《秋天的树叶》大班教案.docx

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1、秋天的树叶大班教案作为一位优秀的人民老师，很有须要细心设计一份教案，借助教案 可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！为伴侣们细 心收拾了 6篇秋天的树叶大班教案，我们不妨阅读一下，看看是 否能有一点抛砖引玉的作用。秋天的树叶大班教案篇一教材分析俗话说：一叶知秋。“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。秋天， 许多树的叶子换上了新的颜色。组织一次秋游，到野外、山上、公园 或植物园里去，观看一些植物的叶子，看看它们的色彩有什么变化, 注重搜集各种植物的落叶，认真观看它们的外形、颜色，还可将它们 搜集起来，制成“树叶册或“树叶书签。在作文课上，先给学生们介 绍自己搜集到的树叶，然后围绕“秋天的

2、树叶，自拟题目，写一篇习 作。设计理念习作指导以观看和体悟为突破口，让同学走进秋天，走近树叶，引 领同学认真观看，堆积素材。在沟通观看发觉、引领言语表述等习作 指导过程中，引发同学做有心人，写出自己的发觉，自己的体悟，自 己的想象，自己心目中“秋天的树叶，那些“我独有些东西。作文教 学应为人而文，张扬同学的共性,培养同学的悟性,焕发同学的灵性， 让作文成为同学生命的一部分。1、秋天树林图片2、音乐秋日私语3、绿色，黄色，橙色，红色的蜡光纸4、胶棒活动重难点：将纸撕成小块并粘贴平整活动过程：一、展示图片，确定时节1、师：今日教师带来了一张图片，小伴侣一起看一下2、确定时节什么时节的时候树叶会往下

3、落呐？ 二、观察秋天树林景色，感触树叶颜色美及形态。1、秋天的树叶美吗？哪里美？秋天的树叶都有什么色彩？（秋天的树叶有绿的，有红的，有黄的，有橙色的）2、秋天的树叶都长在树上吗？它还去了哪里？（有些落在地上，有些还长在树枝上，有些在空中飘舞）三、了解树叶的做法和制作要求，拓展撕贴办法。1、老师示范制作树叶师：我这里有一颗秋天的小树，看看上面少了什么？我们怎样帮它长出树叶呐？老师示范撕树叶，撕出大小不一样，色彩不一样的树叶。2、引领幼儿树叶粘贴位置师：树叶制作完了，我们要贴在哪呐？哪里有树叶呐？3、个别幼儿示范师：还有哪位小伴侣要来协助小树呐？请你上来粘一粘。（发觉问题准时订正）四、幼儿自由创作

4、，老师巡回指导，准时协助1、播放背景音乐2、引领幼儿在撕纸时注重树叶大小。3、将撕出的树叶贴平整。五、幼儿出示作品六、播放音乐，自由舞蹈。今日我们帮小树长上了树叶，小树很兴奋，邀请我们一起跳舞啦！秋天的树叶大班教案篇四活动设计背景秋天已经到了，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的 小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞，一阵秋风吹来，小树叶告 辞了大树妈妈的怀抱。这是秋天最一般的现象，并结合我班的主题活 动和幼儿的年龄特点，挑选了这节音乐歌唱活动一一树叶，更深刻得 让幼儿体味到秋天的气氛和特点。同时也进展了幼儿良好的歌唱习惯 和音乐表演活动目标目标是囱冏活动的起点和归宿，起着向导作用，按

5、照我班幼儿的年 龄特点，我确立了成就性目标和体悟性目标：学歌唱曲，能形象地表现歌曲的内容。教学重点、难点重点；幼儿在歌唱活动中需要自己唱出来，在幼儿不断的体悟中从 而学会新的歌曲。难点；是在嬉戏中感知数的概念。活动预备按照活动的目标，我把活动的重点定位于学歌唱曲，能形象地表现 歌曲的内容，难点是在嬉戏中感知数的概念。活动过程一引题：小伴侣，秋天到了，风呼呼得吹着，公路两旁的树会怎么样呢？教师发觉秋天的时候树上的叶子都飘零下来了，看着这么美丽的景 色，我呀做了一首诗，今日请小伴侣也来学学，念念，好吗？二以诗歌的形式学念儿歌。展示图片，老师范念。1提问：小伴侣都看到了什么？2老师范念边做动作，幼儿

6、跟念。三观赏歌曲，认识歌曲旋律。四老师范唱，幼儿学歌唱曲。五嬉戏：树叶。巩固幼儿对数的概念。六活动效果分析：做为教师的角度，这次用音乐活动的教案来上课也是一个新的试试, 在音乐课这一快对本人来说把握的学问是比较缺乏，也需要利用自己 的不断努力来提升音乐课的质量，从而达到较好的水平；本次活动中幼儿表现出来的歌唱欲望还是挺强的，不过因为部分教法的不当， 最后幼儿的把握程度也不是很好。活动的气氛可以在老师的带领下更 活跃些，可以让幼儿在自己的思量下来完成歌曲的舞蹈动作，而不应 当由老师包办完成，这样不利于幼儿的大脑进展，抑制了幼儿的想象 能力。活动的种难点也没有达到预期的效果，须在下次活动中努力试试

7、转 变。秋天的树叶大班教案篇五活动目标1、利用活动，培养幼儿主动学习的爱好，提升思维、想象、操作 等能力。2、培养幼儿对自然现象的爱好，热爱大自然、亲近大自然。3、在与伙伴的合作中大胆表现，获得乐观的情感体悟，共享活动 的乐趣。4、主动参加试验探究。5、对秋天有深厚的爱好，热爱生活乐于探究。重点难点培养幼儿主动学习的爱好，提升思维、想象、操作等能力。活动预备1、各异的树叶，有真的树叶，也实用色纸剪的树叶。2、各种颜料让孩子们印树叶。3、营造宽裕、自由、有序的活动区域。活动过程我带领孩子们到公园里观看树木，捡拾各种树叶，孩子们的乐观性 十分高。1、豆豆跑过来说，教师：我也捡到了一片树叶，看，它变

8、成什么了？2、我拿起这片叶子让孩子们观察。3、孩子们说：教师，你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢？你 预备把你的树叶变成什么呢？幼儿按照树叶添画造型：1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。3、可挑选一片或多片树叶自由组合制造。4、给树叶画上手，脚，让它变成一片会跳舞的叶子师生沟通共享：1、让幼儿出示，介绍作品，对幼儿的制造意识赋予绝对，增加幼儿 的自信念与胜利感，体悟和共享自己的和别人的欢乐。2、鼓舞幼儿大胆地噫亮地介绍，语言能完整、流畅。3、教师对幼儿的今日活动状况作适当评价。4、共同整理各类教玩具。教学反思利用这个活动，孩子不仅了解了各种树木，知道了树木

9、名称，形态， 作用，并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，观看, 思量，想象，制造，使幼儿各方面都有了一定进展。秋天的树叶大班教案篇六活动内容：秋天的树叶活动目标：1 .观看、观赏秋天树叶的外形和颜色，学习拼贴树叶。2 .激活幼儿对大自然的热爱和对观赏活动的爱好。活动反思：活动预备：1 .各种不同外形与颜色的树叶、16开纸、浆糊、范画。2 .幼儿已会唱“秋天活动过程：一、绽开挂图，引起幼儿爱好幼儿唱秋天做韵律活动。二、引领幼儿观看、观赏树叶的外形和颜色1 .老师：让我们一起来看一看，秋天的树叶娃娃是什么样的？依次 展示各种树叶，提问：(1)这是什么树的叶子？(2)它是什么外形的？像什

10、么？(3)它是什么色彩的？2 .幼儿观赏范画。师：树叶拼出的是什么？好看吗？3、老师示范。三、幼儿制作树叶拼画1 .老师：我们用这些美丽的树叶来拼画吧！你想把树叶拼成什么？ 用树叶拼一个幼儿爱慕的形象。2 .幼儿试试。3 .小结。习作目标1、引导同学走进如诗如画的大自然，激活同学对大自然的无限热爱 之情。2、组织同学到公园、野外、山区等处去秋游，着重观看秋天的树叶， 搞清它们的外形、颜色。3、着力提升同学参与语文综合实践活动的能力，指导同学制作“树 叶书签、“树叶册等。4、引领同学相互介绍自己搜集到的各种树叶，培养它们的口头表述 能力。5、以说促写，努力提升同学书面表述的水平。课前预备1、组织

11、同学秋游，观看树叶，搜集自己爱慕的各种植物的落叶。2、请同学查找相关资料，如树叶色彩变化的缘由及与秋天树叶有关 的古诗词等。3、老师拍摄一段录像,包括秋天的景色全景，秋天树叶的特写镜头， 学生们观看、搜集树叶的活动。教学过程一、在回味中亲近。1、唤醒回忆。（播放音乐秋日的私语）（1）师描述：前天，我们去秋游，感触到了浓浓的秋天的气息，特 殊是与秋天的树叶举行了亲热的接触。那么，你眼中秋天的树叶是什 么样的呢？（请同学用一两个词或一两句话简要谈一谈真切的感触）（2）教师眼中秋天的树叶是什么样的呢？（老师也谈一谈，与同学 诚挚沟通。）（3）古代诗人眼中秋天的树叶又是什么样的呢？（4）同学汇报搜集的

12、资料。用实物投影展出：人烟寒橘柚，秋色老梧桐。一一唐、李白雨径绿芜合，霜园红叶多。 唐、白居易停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。一一唐、杜牧金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。一一唐、王昌龄山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。一一唐、刘禹锡（利用师生沟通，谈对秋天树叶的印象，虽寥寥数语，却勾起了同 学的回忆，和着那一曲秋日的私语，使同学不知不觉又一次走进 秋的天地，走近秋天的叶子，流连其间。同学把搜集的与秋天树叶有 关的古诗词出示出来，营造出浓浓的诗的意境，与秋天的树叶的神韵 相契合。）（5）师：是呀，古人对秋天的树叶既有“一叶知秋”间庭多落叶的 感慨，又有“红于二月花霜干片片轻的爱慕。看来，秋叶真是秋

13、日 一道靓丽的风景。边展示边朗诵：写秋雨一一高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。写秋夜一一睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。写秋色一一雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。写秋声一一未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。2、出色回放。播放录像，体味秋雨秋夜秋色秋声中的叶，录像中可以加话外音， 然后播放学生们观看、搜集树叶的活动情景。在出示秋色红遍山野的 时候，加入秋天树叶的特写镜头，从整体到局部，由漫山遍野到一 棵树，再从一簇树叶到一片树叶。（播放录像与出示同学搜集的叶子，进一步使同学亲近树叶。同学 惟独“情谊萌动时才实用语言表述的愿望，在作文指导时努力利用创 设情境撩拨同学情感，激活同学习作激情，产生我要写的

14、愿望。）3、出水共学。秋游的时候，学生们都做有心人，不仅搜集了许多树叶，而且不少 学生回去还举行了加工，制成了书签，绘成了树叶画，给大家出示 一下吧。（同学争先恐后，出示自己的“杰作。）4、小结。惟独一枝梧叶，不知多少秋声。正是这些多姿多彩的树叶把秋天 打扮得如诗如画，今日我们再一次走进秋叶的世界，去感触它的美。二、在发觉中体悟。1、老师引领：所谓观看，就是认真察看。我们该从哪些方面来观看 一片秋叶呢？（随着同学的发言板书：色彩、外形、姿势）2、指导观看。（1）观叶色。秋天的树叶是什么色彩？（红的、黄的、绿的.五 彩缤纷。）假如是黄色的，是金黄、橘黄，还是绿中泛黄？即便松柏 等四季常青的树叶，

15、只要精心地去观看，也会发觉它们有细微的变化。（2）辨叶形。秋天的树叶是什么外形？是圆形的、扇形的，还是爪 形的、针形的.再瞧瞧它们叶柄的外形、叶脉的纹路是什么样的？ 只要认真观看，就会发觉虽然树叶外形不一，但都精美奇丽。（3）摸叶片。在看的过程中，提示同学伸出小手摸摸叶片，是光洁 的，还是粗糙的，进一步感知秋天树叶的特点。（4）嗅叶味。观看过程中还可以让同学用鼻子凑近叶片嗅一嗅，感 触叶子透出的秋的滋味。（观看力最可贵的品质是从平时的现象中，发觉不平时的东西。从 指导同学观看开头，老师故意识地引领同学观叶色、辨叶形、摸叶片、 嗅叶味，从观看一枚树叶，一簇树叶，一株树叶，及至漫山遍野的树 叶。指

16、导同学观看有层次，有办法，循序渐进，全方位多角度地去感 知秋叶，为习作打下了坚实的基础。语句是可以仿照的，但活生生的 体悟是无法用文字来克隆的。老师循循善诱，调动同学多种感官，引 发同学看、闻、摸，悄悄地想，细细地品，共享发觉，共享体悟，共 享欢乐。）3、引发回忆。（1）我们刚刚观看的是一片树叶。一簇树叶，一株树叶，满山树叶， 又是怎样的情景？（指导同学习作时可以由点到面，或由面到点，既 写单片的树叶，又写整体的树叶。）（2）俗话说，“树欲静而风不止，风中的树叶是怎样的姿势呢？（引 领同学回忆想象在枝头发抖的树叶、在空中飞舞的树叶的姿势，以及 它们发出的声音，鼓舞同学说出自己的独特感触。）（3

17、）提醒同学还可以写写雨中的秋叶等等。4、小结。世界上没有两片相同的树叶，学生们只要认真观看，就一 定会发觉秋叶的不同特点，发觉秋叶的细微差别，就会有一份心得, 有一份惊喜，笔下的秋叶一定会栩栩如生。三、在想象中张扬。1、播放录像。看到这些颜色缤纷、千姿百态的树叶，你联想到什么 呢？请把你联想到的写在你搜集的树叶上，或写在预备好的各种树叶 外形的纸片上。2、集体沟通。请同学读写在叶子上或叶形纸上的句子，老师准时点 拨，对写出自己真切感触和富有共性的想象赋予称赞，鼓舞同学有创 意的表述。3、展示课件。课件上浮现外形不一、色彩各异的树叶，上面写着一 些句子，请同学观赏，并谈谈自己受到的引发。进一步引

18、发同学大胆 想象。(孩子们的思维是最活跃的，想象力是最丰盛的。一旦他们的思维 打开，插上想象的翅膀，就能“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我们鼓舞 同学率性而为，张扬共性，用自己的心灵去体悟，用自己的语言去表 述，用童心为秋天涂抹颜色。)写在树叶上的句子有：(1) 一片秋叶就是一首诗，几声虫鸣就是一曲歌。(2)秋天停在一片树叶上面(3)飘飞的树叶是风的语言。(4) 一阵秋风使树叶变成黄金普通的玫瑰。（5）风走后不久，那片树叶的脸红了。（6）大树，是撑开的伞，现在，叶子落了，是伞漏了吗？（7）秋意踮起脚尖拂过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风拂过 山谷离开。4、小结。生动的想象有一种魅力，就像是童话中的

19、魔棒，遇到哪儿， 哪儿就产生神奇的变化，读后经常令人长期难忘。只要插上想象的翅 膀，哪怕是最一般、最平庸的事物也能产生无穷的美感与诗意。四、在表述中成长。1、自主拟题。我们围绕秋天的树叶写一篇习作。题目是文章的眼 睛。你决定拟一个什么题目呢？（请部分同学把拟定的题目写在黑板 上，供大家观赏。）写在黑板上的题目有：落叶的旅行秋天的“鬼精灵秋叶抒怀 秋叶赋霜叶红于二月花小树叶的秋天舞会漫天红叶百 变秋叶秋天的“信件2、下笔成文。下面就让我们用手中的笔来描绘眼中的秋天的树叶 吧。同学习作。（略）秋天的树叶大班教案篇二设计意图：秋天是一个丰收的时节，也是一个落叶飘飘的时节。走在路上总能 看见树上的树叶

20、飘得一地都是，这就是秋天的树叶。按照大班美术活 动的目标，能知道运用不同的绘画工具盒材料表述不同效果的作品, 以及能综合运用剪、折、撕、粘、衔接等技能，自立制作设计玩具来 设计了本次美术活动。主要是通过秋天的树叶举行拼贴，使之成为另一种事物。活动目标：回能用不同外形的树叶举行拼图、组合，并能表现出物体的主要形 象特征。国利用拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等办法，表述对拼贴活动的爱 慕之情。活动预备：前期有一些拼贴树叶的阅历，PPT,各种外形的树叶，画纸，浆糊, 记号笔活动过程：一、观察PPT,观看各种树叶，知道它们大小外形不同，能组合成 各种图形。一一漫步 的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些

21、树叶的 名称和外形我们都熟悉了。今日啊，这些树叶要给我们来变魔术了， 我们一起来看看他们变了什么魔术？一一你们看，他们变成了什么？（金鱼，伞）一一被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫）一一那假如把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船）师小结：树叶外形有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。二、老师师范树叶的组合，幼儿一起想象。一一那今日教师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看 看会变成什么。一一我们一起来帮教师想想看应当怎么变，好吗？三、老师交代拼贴树叶的办法和操作要求。小伴侣可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时

22、要注重， 假如是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，假如是几个图形， 就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后， 再一片片在树叶后面抹上耦糊，贴在画纸上，再用手压一压。最后， 可以用彩笔添画和装点，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树 叶拼图的特点。一一幼儿操作，老师在旁指导。四、讲评，说说你的树叶变成了什么。你的树叶变成了什么？一一是由几个树叶在一起变成的？一一你是怎么变的？一一有没有谁也是变成了这个东西的，但是用了不用的树叶变的呢?秋天的树叶大班教案篇三活动目标：1、观赏秋天树林景色，感触树叶丰盛斑斓的颜色美。2、试试将纸撕成小块粘贴平整。3、体悟自由创作的乐趣。活动预备：