三年级语文下册第七单元23海底世界第1课时教案新人教版.docx

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1、23海底世界分新本文是一篇关于海洋的知识性课文。课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰富资源，说 明了海底是个景色奇异、物产丰富的世界。文章语言生动活泼，通俗易懂，能激发学生从小 热爱大自然，长大后去探索大自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美 的熏陶。海底对于学生来说是个神秘的世界，学生既好奇又向往。学生对海底世界有着浓厚的兴 趣，有些同学去过海洋世界，对于一些海洋生物的名称和模样略知一二，学习本课应该会比 较顺利。但也应对课文进行科普，为没有见过的学生展示海底的美丽与神秘。教学师1心1 .在课堂中，创设一定的情境，启发学生运用多维视角去思考并解决问题，拓展学生 的思维空间，丰富

2、学生的思维方式，让学生参与课堂教学的全过程，从而满足他们的探究欲、 表现欲。2 .儿童的内心是最无拘无束的，他们渴望走向原野，亲近自然，渴望在广阔的天地间 放飞梦想。这就要求阅读教学要彻底走出“课堂中心、书本中心、教师中心”，充分拓展空 间，增强活力。一方面，我们要鼓励学生在真实世界中学习，与现实对话，为学生创造社会 实践的机会，让学生到社会上去观察、调查、访问。如要求学生课外查询有关海底世界的知 识，引导学生通过课外书籍、图书馆、网络等途径获得信息。另一方面，我们要把大世界引 入课堂，在教学中充分挖掘各种各样的教育资源，根据教学目标对资源进行重新组合与调整, 建立生活世界和书本世界的桥梁，为

3、学科课程提供广泛的感性背景，为课本知识的运用提供 实践的平台。如在教学中播放海底世界的录像、出示海底世界的图片等。教学偃m3【知识与技能】1 .会认10个生字，掌握1个多音字，会写12个字，能正确读写本课重点词语。2 .正确、流利地朗读课文，能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和 物产丰富的。3 .理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。4 .能说出第45自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。【过程与方法】1 .通过朗读课文，理清课文是从哪几个方面介绍海底世界的。2 .比较句子，体会拟人修辞手法的好处。【情感、态度与价值观】激发学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴

4、趣。重占1 .会认10个生字，掌握1个多音字，会写12个字，能正确读写本课重点词语。2 .体会拟人修辞手法的好处。3 .认识海底生物的特点，感受大自然的神奇。难点1 .理清课文是从哪几个方面介绍海底世界的。2 .学会围绕一个意思把一段话写清楚。教学国出教师：课件。学生：预习课文。2课时第踝时1 .学习本课字词。2 .朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的。重点学习本课字词。难点朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的。一、创设情境引新课海底世界，是一个离我们的生活较遥远而又令人感兴趣的地方。它是一个什么样的世 界？那里有些什么？这些你一定都很想知道吧！那就让我们赶紧来学习课文海底

5、世界吧。 (板书课题)二、初读课文识字词1 .朗读课文，要求读准字音，不添字、不漏字。2 .检查。(1)出示词语。窃窃私语警报肌肉章鱼细胞差异到达煤气储量金属(2)指名读，开火车读，齐读，注意“窃、私、警、差、储、属”等字的读音。3 .自读课文。勾画出不理解的词语，讨论交流。(1)澎湃：形容波浪互相撞击。(2)窃窃私语：私下里小声交谈。(3)海参：身体略呈圆柱形，柔软，口和肛门在两端，口的周围有触手。生活在海底， 吃藻类和小动物。种类很多。(4)闪烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。(5)海藻：生长在海洋中的藻类。有的可以吃或入药。(6)显微镜：观察微小物体用的仪器，常见的光学显微镜主体结构由一个

6、金属筒和两组 透镜组成，通常可以放大几百倍到几千倍。(7)天然气：通常指产生于油田、煤田和沼泽地带的天然气体，主要成分是甲烷等。4 .将字词带入课文中，朗读课文。三、朗读课文，理清文章脉络1 .师：请用自己喜欢的方式读读课文，边读边思考：你知道海底世界是什么样的吗？ 谁能用文中的一句话来说一说？2 .学生自由读课文。3 .请学生回答。(用投影出示“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话)4 .围绕这句话，课文从哪几个方面进行了介绍？5 .学生在文中圈画，然后交流。(1)深海黑暗，深水鱼会发光。(2)海底的声音。(3)海里的动物。(4)海底的植物差异也很大。(5)海底矿藏丰富。四、指导写字1 .课件出示要求会写的字，学生分小组交流这些字哪些容易写错，你是怎么记住它们 的。2 .教师范写“推、铁”。3 .学生临写。4 .同桌互相说说其他生字书写时的注意事项。5 .学生在生字本上练习书写生字。海底世界(1)深海黑暗，深水鱼会发光。(2)海底的声音。(3)海里的动物。(4)海底的植物差异也很大。(5)海底矿藏丰富。