小学美术《面具 》教案.docx

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1、教学设计表学科美术单元执教者课型设计应用课题面具上课时间学习 要点通过对本课的学习，初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术。分析 多种风格的面具，感受其艺术特点。.学习 目标1、认知目标：通过对本课的学习，初步了解我国的面具艺术。分析多种风格的面具， 感受其艺术特点。2、能力目标：设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手， 动眼的综合能力。3、情感目标：体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去 创造美。探究 问题面具的花纹，五官，造型、色彩上有什么特点？应用作业请你用变形夸张的手法设计一个独特的面具。文化 阅读了解面具文化学习 重难点重点：分析

2、多种风格的面具，感受其艺术特点。难点：利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑， 动手，动眼的综合能力。教学过程二次备课学生活动教师活动活动一：万圣节活动一：同学们，你知道今天是什么节日吗？真聪明，在国外，小朋友们在今天都会戴上 面具到邻居家讨要糖果的习惯，今天呢？我们也 来学习制作面具！进入课题:面具活动二：学生欣赏评述活动二：1.出示课件:中国典型的面具图片。说一说自己的看法生：跳舞蓝色的藏戏面具活动三：1、小组讨论分享自己的想法： 生：眼睛很大，花纹很多，颜 色也很多2、生：花纹很多，颜色也很丰 学生自习观察学生完成作业教师巡视活动四：1、学生进行自评2、同学

3、进行评价造型。（2）色彩（3）花纹介绍:在我们国家呢，面具也是历史悠久，典 型的面具呢，就是傩戏面具、藏戏面具。出示藏戏面具视频舞蹈。提问，你知道他在干什么。戴的是什么面具 吗？小结：对了，我们的面具主要就是表演，祭 祀、礼仪、镇宅的功能活动三：pp展示面具图片1、（小组讨论）提问:仔细观察，真人和面具的五官相比，面 具的有什么特点？为什吗？小结：（出示图片）对比-变形、夸张2、请在仔细观察他的花纹、造型、色彩有什么 特点？小结：花纹丰富色彩多样造型独特教师根据讲解，示范对称的方法对折一个面具外形3、艺术实践，请你用变形夸张的手法设计一个独特的面具。（用剪刀时注意安全）活动四：最佳创意奖-我是

4、表演大师选出一些面具进行展示，同学进行点评教师点评:教师针对不同同学的能力特点进行激励性评价面具变形、夸张板书设计花纹丰富色彩多样造型独特面具一课属于“设计应用”这一学习领域，面具有着悠久的历史，与种族的信 仰、社会文化的发展密切相关，上课那天刚好是万圣节，正好进入导入环节，进入课 题，转入到中国面具，让他们通过视觉感官去感受、去思考、去发现面具的艺术特点 从而适当地运用在他们接下来的面具制作中；其次让学生欣赏面具激发他们的兴趣和 创作面具的欲望。这一节课还存在许多不足之处：教学后记学生的动手能力有差异，作业的进展过程不一，导致在时间的安排上有点仓促，通过这一节课让我进一步意识到在“设计应用”这一学习领域中，不但要营造 气氛激发学生的学习兴趣和创作欲望，更重要的是如何培养学生形成一定的设计意识 和创新的精神，从而提高对周围环境的审美评价能力，进一步激发学生美化生活的愿 望。因此，在今后教学中应多给孩子表现的机会，如让学生多交流如何把面具制作的 更具特色，自主探究制作面具的方法等。