二等奖优秀教案大班 《花婆婆》.docx

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1、（二等奖优秀教案）大班（花婆婆）老师：那么，你了解什么花儿会在什么季节放开吗?全国幼儿教师专业风采大赛一优秀教案参赛作品名称（花婆婆）教学领域言语年龄段/班大班活动目标1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏来 表达。2、体会做“一件让世界变得更美好的事情的美好。活动打算1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、 菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白云兰。2、（花婆婆）ppt3、儿歌“四季花开图谱。活动过程实录一、听故事。1、引出活动。老师：今天带来一个故事出示PPY）,认字吗？（花婆婆）。 婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？老师：什么样的人才叫婆婆，你有婆婆吗？

2、婆婆会是什 么样的人？孩子：种花的买花的喜欢花的2 、 讲述故事：老师：到底是干什么的？我们听听故事老师：小女孩容许爷爷要做哪三件事？3 .继续讲故事。二、四季开的花。1.说说四季开的花：讲到“花婆婆打算种花时，引 发交流四季开的花。老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界肯定变得 更漂亮；如果海边一年四季都开满鲜花，世界肯定变得更漂亮。孩子：桃花是在春天里开得荷花是在夏天里开的老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？孩子：梨花康乃馨(很踊跃)。2 .分一分：四季不同的花。老师：其实，我们现在了解的花的名字有7000多种。 我打算了一些花的照片，你和朋友两人一起，去认一认：这是什 么花？是

3、在什么季节放开的？ 把它们放在相应的字卡的下面字卡为：春、夏)孩子：操作)。一一春天夏天秋天冬天孩子事先认识桂花：是在夏天过后的中秋节时开的，中国人常说：八月桂 花香。玫瑰：这是红玫瑰，红玫瑰是在炽热的夏天，开得最红。孩子：玫瑰是冬天开的老师：红玫瑰是在炽热的夏天，开得最红。3 .唱一唱：四季花儿开。(1)、师：还有许多花，会在四季里放开，这真是件美 好的事。如果，我们可以把花儿在四季放开的事，唱出来，也是 一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱(2)、出示节奏图谱，幼儿尝试打节奏老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。交流中，两个女孩用转腕动作表示节奏，大受欣赏。两个 女孩用手击

4、头打节奏，老师：节奏倒是表示出来了，头受伤了，这事情就不美 好了。所以，不要打头。孩子：桃花桃花朵朵开。老师：瞧，重复“桃花桃花真好听，多美！三、一件美好的事。1 .回归故事。老师：花婆婆了解了那么多四季放开的花，写信买了许 多花籽可是，孩子们也不了解将来会做什么！2 .美好的事情。老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？一 一深化“美好的事情，让孩子拥有一个短暂或许是X的理想。3 .观赏生活中的一些美好的事情的照片。师：孩子们，你们已经了解了做一件让世界变得更美好 的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。了解吗？等你 们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！本节活动是一节绘本故事，让幼儿认识各种季节的花卉，教师出 示各种花卉的时候，幼儿根本都能说出花的名字，但由于花的种活动小结类太多了，教师应把每种季节的花尽量少一些，或者多多提问一 些有关季节性的花分类，活动中幼儿对于节拍掌握的还是不错 的，但局部幼儿在每种花卉盛开季节掌握还是分不清