教学水平及语数英 教学质量，全面提高学生的语数英素养为目的，形式多样地开 展语数英英教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作， 总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程 改革浪潮的前头，为学校的语数英英教学，为推动学校整体语 数英教

2、学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本 学期，我校语数英教研组以教研组为中心，注重加强教师的校 本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。1、开学初，语数英教研组要求语数英教师继续加强教育理 论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自 主学习中，每位语数英英教师的教科研水平都得到了更进一步 的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的 学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传 统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教本次校本培训基本完成了预定的目标与任务，取得了令人满意的效果，主要反映在以下几个方面：1、积累了校本

3、培训的基本经验经过实践研究探索，基本确立了 “教、学、研、训一体化” 校本培训的实施模式，并积累了一套培训的经验，即以教师自 我反思为重心。采取自我促进、外部支持路径，运用个人反思、 互帮互学、专业引领、师徒结对培训等方法进行培训；注重四 个结合：自我反思与纪念馆支持相结合，自我反思与校本教研 活动相结合，自我反思与引领指导相结合，自我反思与课题研 究相结合。2、促进了教师的成长与发展（1）通过培训，教师的教育教学的理论素养得到了优化与 提高。参训教师找到了现代教育的理论依据，树立了新型的教 学观、学生观、质量观和人才观，增强了教改意识与开拓创新 精神，提高了自身的能力。这些都为今后的接待工作

4、奠定了坚 实的基础，积累了丰富的经验。（2）教师的工作态度得到了合理调整，接待行为纳入了科 学化、规范化运作的轨道。确立了正确的态度，养成了良好的 习惯，提升了工作水平。（3）优化了教科研素质。以“网上陶馆”为载体在工作实 践中反思，不但增强了参训教师的科研意识，优化了教科研素 质，而且使参训教师取得了一系列成果，积累了丰富的实践经 验。宝山教育网、陶行知纪念馆网站以及中小学生社会实践基 地的“爱国主义教育、健康与生存、民族文化教育、公民教育、 科普教育、艺术课堂”等六大系列活动版图中网上陶行知纪念 馆部分的内容，就是本次暑期开展多种形式的通识培训的鲜活 素材，通过培训，使教师的教育理论修养和

5、先进的教育理念得 以提升，并自觉将理念转变为具体的行为，而且努力把社会主 义核心价值的要求和内容贯穿在整个暑期工作中，大家在教育 中领会、在传播中知晓、在实践中体悟。使得接待工作与科研 齐头并进，比翼双飞。我们知道，校本培训是一项艰巨的、复杂的系统工程，需 要全体教师的广泛参与和共同努力。我馆的校本培训工作虽然 己取得了一些成绩，但仍有许多工作有待加强和完善，在今后 的工作中，我们将更加努力工作，为建设一支合格稳定、业务 精良的教师队伍而不懈努力。4.校本培训工作总结在教育局的教育方针和学校领导的支持下，在全体教师的 共同努力下，本学期我们开展了以提高教育教学质量为目的， 以推进新课程改革为重

6、点，以校本研修为具体内容的一系列研 修活动，把握教研方向，树立教研新理念，通过以下一系列的 活动，完成了本学期的研修任务。一、提高认识，加强学习，努力提高自身业务素质。新课程改革给我们教师提出了新的更高的要求，新课程标 准要求我们必须更新教育理念，转变教师角色，改进教学方法, 革新教学手段。因此我校重点抓了教师新课程培训，要求每位 老师每学期订阅一份学科教学核心期刊，听课10节，并作出评 课意见，写一篇教研论文或教学案例，每学期有一篇针对性的 反思。把教师的学、教、研结合起来，确立学、教、研相长的 学习工作观。为保证我校新课程培训和校本研修工作的顺利进行，鼓励 教师在课余时间进行自学，确保培训

7、时间；为了保证教师学习 有方向，规定教师的学习内容为有关理论，课题研究、课例研 究主题的相关内容，课件制作等，每星期开展以教研组为单位 的业务学习，学校对业务学习及笔记进行检评，逐步使全体老 师养成读书学习的好习惯。二、开展了多项研修活动为了切实提高读研修活动质量，展示研修成果，我们还组 织了多项研修活动：1、一月组织一次读书交流会，先由各学科组进行内部交流, 然后推荐一名代表在交流会上公开发言。本学期，我们已召开 了三次交流会。通过交流活动提高了教师读书的质量。2、研修活动后交流和探讨活动。我们在每一次的研修系列 活动后，围绕主题大家自由发表意见。如：组内的教师上完公 开课后，集体对本次公开

8、课进行讨论，看到好的方面，提出需 要继续改进的地方，使我们老师提高了思想认识，教学理念和 专业能力，促进了研修活动持续深入的开展。三、弘扬合作精神，促进教师成长。为了深化我校课改工作，加强同伴之间的互助，以及教师 与教师、教师与领导间的互动，提高广大教师的综合素养及业 务水平。本学年度我们加强了教研组、学科组组织教研活动的 能力和合作研究的意识，努力创建一种民主的研究气氛，使教 研活动能促进教师教学水平和能力的提高。教师们从课堂教学 中出现的问题入手，及时找出相应的解决策略和办法，使教师 能带着这种策略和方法重新组织教学。这一学年，在全体教师的共同努力下，取得了一定成绩。 但是，还有很多薄弱环

9、节需要完善，需要学习。以后我们将坚 持把校本研修的重心落在新课程的教学实验上，做好教师培训, 课堂教学改革的研究工作，逐步完善师生的教学评价工作，将 本着“勤学、善思、实干”的准则，开拓进取，改革创新，大 胆尝试，争取把研修工作做得更好。5 .校本培训工作总结“终身学习”是教师素养的一项要求。自参加校本研修以 来，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思 的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为促使自己今后的工作 再上一个新台阶，现将本学期校本学习的总结如下：一、指导思想：能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对教育 教学工作更上一层楼。二、学习目标：丰富了教育专业的知识，能熟练的

10、运用各种教学资源进 行备课。丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能 力。运用多种形式，提高了课堂教学效果。更好的指导学生进行写作、阅读、思考，使学生的综合水平有了进一步的提高。三、具体学习：1、“自学反思”为主要形式。本学期校本学习时根据“自主学习，学以致用”的学习理 念，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析 和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性； 把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例 分析、行动研究等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教 学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效 性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边

11、改进，边改进边 提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、 创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业水平。2、多听专题讲座：凭借县教师发展中心搭建的平台，参加 教科室、课题组、县心理工作室等组织的专家学者的专题讲座。3、教学观摩：积极上校级教研课，和本校教师互听互评， 进行教学交流。在学习的过程中，曾经的迷茫，在专家的指导下，同事们 多年经验的交流验证，争论中得到了很多有益的启迪，本学期 开的教学研讨课少年闰土获到教师的肯定和指导；听课满 20节，收益良多。我认为，要想发现问题，必须有质疑挑战权威的勇气，在 真正的学术面前是没有权威的。所以真正的出色教师应该是有 个性，有思想，

12、可以随时进行独立思考并随机处理问题；这样 的教师是有灵性的，能教出真正的好学生，避免成为做教书匠 的悲哀。我也正是这样去实践学习的。总之，学习的道路漫漫, 将不断追求。6 .校本培训工作总结本学期我校校本培训工作以县关于调整永嘉县中小学校 本培训工作评估表的通知和学校工作计划为指导，以 “让每一个人幸福成长，办学理念为目标，以“新基础教育” 实验为抓手，优化了培训内容，丰富了培训形式，创新了培训 管理，引领教师主动学习、主动研究、主动发展，提升了教师 的综合素养，促进了教师的专业发展，不断推进了学校可持续 发展。一、师德讲堂一一唤醒了教师主动发展的激情。师德不是简单的说教，而是一种精神风貌的体

13、现，一种深 厚的知识内涵和文化品味的体现。“百年大计，教育为本；教师 修养，立德为本。”因此，我们建设“师德讲堂”，通过“身 边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提 升我校教师的师德修养，激发教师的内驱力，主动学习，主动 发展。为此，本学期我们继续以“师德讲堂”为载体，唤醒教 师主动发展的激情。我们的师德讲堂以校为单位，每月宣讲一 次，分别由学校的骨干教师担任宣讲员，例如第二周青年骨干 陈美美老师围绕静心教书，潜心育人这个主题，激情洋溢 地向全体教师诠释了作为一名老师价值定位和追求，那就是不 需要豪言壮语和雄情逸怀，而要本本份份干好自己的工作，踏 踏实实地去做自已应该做的事，要

14、淡泊名利，志存高远。第九周李淑华老师以在不断学习中改变人生为主题，分别从“在不断学习中改变人生的信念”，“在不断学习中培养良好 的师德”，“在不断学习中提高教师的素养”，“在不断学习 中去除浮躁，坦然生活”这四个板块向我们娓娓而谈“读书改 变人生”的终生学习理念。一个个外出观摩的启示，一位位身 边教师的榜样，一句句发自内心的独白无不拨动着在座每一位 老师的心弦，鼓舞着鲤小的老师要不断勇攀书山，孜孜以求。二、专家引领一一助推了教师的主动发展。专家的引领是促进教师专业发展的重要途径，也是校本培 训工作的源头活水，他们面对面的指导是最有效、教师欢迎的 校本培训方式。本学期，我们与瓯北七小进行结对，他

15、们学语文学科市坛 新秀徐辉老师和数学学科县坛新秀戴本琴老师分别与我校的青 年教师结对，定期进行一对一地辅导，同时他们还每月为我校 送教，通过听课、评课提高了我校教师的教材分析解读能力， 教学设计能力，课后反思、评课、重建能力。另外，我们还充 分利用兄弟学校的资源，邀请城北小学的专家来校指导，不断 提升教师的课堂诊断能力。我们感到，校本培训有专家的引领, 使我们教师视野得到了拓展，教育理念得到了不断更新，科研 水平得到了提升，有效地助推了教师的专业发展。三、校本培训一一搭建了教师专业成长的飞翔舞台。1、读书学习，提高教师专业理论素养。本学期，我们继续 引领教师树立只有读书才能提升自己的理论素养，

16、使自己的课 堂更精彩的意识，帮助教师在阅读中提高自己，丰富人生。一是推荐教师学习一些教育理论和专业类的专著，例如我 们推荐了苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议，华应龙的 我就是数学，雷玲的教师的幸福资本一一成长为优秀教 师的8种特质等。二是利用校园网，把学习心得、听课感悟发在校园网上， 共同分享。三是开展“鲤小讲坛”。本学期我们利用周一的学习时间, 请各学科的骨干教师把自己的学习心得、成长感悟、观课反思 与教师分享。例如语文组组长戴小娇以外出观摩“千课万人” 为话题，娓娓而谈特级教师的课堂神韵和独特魅力，深情表白 了自己参加活动的前后体验、收获和喜悦。她以一个个鲜活的 事例和感人的见闻，叙述了自

17、己不断成长的心路历程，诠释了 “小美，才能大美”的教育思考。呼唤每一位老师要有执着， 改变自己的勇气、信心，只要凡事认真自信，一定能在平凡中 找寻最美的梦，在淡泊中找寻成功的路。数学学科李淑华老师 以自身的专业成长历程为话题，从“理念更新”、“高效课 堂”、“反思成长”、“心态变化”四个方面讲述了教育科研 给她带来的变化和成长。呼吁每一位鲤小教师要以教育科研来 润泽教育的日常生活，让教育生活有科研而星光灿烂；要用教育 科研来“沉淀”教学思想，在实践研究中锻炼教学能力；要以教 育科研促理念更新，追求高效的课堂。2、教研组，提高教师的研究能力。教研组是学校最重要的 研究组织，一方面我们注重教研组长

18、的选拔和自身建设，提升 他们的组织能力、研究能力、反思能力。另一方面，指导各教 研组期初根据各学科的实际，制订切实可行、符合学校实际的 教研组工作计划；精心设计每次教研活动，尤其加强课前教材分 析、学生分析，教学过程的设计，课后组织上课教师进行反思, 同组教师评课。一学期来各学科教研组都按计划开展了丰富的 教研组活动，不断提升了课堂设计能力和反思重建能力。同时 语、数、综三位教研组长也脱颖而出，在各个学科中都成为了 研究的“领头雁”。3、“青蓝工程”，促进了教师队伍的建设。本学期我们开 展了 “同伴互助”结对活动，有6对教师结对，他们帮助青年 教师制定了 “三年个人发展规划”，互相听课学习，进

19、行教学 反思，互相切磋技艺，共同提高，教科室加强了 “同伴结对” 过程管理，新老教师互相促进，共同提高。4、信息技术，提升了教师现代化教育应用能力。我校以教 导处牵头，每周举行一次交互白板技术学习活动，整合学科教 学，上研究课，不断探究信息技术如何在学科教学中的有效应 用，提高课堂教学能力。四、问题分析：1、教师的理论素养还比较贫乏。下学期我们要根据我校的 梯队教师结构，对一部分愿意学、愿意研究、愿意发展的青年 骨干教师压担子，多创造一些平台，促进他们主动发展，变要 我发展为我要发展。2、培训内容、专题还需进一步规划、提升。虽然每学期我 们都在努力思考、规划培训专题，我们总感到缺乏系列化、专

20、业化，在今后的研究中我们还需进一步作调查研究，把老师缺 乏的或需要的作为培训内容，提升校本培训的效率。3、备课组的建设还需进一步提升。应该说我们对备课组已 经想方设法在提升集体备课的质量，但是由于校区的分散，使 得备课组人员分散，一方面难于管理，另一方面也缺少引领， 因此下学期我们将继续加强管理和引领，使集体备课专题化， 切实提高集体备课的效率，从而提高课堂教学效率，提升我校 的教育教学质量。7 .校本培训工作总结在上级领导的关心和支持下，经过全体教师的共同努力， 我们圆满完成了本学期的校本培训任务，并取得了较好成绩。 下面就本学期的校本培训工作总结如下：1、严格要求，认真组织。学期初，我们召

21、开了全体教师会 议，按照校本培训的要求，认真布置了校本培训的自修内容， 并提出了严格的要求，使全体教师充分认识进行校本培训的重 要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学 理论和技能。2、培训方式及主要内容。除教师自修之外，学校认真组织 教师进行集中培训和教研培训。集中培训，我们主要进行专题 讲座，在教育科研能力的培养与提高、心理健康教育与 心理素质、教育案例写作论几本书中，挑选具有代表性 和针对的专题进行讲授，切中教师在教学中存在的问题。另外, 我们还请骨干教师就某一专题进行讲座，切磋教师之间的教学 技艺，沟通在课堂教学中的某种共识。教研培训，我校教师积 学理念渗透到了教学中，教

22、学注重了以培养学生的合作交流意 识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生 的自学能力。3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语数英 教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关 的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价 的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极 外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中， 我校语数英英教师的各方面能力与水平都得到了提高。二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水 平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平 的提高，一直是我校

23、搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣 的传统继续在我校语数英教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相 互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每 次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、 总结。其中许张老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、 研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学 中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提 供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教 学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面 对一堂好课有了更全面的认识。极参加了区教育局组织的集中培训活动，并在校内组织骨干教 师献课，进行了听评课研讨活动。

24、再次，我们努力进行网络培 训，本学期我们通过网络下载了教师继续教育相关内容，特别 是下载了有关课堂教学改革的材料，建立了课堂教学改革共 享文件夹，供老师们进行学习，全体教师受益匪浅。3、课题培训一：临淄区“十一五”立项课题学生良好行 为习惯养成教育研究，课题主持人罗光明校长。主要思路： 对中学生在做人、做事和学习三大方面良好习惯养成的研究。 课题将如何做人、做事和学习具体化为一系列习惯，并通过他 们日常的学习和生活实践来进行培养。在做人方面，课题强调 的核心理念是“培养爱心”，体现为“有真爱，负责任，明礼 诚信和乐观豁达”。在做事方面，课题强调的核心理念是“规 则意识”，体现为“遵守规则，做事

25、有计划，善于合作，毅力 顽强，求新求异，追求效益”。在学习方面，课题强调的核心 理念是“培养创新精神和创新能力”，体现为“基础扎实，掌 握信息，学用结合，善于思考，科学用脑”。这些良好习惯都 需要在中学生日常行为中培养。4、课题培训二：临淄区“十一五”立项课题“营造书香 校园师生共写随笔”的实践与研究，课题总负责人罗光明校 长，项目负责人孙吉俊。为什么要师生共写随笔？有一位名人说：我写了一辈子的 日记，感觉活了两辈子。确实，写日记是提升人的生命质量的 方式。正是在生活行进中融入了对生命的自觉的关注，才能使 生命提炼得举重若轻，流光溢彩。如果在学生时代就培养他们 的这种生活方式，将成为他们一辈子

26、的财富。学生也需要记录 成长的履痕，反思自己的行为，倾诉心中的秘密。这是一个心 灵的窗口、灵魂的寓所、青春的阳台。那么教师呢？套用一句要求学生的话“学而不思则惘，思 而不学则怠。“我们也可以说“教而不思则惘，思而不教则 怠”。反思与实践的交替进行，才是一个教师不断成长的足迹, 才可以从迷惘走向清晰，从稚嫩走向老练，从失败走向成功。教育随笔是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是 “批判反思型教师”成长的必由之路。苏霍姆林斯基在给教 师的一百条建议中说：“如果一位内行教师、富有创造性的 教师在结束一生的创造活动时，把他在长年劳动和探索中的一 切成就都带进坟墓的话，那将失掉多少的教育财富啊！”无论

27、是教师还是学生，为了写得精彩，就必须做得精彩、 活得精彩，慢慢地养成习惯，阅读、思考、写作便成为教师和 学生的日常生活方式，终身受益。“师生共写随笔”就是倡导 师生立足于每一天的教学、学生生活，在写随笔的过程中，体 验生活、反思自己，促进超越自我，在行动中慢慢地改变着自 己的生存状态。5、课改培训：认真解读和探讨边河中学学习杜朗口教学 改革实施*，全力推进课堂教学改革进程。我们就是要通过 改变思想观念，改革教学模式，学习和借鉴杜朗口教学改革的 经验，改变现行课堂上“一言堂”现象，重讲不重学的现象， 彻底改变教师厌教、学生厌学的现象，千方百计地激发学生自 主学习的热情，强化其自觉学习的内驱力，促

28、成学生在课堂上 的三动：动脑、动口、动手，激发学生的潜能，张扬学生的优 良品质和种种本领。让那些有浓重厌学情绪的学生们能主动地 自觉地投入到紧张的学习中去，并且感受到成长的快乐和幸福, 为他们一生的成功奠基。6、学科集体备课培训。通研教材，研究学生，研究教法， 尤其是研究学法，研究过程中，全面渗透了课堂教学改革，以 充分调动学生主动学习、探究学习、合作学习的积极性为现实 目标，以体现学生为主体，提高课堂教学效率，进而提高教学 质量为终极目标。7、说课和评课培训：及时开展听评课研讨活动，各教研组 及时认真组织教师进行了说课和评课活动，加强了教师之间的 教学合作，互相学习，取长补短，提高了执教水平

29、。8、教学理论培训：对山东教育、现代教育导报、 “临淄教育信息网”等教育报刊杂志和教育信息网络，加强集 体学习，教师都写了数量不等的读书笔记。由此开拓了教育视 野，不同程度的提高了教育教学理论水平。9、积极参加各级教育部门组织的培训：学校千方百计组织 教师积极参加各级教育部门组织的教研活动，并把教研活动的 内容确定为各教研组的重要教研活动内容，做好研究记录，同 时积极组织参加了各级各科公开课、优质课评选等活动，取得 了 一定成绩。10、培训与竞赛。学校把教师的校本培训活动与课堂教学 和撰写教学随笔、课改周记、教育教学论文紧密结合起来，举 行了 “课堂教学大赛”和“教学随笔大赛”活动，有力的推进

30、 了学校的教学工作。11、培训专题，比如，学法研究专题培训，教法研究专题 培训，作文指导研究专题培训，复习课研究专题培训，等等， 各教研组都依据学科特点确立并进行，效果不错。12、学校严把培训质量关，认真做好培训工作的自查验收 工作，逐一检查，认真核对，对不合要求的令其限期整改。总之，通过开展校本培训活动，我校教师的教学素质都有 不同程度的提高，相应的课堂教学质量也有所进步。但在培训 过程中也存在着不足，在今后的培训中我们将改正缺点，使培 训工作为我校的教学质量的提高奠定坚实的基础。8 .校本培训工作总结本学年，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教 育校本培训工作，追求有效性，基本上能完

31、成了计划制订中的 各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本 学期的校本培训工作作如下总结：1 制订有序和有效的计划。为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细 可行的校本培训计划和教研组计划，按照计划基本上明确了各 项工作的负责人和内容。2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。本学期我们开展了不少的活动，在教学方面，语文组、数 学组、综合组各开展一次组里教研活动，课后还进行了互动交 流。为了提高老师们的教科研能力，特意请了林连娣老师给全 校老师作了教师如何做课题的讲座，让老师们受益匪浅。 为了充分利用好数据，我们学校还多次开展了数据提析交流会, 让老师们从数据分据里对自已

32、的教学行为进行反思及改进。在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不 能搞得特别有声有色，但是老师兴趣很浓，每次的活动都能积 极参加并能参与其中。3、加强对培训过程的管理。在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各 种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教 师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在 评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖 励；建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究 问题，确保培训目标和任务的完成。最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上， 都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动， 也

33、希望更多的同行能有机会对我们提出意见。4、外出考察学习培训。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验， 学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的 全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校大部分教师 都参加各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新 了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作 的进行。5、培训硕果累累，精彩纷呈自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广大教 师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想 和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素 质大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、 规范，师生

34、关系和谐；课堂上学生自主合作交流，实践、创新能 力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。教师的校本 培训学分基本上都合格。这一年我校多次组织学生参加学区县级科技节和艺术节活 动，取得了一定的成绩。老师们也硕果累累。上个学期，有四 位老师撰写的论文案例获得县二、三等奖；本学期有两位老师 撰写的论文获奖县一、三等奖；有三位老师被评上了县学科骨 干教师，一位老师被评上县学科骨干班主任。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全 面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点， 着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培 训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实

35、处， 促教师的专业化发展。9 .校本培训工作总结教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。 全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和 实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是 全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师 的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径， 更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将 我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证。学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校 本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，

36、把校本培训作 为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提 高教师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内 容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听 课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反 馈工作进展情况，对教师产生激励作用。二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造 教师，帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到 “舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化 氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身 的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节

37、 日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自 己，使教师体会到一种主人翁的责任感。在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念, 注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长, 安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。 这对教师的心理健康发展是有益的。学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要 性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体 会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成 以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动， 引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师 要有读书笔记，写出自己的读书体

38、会，不断增加自己的专业知 识及现代科技与人文社会科学知识。三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要 求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高 标准严格要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事 业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自 己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应该是完人, 教师要具有一切优点也是应该的。因此，学校要求教师要注重 自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即： “杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶 出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调 加

39、强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师 生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成 熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对 学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对 待家长，尊重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念, 提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论 和业务水平。四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座，放 录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。组织 了法律法规、

40、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训 的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识， 学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨内容包 括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。这些培训方式 和内容对教师自身素质提高帮助很大。学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师 进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。 并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的 问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。工作总结五、学校始终把优化教师的知识结构作为校本培训的重点。任何活动都有检查激励措施。目前学校教师基本上具有大 专学历，相当一部分教师还具有本

41、科学历。可以说学校师资整 体水平相对较强。但是学校对教师的业务学习要求丝毫没有放 松。为了优化教师的知识结构，使教师成为教学的多面手，学 校开展许多活动，来丰富教师的知识结构。如，学校组织语数 教师优质课比赛活动，学校还开展教师“结对子”活动，“结 对“教师每月请指导教师听课一节，自己写教学反思一次，写 一篇教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进教师 对其他学科的了解，增进教师之间的了解，既拓展了自身的知 识结构，又在提高自己的同时帮助了别人。学校重视对教师进 行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。充分利用教 育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训。鼓励 教师参加继续教

42、育的网上学习，使教师能够与专家交流，开拓 视野。提高教师教育教学水平。六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进 教师专业化发展。在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学 展示课、公开课等教学专题研究。每学期都组织全校范围的课 堂教学的展示观摩活动。学校还组织课堂教学能力大赛。通过 这些活动来促进教师教学水平的提高。学校抓好骨干教师培训 工作。重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加 各级各类的培训学习。平时参加外出学习，学校给调课，解除 教师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责给予 补助，为教师的学习提供服务及经济补贴。学校重视教育科研活动，结合课程改革开

43、展专题研究。每 位教师根据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实 际情况，选择好研究的问题，制定出切实可行的研究方案，扎 扎实实地开展研究活动。学校坚持校长和班子成员听、评课制 度。通过主要领导听、评课，真实地了解教师的实际情况，促 使教师上好每一节课，使课例校本研究发挥实效。总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高， 教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的 提高。学生在全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展,2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师 间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开 展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研

44、氛围，不仅加 深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达 到了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个 月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现 问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到 月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检 测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语 数英英组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目 标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、 交流，

45、取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极 参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学 期，我校语数英教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工 作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的 研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操 作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料 的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研 要质量，积极撰写教科论文。五、教研组工作存在的不足: 逐年提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训, 潜能将得到充分的发展。今后，我们将与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、 新内容，为建设一支合格稳定

46、、业务精良的教师队伍而不懈努 力。10 .校本培训工作总结在本学期中，按照区教育局的要求，加大对农远资源的使 用力度，提高教师胜任信息化教学的基本要求，不断提高资源 的整合力度，实现教学工作的科学化水平。积极致力于农远校 本培训工作，经过全体师生的共同努力，圆满的完成了我校的 农远校本培训工作任务，并取得了一定的成绩，现在总结如下:一、拟好培训计划、明确工作任务学校在开学初就要求各项工作要写出工作计划，与此同时 教务处也明确了各个培训小组的工作目标，确定了各个培训小 组的负责人和岗位职责。做到从上到下都重视农远培训工作。二、加强思想认识，培养工作责任心随着农远工作的进一步开展，我校在本学期加强

47、教育教学 工作，使每位教师认识到教学质量对学校生存的重要性，使每 个教师都有高度的责任感，都充分认识到新课改新教法的必要 性。在多次的会议上，多次的学科培训中每位教师得到了很多 的启发和教育。经过学校和教研处的努力，我们的教师在教学 中提高了思想认识，工作责任心得到加强。三、加强农远校本培训日常工作的组织管理学校由科研室专抓农远校本培训工作，积极鼓励和安排全 体教师大力利用学校远程教育设备进行网络教学和资源的利用, 每月都安排教师上一节多媒体教学课，展示了现代多媒体技术 在课堂中的魅力。教师们在亲身体验和面对面的直接学习中得 到了启示和锻炼，这些很好的促进了我校教学水平的整体提高。四、积极开展

48、形式多样的农远校本培训活动。在本学期为了使我校的全体教师全身心积极投入教学活动 中来，科研室在开学计划中拟定了各种各样的农远校本培训活 动。9-12月组织本校教师上公开课、示范课、观摩课总合计 达到了 10多节次。另外还定期配合远程教育处定期开展师德师 风和远教知识校内培训学习，组织开展校内传帮带活动，组织 教师进行专业业务学习等。经过一学期的教学，我们的教师都得到了新的锻炼，他们 的思想观念和教学方法都有了明显的变化。但我们现在才刚刚 接触新课改，很多教师还不适应，他们都还受着传统教育的束 缚，要在短时间内很快的提高我校的教学水平还得付出更多的 努力，不过我们相信我们有能力把我校的教学质量提高到一个 新的台阶。1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工 作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有 的作用。2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加 集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影 响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课 外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的 窠臼，对其语数英英综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施：1、教师是教育的关键，我们要从自身