中班语言学好样 教案.docx

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1、言语：学好样教材分析：幼儿从小班升到中班了，在他们心里已经有了做哥哥姐姐的感觉，那 么到底怎么做才能给小班的弟弟妹妹做典范呢？首先就是自己要做好样子。具体 到哪些行为做好样子呢？儿歌选取了幼儿生活中最根本的一些行为对好样和坏 样进行比照。活动目标：1 .学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中号的角色典范产生好感并情愿模 仿。2 .理解并学说“糟糕、“横冲直撞、“胸膛等词。活动打算：1 .挂图2号；（小朋友的书我升中班了）；（小朋友的书美工）。2 .在课前的地域活动时间，组织幼儿完成（小朋友的书美工）第三页的动 物指偶，为学习儿歌做打算。活动过程：一）谈话引出课题我们现在是中班的小朋友了，中班小朋

2、友要有中班小朋友说话和做事的好样 子，请幼儿说一说，什么样子是好样子。比方走路时、坐时、说话唱歌时等等） （二）理解、熟悉儿歌内容。1 .教师完整朗诵儿歌第一遍。提问：儿歌都说到了哪些小动物？依据幼儿的答复依次将动物的角色图像贴在黑板上。2 .教师分段朗诵儿歌。每朗诵一段请幼儿说说儿歌里要我们学谁，不要学谁？（教师逐一依据幼儿的答 复将动物图片位置调整为两两对应）儿歌里小动物的好样子是什么样的，大家一起来学一学。3 .学说并理解新词。提问并援助幼儿理解“糟糕、“横冲直撞、“胸膛等词语，要求幼儿念准 字音。三）学习朗诵儿歌数遍。（四）戴上指偶，边朗诵边表演。表演时可以将三只有好样的小动物指偶集中戴在一只手上，每念到一个小动 物，就出示该动物指偶。当念到每好样的动物时，就用另一只手做摆手动作。