关爱留守儿童工作总结结.docx

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1、近几年关爱留守儿童工作总结为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活 环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童 工作的重要性、紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学生的管理 教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教育, 关注留守儿童，将工作总结如下。一、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校十分 重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班 班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。各负其责，确保关爱留守儿 童活动工作的顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地 成长。二、组织“留守儿童夏令

2、营活动”，快乐过暑假暑期来自全国各省的14名志愿者进入校园，在校领导的支持帮 助下，以指导学习、手工小制作、拓展户外运动等方式陪伴留守儿童, 同时还组织了礼物赠送仪式，进行家庭走访，把温暖送回家，一起与 留守儿童度过了一个欢乐而有意义的暑假。三、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管 理制度。1、完善留守儿童档案和联系卡。学校对所有学生进行了认真的 调查研究，摸清了学校的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联 系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人 的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教 育，共同形成了以留守儿

3、童为中心的关爱网络。2、建立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。帮扶教 师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、 关心生活、指导学习，引导他们健康成长。3、建立“家校”联系制度为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和 管理，学校建立定期联系制度。学校对代理监护人每月进行一次家访, 每月与家长通一次电话。四、营造关爱氛围，开展关爱活动学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在 家访中，在班级内，对“留守儿童”充分关注，让留守儿童进得来、 留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温 暖。五、取得可喜成效通过各种关爱工作的开展

4、，形成了学校、社会、家庭三位一体的 关护网络并取得较好成效，留守儿童的状况得到明显改善，绝大多数 留守儿童不仅学会了自理、自立、自强、自律，还培养了坚韧、独立 的个性，出现了广大留守儿童安心学习，家长放心工作的喜人局面。六、今后工作打算1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。2、结合教师开展的“教师帮扶”活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动。3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两 位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要， 给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。4、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育 课，开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。5、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶一位留守儿童, 做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的 情况。六、存在的问题总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，我校 在这方面虽然做了大量工作，获得了一些经验，取得了一定的效果， 但我们也感到这一工作单靠学校的努力，是不够的。目前，“留守学 生”人数增加，给学校、教师带来了极大的困惑。其次，家庭教育观 念错误，家长教育没有方法，给学校教育造成了很大的阻碍作用。所 以我们应用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，让“留守儿童”走 出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。