人教版语文必修一：第6课《鸿门宴》学案【2】.docx

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1、黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文第6课鸿门宴学案2新人教版必修1学习目标：1.掌握司马迁和史记的知识，了解相关背景。2 .能根据书下注释，翻译课文。3 .梳理情节，整体感知，能划分情节结构。 知识链接：1、司马迁和史记司马迁（约前145约前90）,字子长，夏阳人西汉著名史学家、文学家、思想家其父司马谈是汉 朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职）迁生于龙门，年十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的 大量图书和文献太初元年（前104年），与唐都、落下闵等进行历法改革，共订太初历在史.记草创未就之时, 因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，

2、在公元前91年前后 完成史记史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史全书130篇， 包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字本纪记帝王，世家述诸侯，列传 叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质 而不俚”鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之-离骚”，有很高的文学价值2、背景材料公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上：12月项羽破关而入，文!）、项在鸿门会面, 双方斗争开始不久，项羽以盟主身份召开戏下（今陕西临潼东）之会，封18人为诸侯王自封为西楚霸王，都彭 城（今江

3、苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）刘邦到南郑后，积极准备反攻先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽 打败到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下， 割鸿沟以西为汉，以东为楚”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机 消灭项羽后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下（今安徽灵壁南）项羽突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。 自学指导：朗读课文，借助注释和工具书及文言基础知识翻译课文，勾出疑点 学习过程：一.问题情境设计.翻译下面句子：（1）项羽大怒，日：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”（2）吾令人望其气，皆为龙虎“成五彩，此天子气也（3）然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。（4）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应（5）不者，若属皆且为所虏。（6）项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，.梳理情节，划分情节结构二.当堂训练：翻译下列句子（1）杀人如不能举，刑人如恐不胜（2）臣死且不避，卮酒安足辞！（3）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆板之。（4）此亡秦之续耳，窃为大王不取也！（5）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?（6）、沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下。三,学习反思