一年级语文上册汉语拼音1aoe教案新人教版.docx

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1、1. a o e【教学内容】教科书P2021内容。【教学目标】a、0、e这3个单韵母，读准音，认清形。2 .知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。3 .认识四线格，能在四线格里正确书写a、。、e。4 .感受插图的优美意境，使学生受到美的熏陶，培养学生的观察能力，激发学生学习汉语拼音的兴 趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。【教学重点】读准a、o、e的发音和带调韵母的音。【教学难点】读准。的发音及a、o、e的第二声和第三声。第1课时【教学过程】一、新课导入1 .师：同学们，从今天开始，我们来学习汉语拼音。拼音可有意思了，它能帮助我们识字、读书、 写话，

2、是我们学习的好帮手，你们愿意学好他们吗？今天我们就来学习第一课a、o、e） o2 .教师板书课题。（教师一边板书，一边清晰的读出三个韵母的读音）。二、借助插图学习韵母a读文感知a o（1）教师出示插图，引导学生观察：小女孩的嘴巴是怎样的？你能试着模仿她吗？学生模仿，教师 明确：我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，保持口形不变。跟着老师来念一一张大嘴巴a a ao（学生跟读）（2）同桌合作，练习a的发音。教师巡视指导纠正。（3）开火车读，指名读。（4）教师：你有什么好办法记住a?（学生自主交流）a的四声。（1）教师讲解：单韵母a的头上常有四顶不同的帽子（出示：a a a a）,这四顶帽子就

3、是声调 符号，我们可以根据不同的声调符号，读不同的音。（2）出示a及其四声的卡片，组织学生按顺序读或者变序读。（3）师：你们读得真好。那么，你们能联系日常生活，用a的四声组词或者说一个句子吗？（指名 说说）ao（1）教师出示四线格，明确：这就是四线格。请你们按照从上到下的顺序认真数一数，四线格有几根线，几个格子？（四根线，三个格子。）（2）指导书写a：三个格子就好像是三层楼房a就住在二楼。写的时候要先写一个左半圆，好像小姑 娘的头和脸，再写一笔竖右弯，就好像小姑娘的小辫子。我们一起来说：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴 巴a a ao（3）指名上黑板试写a,师生评议。（4）学生拿出练习本，在四线格里正确

4、地书写a。第2课时一、复习导入Hoa,跟读：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a ao3 .跟读儿歌：汽车平走d a a,汽车上坡G a d,汽车拐弯d a a,汽车下坡G a do 二、学习单韵母。1 .教师出示插图，谈话：同学们能不能再观察一下插图，说说。在哪里？（指名回答）2 .教师明确：念。的时候，舌头后缩，嘴唇圆拢，上下嘴唇不动弹。的发音要清楚，要响亮，要读重 一些，长一些，嘴巴的形状和舌头的位置自始至终保持不变。跟着老师来念一一拢圆嘴巴。（学 生跟读）3 .学生伸出右食指，边书空边读：太阳出来红彤彤，公鸡一叫。Oo4 .教师：你有什么好办法记住o?（学生交流）。的四声，明确：。也有四声，

5、第一声读0；第二声读6；第三声读6；第四声读6。三、学习单韵母e1 .教师：请认真观察一下，这位同学在读“鹅”这个音时，嘴巴是怎样的？你能试着模仿一下吗？ 学生模仿，教师明确：“鹅”这个音是e的第二声。我们念e的时候，嘴巴半开，舌头向后靠，嘴角 向两边展开，呈扁扁的形状。e的发音要清楚，要响亮，要读重一些，长一些，嘴巴的形状和舌头的 位置自始至终保持不变。跟着老师来念一一清清小河一只鹅，水中倒影e e eo（学生跟读）2 .教师出示e的四声，明确：e也有四声，第一声读口我国有一种中药，药名就叫阿胶；第二声读仇 河里有只大白鹅；第三声读口闻到臭味真恶心；第四声读自 运动了一下午，真饿啊！【板书设计】a、o、e一/Ya a a a0000/V%e e e e【教学反思】1 .从图入手，这样初入学的儿童易于接受，知识给得很自然，重点观察小女孩的头，以配合字母a的字形 记忆。2.重视书写的指导，为学生写好字打下基础。3.根据儿童年龄特点，采用了多种方式记忆字形。如 用动作表演记忆，使学习富于情趣，让学生愉快学习。