部编版七年级语文上学期第三单元测试题（含答案）.docx

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1、部编版七年级语文上学期第三单元测试题（含答案）（满分120分,时间120分钟）一、积累与运用（24分）1 .下列加点字注音和词语书写全部正确的一项是（）（2分）2.下面填入横线处的词语，最符合语境的一项是蝉蜕（tui） 惭愧（kui）枇谷（bl） 和蔼（ai ）A.确凿(zu6)B.感慨(kai)C.轻捷(ji6)D.菜畦(qi )缝制(feng) 书塾(shu)搓捻(cud) 绽开(ding) 不求甚解人迹罕致混为一谈小心翼翼（）（2 分）倾听使人，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人,你将懂得山外有山天外有天； 倾听使人，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人，你会觉察此时此刻 有多少

2、大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。A.谦虚安宁警醒丰富B.丰富谦虚安宁警醒C.警醒丰富谦虚安宁D.安宁警醒丰富谦虚3.下面句子中没有语病的一项是（）（2分）A.选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准之一。B.徜徉在长沙护城河边，能使人看到清澈的河水，婀娜的垂柳。C.这次研讨会，大家对如何提高学习效率交换了广泛的意见。D.各级政府应积极采取措施，防止校园安全事故不再发生。4.下面一组句子，排列最恰当的一项是（）（2分）只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。孔子日：“孝，德之本也。”从远古时代的“孝感

3、动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕 温衾”的黄香不胜枚举。我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发老师，想起和您在一起的时光，那感觉就像茴香，愈捣愈碎，愈磨愈细，而味道却像梦一样 悠长。展史。A.B.C. D.5 .下列有关文学与文化常识的说法错误的一项是()(2分)A.从百草园到三味书屋选自伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅的小说集朝花夕拾。8 .海伦凯勒是美国作家，再塑生命的人选自她的假如给我三天光明。C.论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。D.岑参，唐代著名边塞诗人，长于七言歌行，与高适并称为“高岑”。9

4、.依照你的理解，在横线上填上恰当的诗句。(共8分，每空1分)(1) ，思君不见下渝州。(李白峨眉山月歌)(2)正是江南好风景，0(杜甫江南逢李龟年)(3)观沧海中描绘草木生机勃勃的句子是：,o(4)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，“, ”两句 选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。(5)次北固山下中描写平野开阔、波平浪静的句子是：,O10 班级开展了以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任 务。(6分)材料一：成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智 慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化

5、价值，堪称中华文化的“活化石”。材料二：如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以 外，很少有人积累成语。材料三：中国成语大会总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过 去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。(1)概括材料一和材料三的主要内容。(2分)(2)在中国成语大会猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另 一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认为哪组描述好？为什么？（2分）（3）仿写。（2分）成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传

6、承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像，。二、阅读与理解（46分）（一）阅读下面的诗歌，完成89题。（5分）夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。11 前两句中“沙似雪”和“月如霜”营造了怎样的氛围？ （2分）12 这首诗表达了怎样的思想感情？（3分）（二）阅读下面的文言文，完成1013题。（14分）论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ ” （学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”（学而）子

7、日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子日：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！（雍也）子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子日：”三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏日：“博

8、学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（子张）13 .解释下面加点的词。（4分）（1）人不知而不愠（）（2）传不习乎（）（3）博学而笃志（）（4）仁在其中矣（） 11 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。（2）不义而富且贵，于我如浮云。12 .下列对本文的理解不正确的一项是（）（3分）A.孔子认为“朋”不是为了叙旧或者喝酒作乐而来的朋友，而是指志同道合的人。B.孔子认为“温故”与“知新”是并列的两件事，两者要有机结合起来。C.孔子极力提倡“安贫乐道”，不符合道的荣华富贵，坚决不予接受。D.子夏提倡“博学而笃志”，意思是既要广博地学习，又要有一个追求的中心。13 .从“

9、逝者如斯夫，不舍昼夜”中，你得到了什么启示？ （3分）（三）阅读下面的选段，完成1416题。（9分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑德；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥 墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见娱蚣， 还有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠 络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可 以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没

10、有见过有一 块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑 棍要好得远。14 .用简洁的语言给选段拟写一个小标题。（3分）15 .选段中作者调动了哪些感官描写了百草园的景色？（各举出一例）（4分）16 .除了优美的景色，选段还写了哪几件趣事？（2分）（四）阅读下面的文章，完成1720题。（18分）二哥的春天章丽在我的家乡，有一座名不见经传的山，名叫闸山。一年中的大多数时间，闸山都是光秃秃 的。只有到了春天，那漫山遍野的映山红，仿佛一夜之间便染红了山，染红了天。二哥家就住在闸山脚下的一个村子里。他兄弟姐妹六个，小时候家境十分贫寒。十五岁那 年，二哥初中毕业，

11、便跟着做木匠的父亲学起了木工手艺。在日复一日年复一年的学习中，在一 声声铿锵有力的打磨声中，在漫天飘舞的刨花飞屑中，那一根根粗糙笨重的木头，在二哥的手中 变得越来越轻巧，越来越精美。有一天，父亲带着二哥去一户人家做活。父子俩挑着工具走在田域上，父亲语重心长地对 他说：“咱到人家去干活，一定要好好干，不然对不起自己的手艺，也对不起人家称你一声师傅。” 父亲说的这句话，二哥记了半辈子。上世纪80年代末，不甘于在农村做一个木匠的二哥，带着板凳、锯子、斧头，还有父亲给 他的十块钱和殷切嘱托，只身前往县城，在离县城不远的地方租下了一处房子。二哥将其修葺一 新，开了一个农具店。如果说此时的二哥是闸山上那待

12、开的映山红，那么，一冬的沉淀酝酿了恰好的花期，他所 等待的只是春天的绽放。从前的农民耕田种地多离不开农具，但很多农具并不好用，譬如犁田所用的犁头，笨重又 难用。二哥听说河南有一家工厂生产新型犁头，便不远千里前去取经。经过学习，二哥很快掌握了制作犁头的新技术，并在此基础上，反复钻研改进，最终发明 了一种既轻便又好用的犁头。为了宣传他的新式犁头，二哥别出心裁，拿起毛笔，在大白纸上写下了一张张宣传单。他 白天干活，晚上就骑着自行车前往一个个乡村，在沿街的电线杆上张贴宣传单。有一天晚上，二哥跟往常一样，带着他自制的宣传单，骑着自行车出发了。二哥去的村子 要经过一段山路。微弱的月光下，崎岖的山路像是一条

13、银白色的河道。路旁的山林隐匿在了沉沉 的暗影里，一切白天赋予山林的色彩统统变成了黑色，与夜色混成一片，看不清哪里是山，哪里 是天。远处隐约传来一阵豺狼的叫声，让孤身一人骑行在山路上的二哥不由得加快了速度。可偏 偏这时自行车链条掉了。借着模糊的月色，二哥费了九牛二虎之力才安好链条，忙不迭地朝着更 深的夜色中骑去二哥用了一个月的时间，每天晚上骑着自行车奔波于全县各个乡村，完成了 他的宣传目标，也打响了他进城后的第一枪。后来，随着农村机械化的推进，耕牛犁田逐渐被拖拉机和耕田机所取代，很多农具店的生 意每况愈下，纷纷倒闭。二哥的农具店也未能幸免。于是，不服输、不认命的二哥，带着梦想又一次选择了出发。这

14、一次，他的目的地是首都 北京。那个骄阳似火的夏天，二哥揣着三千块钱，坐上了北上的列车。到北京后，为了节省开支， 二哥白天骑车穿梭在北京城的大街小巷寻找商机，晚上就睡在地下通道里，有时就干脆睡在马路 边的老树下。凭借精湛的木工手艺，加上非凡的勇气和智慧，还有种种鲜为人知的艰辛和无奈，二哥在 北京城度过无数个寒冬后，终于迎来了属于他的春天。和千千万万的追梦人一样，为了让家人过上更好的生活，让梦想离现实更近一点，二哥一 次次地走出家门。而正是有许许多多像我二哥那样的普通人，逐梦于他乡，放眼于未来，才有了 我们这个时代的大江大河。（选自新安晚报2021年5月20日）17 .文章第自然段有什么作用？ （

15、4分）18 .按要求回答问题。（6分）（1）分析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）父亲语重心长地对他说：“咱到人家去干活，一定要好好干，不然对不起自己的手艺，也对 不起人家称你一声师傅。”（2）赏析下面句子。（3分）微弱的月光下，崎岖的山路像是一条银白色的河道。路旁的山林隐匿在了沉沉的暗影里，一 切白天赋予山林的色彩统统变成了黑色，与夜色混成一片，看不清哪里是山，哪里是天。19 .“而正是有许许多多像我二哥那样的普通人，逐梦于他乡，放眼于未来，才有了我们这个时代的大江大河” 一句有怎样的含义？ （4分）20 .读完全文，谈谈你对“二哥”这一人物形象的看法。联系链接材料，说说应该如何对待生

16、活。（4分）链接材料：生活，就是这样造化弄人，它能让你享受成功带来的喜悦和荣耀，也能让你品尝 失败甚至绝望透顶的滋味。但有的人就是这么奇怪，无论他经历了什么，他的心里对梦想的渴望， 都不曾被销蚀。三、写作（50分）21 .请以“回忆我的 老师”为题写一篇作文。要求：（1）在横线处填写某一个学科的名称，补全题目；（2）说真话，抒真情；（3）不少于500 字。参考答案l.C （A. “凿”读音为“zdo”； B. “人迹罕致”应为“人迹罕至”；D. “绽”读音为“zhln”）2.B3. A （B.缺主语，删掉“能使”；C.语序不当，应为“广泛地交换了意见”；D.不合逻辑，去 掉“不”）4.B5 .

17、 A （朝花夕拾是散文集）6 . （1）夜发清溪向三峡（2）落花时节又逢君（3）树木丛生百草丰茂（4）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪（5）潮平两岸阔 风正一帆悬7 . （1）成语极具文化价值；成语值得学习和推广。（2）甲组好。甲组既提示了成语用字，又 提示了成语的意思，暗示性比较强。（3）示例：一首歌用旋律表达着情感的此起彼伏8 .营造了边塞荒凉、凄冷的环境氛围。9 .表达了戍边将士思念家乡、怀念亲人的感情。10 . （1）生气，发怒 （2）老师传授的知识（3）坚定 （4）仁德11 . （1）温习学过的知识，能够得到新的理解与体会，就可以当老师了。（2）用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天

18、上的浮云。12 . B （两者是递进关系）13 .示例：我们应当珍惜时间，不能碌碌无为，让时光白白流逝。14 .示例：五彩缤纷的乐园15 .示例：视觉：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑根；听觉：油蛉 在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴；触觉：倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出 一阵烟雾；味觉：又酸又甜，色味都比桑根要好得远。16 .示例：找娱蚣、按斑螯、拔何首乌、摘覆盆子。17 .交代了故事发生的地点；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。18 . （1） “语重心长”本义是话语恳切而有分量。这里生动具体地表现出父亲教育二哥时恳 切的态度，突出了父亲做事认真、敬业的形象。（2）通

19、过景物描写，运用比喻修辞，生动形象地 表现了二哥“追梦”之路的艰辛。19 .一个人要心存梦想，并为之不懈地努力，才能迎来属于自己的春天，只有每个人为自己的 梦想奋斗，才能迎来时代的春天。20 .二哥手艺精湛、勇气非凡、富有智慧、坚持不懈。我们要养成积极的生活态度，不向命运 屈服，勇敢地去追逐自己的梦想。21 .作文示例：回忆我的语文老师我至今想起六年级的语文老师，依旧有深刻记忆。刘老师，您的一笑一颦我都记得清清楚楚， 明晰到一旦忆起便会看到一个鲜活的您正向我走来。五年级时我们班是全校闻名的调皮班，有多次把年轻班主任气哭的“辉煌历史”。记得一次 语文课，我还沉浸在课前看的沈石溪的动物故事中，直到

20、老师拿着课本敲我的脑袋，我才回过神 来，慌忙翻开书。“课都不知道讲到哪里，你怎么听的？嗯！学习好就了不起吗！ ”一向优秀的 我从没挨过批评，听了这句话，我委屈极了，强忍着泪水，都不知道那节课是怎么结束的，从此 就厌倦了上语文课。刘老师，直到您接过了这个班，我才重新喜欢上了语文课。每次想起您，总是您微笑的模样， 讲故事时自己先笑到不能自己的模样您总是想方设法地拓宽我们的知识面，补充多首课外古 诗，让我们背文言小短文您还记得和我们争论罗贯中和施耐庵到底谁是师父的情景吗？我们 打赌，如果我们赢了，就免我们一周的作业，结果我们竟然赢了。看着公布答案时欢呼雀跃的我 们，您脸上露出了宠溺自己孩子般的微笑。

21、您每周总会拿出一节课的时间来点评作文一一这是我最期待的，因为在评点的作文中，经常 有我的“大作”。临近毕业时，我们写了一篇题为“午后的悠闲时光”的作文，您边读我的作文 边评析，还时不时地赞叹着。尽管作文本现在已找不到了，内容也大都忘却了，但您写的评语一 一这篇作文是老师见过的最棒的！一一给了我极大的鼓舞，给了我写作文、学语文的动力：一定 要学好语文，哪怕只为了不辜负刘老师的期望。毕业后，我回母校看您，发现您已不再教六年级了。您说，是您主动要求教低年级的，孩子 越大越不好教，太闹腾了。可我的记忆中满是您教给我们的好句子一一“爸爸迈着麻花步走 来” “指针像一个悠闲的老人慢悠悠地踱步到了九”不知道当初教我们时，是不是让您太费 心了？