有关幼儿园学期工作计划锦集5篇.docx

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1、有关幼儿园学期工作计划锦集5篇幼儿园学期工作计划篇1指导思想：以科学发展观为指导，以全面总结我区“十一五”期 间幼儿教师培训工作为核心，以科学制定“十二五”教师教育规划为 契机，进一步探索研训一体的新机制和新思路；以“赛课”为载体, 以区学前教育专家组为引领，继续做好促进公办园教师专业化成长的 研训工作，提炼我区破解学前教育难点、克服幼儿园小学化倾向的成 功经验，促进各幼儿园的内涵发展。重点工作：一、继续完成各类培训项目，高质量的组织“十一五”期间幼儿 教师培训工作的总结工作1、完成市里规定的教育信息技术50课时的培训任务。通过协调 信息中心、协助培训管理等方式，保证参训学员考试的及格率。2、

2、依据省市要求，组织我区6所幼儿园参加以“幼儿园园所文 化建设与教育环境创设”为主题的评优活动，以赛促训，推动环境课 程建设。3、完成“十一五”期间我区全员教师及区骨干教师的学时登记、 学习成绩考核与评价、学分证书发放等工作。完善“十一五”期间教 师培训各项目的档案建设，反映工作过程与成果。4、召开园本研修工作研讨会，提炼各园园本研修经验，高质量撰写区域教师教育工作总结。园本培训：1、精读指南，更新教师观念，落实课程游戏化第二支架。2、加强师德队伍建设，开展爱岗敬业教育，提高服务意识，以 身作则，为人师表。3、与核心组结合成立幼儿园骨干教师团队，通过相互学习、共 同提高，培养一支业务精良的骨干教

3、师团队。4、对教师进行分层培养（按年龄和能力发展），继续采用“走出 去、请进来”等方式提高我园教师业务水平。5、要求教师培训率达到100%。（三）主抓课程建设，提高保教质量常规管理：1、严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。2、培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的 发展奠定良好的基础。3、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，培养幼儿的自我防 护意识和能力，确保幼儿生命安全。4、把好晨、午检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保 健工作。5、善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时 给予耐心妥善处理。6、注重卫生保健工作，尤其是春季传染病预防工作的宣传。课

4、程建设：1、聘请专家指导，课程再审议审议前：园部行政商量，提出总方案和总目标；审议中：围绕总目标，各级组再审议各级组分目标；审议后：完善实施策略，深化课 程方案。2、初步树立班级小课程意识一线带班教师要有课程意识，及时抓取一日活动中的有效资源, 探索实施路径，生成班本小课程。如：各级组可以通过设计发放一些 家长或幼儿调查问卷，盘点、盘活我们周围三公里的资源有哪些？（四）开展多元活动，促进能力发展教师：1、理论+实践+反思经常性开展读书交流活动，提升老师们的理 论素养，转变观念，通过班级活动、教研活动、课题等活动提升教师 的教科研水平。2、开展岗位练兵活动来提升教师的业务水平。3、针对幼儿年龄特

5、点，班级实际情况制定切实可行的一日活动 常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。4、通过良好的教育手段培养幼儿的生活、卫生、学习习惯，促 进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。5、年级组与教研组、区核心组有机合并开展研讨活动，聚焦问 题展开有针对性的研究，解决实际存在的问题，促进幼儿的能力发展。尝试：户外以大教研组的形式展开活动，本学期要求负责户外活 动的教师针对该区的特点和不同年龄段幼儿的需求，主动参与到户外 组的建设中来；区域以小教研组（即年级组）的形式展开教研，聚焦 一个主题展开研讨，解决问题。保育员：1、注重保育员的岗位系统培训，定期组织学习交流。2、开展多形式的岗位

6、练兵，增强保育员的业务能力。3、完善保育人员的考核机制。幼儿：1、突出幼儿是学习的主人，处处彰显幼儿的主体地位。2、通过丰富的节日活动促进发展，如三八节、植树节、六一节、 毕业庆典等;开展多元的活动：“小小歌唱家”、“故事大王” “小 画家”等。（五）关注家园合作，形成教育合力1、认真做好家长工作，本着合作互助的原则，提升家长的教养 观念，促进幼儿发展。2、重视个别幼儿的辅导，密切家园联系，通过家委会、家长会、 家长半日开放等活动，听取家长意见，及时了解家长对幼儿园教育教 学活动的意见和建议。3、认真做好家访工作和知识宣传，让家长了解幼儿在园的学习 内容及一些科学育儿知识。幼儿园学期工作计划篇

7、4一、教材分析 这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了 34节 课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。 如：10以内的分成组合、比较大小、10以内的加减法、时间 的变换、几何图形等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿 的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习 习惯。二、教学目标1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎 么在生活中运用时间的变换。4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来， 激发幼儿的求知欲。5、

8、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语 言表达能力以及书写能力。三、班级情况分析学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根 据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程 度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针 对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位 幼儿。四、教学措施1、深入钻研教材，根据教学目标精心设计好教学内容，创造性 地使用教材。2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉 悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。3、根据幼儿班的特点，以鼓励表

9、扬的形式支持幼儿自主学习， 提高幼儿的创造力和想象力。4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多 动脑多操作。幼儿园学期工作计划篇5一、指导思想本学期，教科研工作以纲要、指南的精神为准绳，以幼儿 园园务工作计划为指针，以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地, 充分发挥教科研的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学，指导 教学”，精心打造教师队伍，全面提高教学质量，力争使教科研工作 有新的发展，新的突破，新的高度。二、工作重点及主要措施（一）注重学习，丰富科研知识1 .名家导学。本学期，尽量邀请专家、行家来园进行专题讲座、 指导，帮助教师建立新的教育理念。2 .交流互学。本学期，开展

10、指南解读交流活动，鼓励教师熟读指南，对指南观点进行阐述，结合自己的课堂实际，列举案例来说明。并在每次教科研例会前十分钟由教师组织学习交流。3 .激发自学。本学期，结合幼儿园制定的教师读书方案，每月向 教师推荐一些有价值的教育教研书籍，每位教师每学期阅读一本教育 专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文或案例。并作 摘记和简短的读后记录，通过幼儿园网站或读书交流会进行交流。让 读书成为教师的习惯，提高自身的理论修养和业务水平20xx年幼儿 园第一学期教科研工作计划20xx年幼儿园第一学期教科研工作计划。（二）规范管理，提升科研品位.做好课题结题工作。重视做好3项课题的结题工作，xx市级课

11、题幼儿园“意象” 绘画活动的实践与探究（涂园长负责）、xx市级课题利用本土资源 创设幼儿园特色美术区域的实践与研究（计娜负责）、区级课题将 “渔”文化融入美术活动的探索研究（戴海珍负责）、在课题研究过 程中，教保证大多数课题能高质量地完成，发挥课题研究的最大效益， 为新一轮研究工作奠定基础。（xx市9月1日前上交）.做好课题管理工作。在课题研究过程中，教科室将严格执行课题管理的相关制度，加 强对各级各类课题的管理，保证课题研究扎实有效地开展。继续在课 题承担者中开展“六要”：（1）要期初制订好课题研究具体实施计划；（2）要每月参加一次教科研例会，小结并汇报课题研究情况， 小型研讨交流活动根据实

12、际情况随时开展；（3）要根据实施计划认真落实，及时记录实验中的成功经验与 困惑;(4)要围绕自己承担的课题上好研究课；(5)要期末写好课题阶段小结；(6)要期末做好资料的收集、整理工作，并上交教科室2。1 .做好课题指导工作。对于立项的各级各类课题，教科室将作跟踪管理，定期做好课题 的开题、中期检测、研究资料、课题管理记载册等方面的指导，促进 课题研究向规范有序、高效优质地方向发展。继续做好2项的研究工作，xx市级课题巧借“爸爸邦”促中 班幼儿科学活动中探究能力发展的研究区级课题在幼儿园实施轮 滑教学的实践研究(涂少眉负责)。(三)重在实践，提高科研水平.加强教研组管理，开展“园本小专题”研讨

13、活动。各教研组围绕“园本小专题”组织教师进行连续研讨交流，各教 研组研讨开展“自主游戏的有效指导策略”，各段以教研组为单位, 根据大中小不同年龄段孩子的特点，开展自主游戏的研讨，为促进全 园性的自主游戏做好准备。小班段重点以“小班幼儿日常常规的养成”为主，中班段重点以 “如何利用“爸爸邦”促进中班幼儿科学活动中探究能力的培养” 为主，大班段重点以“大班幼儿行为的培养和处理”，真正达到共同 交流、共同学习、共同成长的目的，具体见“园本小专题”活动方案 (第5周出台)。2.为教师搭建平台，开展形式多样的园本教研。结合教师学科素养提升主题，开发教师“游戏教学”展评活动。为参加区里评比做好准备。具体要

14、求为：（1）游戏领域为社会，可分为规则游戏和创造性游 戏，游戏必须符合幼儿年龄特征，属个人原创，若发现窃取取消展评 资格。（2）游戏方案以幼儿的社会领域发展为分类维度，每个游戏方 案包含游戏名称、设计意图、游戏目标、游戏准备、游戏玩法、游戏 价值说明等6个部分。（3）游戏内容要与“指南”精神相符合，要珍 视幼儿游戏的独特价值，努力创设丰富的教育环境，最大限度地支持 和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。要 变幼儿的“学”为“玩”，变教师的“教”为“帮”，还原幼儿学习 方式。同时还要特别关注幼儿学习品质的培养。二、开展学习和调研工作，认真编制“十二五”我区幼儿教师培 训发展规

15、划，以良好的开端迎接“十二五”教师教育的新挑战1、学习和领会国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-2020 年）（公开征求意见稿）、关于幼儿教育改革与发展的意见等文件 精神和学前教育先进地区经验，将规划的形成过程做为提炼“十一五” 经验、展望“十二五”发展的重要契机。2、广泛征求园长及骨干教师对“十二五”发展的需求，包括幼 儿园及个人发展方向、培训内容、研修方式等方面的需求，切实制定 出符合区域发展实际的规划蓝图。三、加强幼儿园探究式教学的实践研究，促进教师专业成长1、以研训教师研修室为引领，深化探究式教学研究与实践。通 过理论学习、课例研讨、跟踪对话、反思交流等途径，开展教师与幼 儿在

16、探究式教育活动中的有效行为研究，形成高效学习模式，年末向 全区幼儿园做研究成果发布。2、以“赛课”为载体，加强幼儿园探究式教学的实践研究。“赛 课”要基于探究式学习理念，强调幼儿在学习过程中的发现、操作、 体验、表达及思考，倡导更加开放的、没有了 “教”的痕迹的教学， 追求幼儿自主学习能力的提高。3、以“园本研修”为主要途径，浓厚幼儿园的教学研究氛围， 形成园长引领下的教师自我反思、同伴互助的研修机制。召开幼儿园 “赛课”经验总结会，交流促进教师成长的有效经验，巩固“赛课” 成果。4、实施“强师工程”，焕发教师的激情与活力，丰富并提升教师支持每一个幼儿发展的行动策略，为实现健康每一个、快乐每一

17、个、 精彩每一个的区域教育愿景而共同努力。4、完成“新教师教学能力培养的对策研究”课题结题工作。历 时五年的“新教师”课题研究，将在今年十月份以前完成申报结题的 所有资料准备工作，我们将撰写课题的结题报告，设计、策划、编印 课题成果集，这将作为一项重点工作在开学初全面落实。四、以“快乐工程”为突破点探索适合探索适宜幼儿发展的课程 体系1、以“支持幼儿让幼儿自己做”为核心理念，以游戏为基本活 动，通过“快乐工程”来建设一套符合幼儿认知规律与学习特点的、 具有区域特色的幼儿园课程体系，作为我区贯彻市关于防止和纠正 幼儿园小学化倾向问题的意见的具体举措。2、积极配合学前科召开“克服幼儿园小学化倾向”

18、现场会，通 过指导观摩课例、现场互动研讨、展示设想等途径，为开好现场会提 供智力支持。五、加强部室建设，提高引领能力幼教部要积极转变工作思路，在统筹全区工作的前提下，向公办 幼儿园特别是我区的教育办园倾斜，努力做到：1、加强学习与研讨。研训教师要有一双敏锐的眼睛和智慧的头 脑，在平时的调研中要善于发现实际问题，并针对问题进行自主学习 与专题讨论，提高自身的建构能力，为提供优质的专业支持做好知识 储备。2、树立科学的培训理念，在打造教师渴望的实用培训模式上多 下真功夫。研训教师要了解幼儿园及教师的发展需求，具备针对需求 设计研训主题及研训方式的能力，精心策划每一次活动，确保活动的 实效性。幼儿园

19、学期工作计划篇2一、总目标：在幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南精神 的引领下，围绕苏州市教研室和幼儿园工作重点，进一步深化从教育 观念到教育行为的转变，坚持求真务实、求精创新的工作作风，细化 教育教学常规管理，推进我园幼儿教育教学研究和实践活动，不断提 高教师教育教学水平。二、具体要求与措施：（一）创设丰富适宜的环境，有效发挥环境的教育功能。环境是幼儿活动中不可分割的一部分，它在幼儿的生活、教育中 起着重要的作用。教育家蒙台梭利认为：”教育的基本任务是让幼儿 在适宜的环境中得到自然的发展，教师的职责在于为幼儿提供适宜的 环境。”所以，作为幼儿园的教师，我们应该尽可能的为幼儿创设适

20、 宜而适度的环境。1、环境创设能体现幼儿园特色、班级特色，充分利用教室的三 维空间，呈现给幼儿更多立体的、富有时代感的装饰物，以此引发幼 儿的好奇心，激发幼儿的想象和探索欲望;并且多运用各种材料，特 别是废旧材料。环境创设的作用除美化教室外，还能与主题活动相结 合，充分发挥幼儿个体与环境之间的交互作用。2、创设与幼儿年龄特点相适宜的活动区角，并能根据幼儿的兴 趣和爱好不断更新区角的材料，把更多的半成品材料投入其中，让幼 儿时常保持一份新鲜和变化，通过教师有目的性的引领和启发，开启 幼儿更为开阔的思维。3、注重幼儿参与环境创设过程的体验，环境创设的目的是引发 和支持幼儿与周围环境的积极作用，教师

21、应该注重为幼儿提供获取新 知识经验、锻炼双手技能的绝好机会，又可使幼儿对自己亲自动手、 动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感。4、在满足幼儿的物质环境需求的同时，努力营造一个宽松、愉 悦和平等的精神环境，让幼儿在幼儿园敢于表达、愿意参与，与成人 和同伴能和谐友好地相处。（二）组织形式多样的活动，全面实施幼儿素质教育。1、重视幼儿一日活动的各个环节，以幼儿的实际活动为基点， 对幼儿进行道德品质教育，进行潜移默化的影响，逐步培养幼儿形成 良好的道德品质、行为习惯和性格。2、灵活运用形式多样的的教学方法和手段，发挥各领域的教学 功能，开展丰富多彩的活动。如参观、旅游、竞赛、故事会、演唱会、 运动会等

22、，激发幼儿参与各项活动的兴趣，充分调动幼儿的主动性和 积极性。3、以游戏为基本活动，采取灵活多样的教育教学组织形式，寓 教育于各项娱乐活动之中。特别是要根据幼儿的年龄特点选择和指导 游戏，满足幼儿的内在需要，因地制宜地创设并营造游戏的良好环境 氛围，激发幼儿的主体能动性，尊重幼儿选择游戏的意愿，使他们始 终保持积极的情绪状态，促进幼儿个性和各种能力的发展。4、社会是幼儿密切接触的一个生动有趣的大课堂。各班可以根 据班级的实际情况，结合有关节日及一些大家关注的大事，采取“请 进来、走出去”的方法，达成园内外教育力量融合的途径。使幼儿在 与社会的接触中了解社会，初步理解人与社会、人与人之间的关系,

23、 感受家乡的发展与变化,感受爱与被爱的幸福，激发对家乡、对祖国、 对生活的热爱之情。（三）重视各项保教工作，切实提升保教质量。1、充分合理利用场地，重视开展体育锻炼。每天按照作息时间 组织幼儿的各项活动，保证幼儿有足够的锻炼时间和户外活动机会, 充分利用园内的大型运动器械、小型运动器械，使幼儿运动意识和运 动能力得以进一步提高，增强幼儿体质。2、保证每天2小时的户外活动、1小时的体育活动，坚持一天两 操，并用废旧物品自制相应的小型体育玩具，保证人手一件，开展多 种多样的体育活动。3、各班的班主任要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合， 重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，三位保教

24、人 员要经常沟通交流，注重教育的一致性。4、落实保教常规管理，齐心协力，坚持保教并重，做到班级管理井然有序，幼儿健康活泼地度过每一天。（四）加强教研工作，以研促教。1、加强教育理论学习，夯实教师的理论基础。除了幼儿园订购 幼教专业报刊杂志外，鼓励教师自己选订一份幼教杂志。利用教研活 动时间带领教师进行学习和理解，鼓励教师利用业余时间，深入学习 并作摘记和简短的读后笔记。2、观看优质课光盘，借鉴名师先进经验。充分利用本园订购的 各类优质课光盘，有计划、有目的地挑选后组织教师观看，带领教师 研讨、学习，吸纳优秀教师及名师的先进教学经验，提高教师的专业 学水平。3、“请进来”、“走出去”学习培训。继

25、续为教师创造各种短 期培训和学习的机会，有计划、有目的地选派教师外出学习，吸纳先 进的教育理念，提升专业水平，要求凡是外出学习的人员，回来后可 以上汇报课，切实做到学有所获，学有所用。邀请幼教专家来园培训 和指导。4、发挥年级组组、领域组、课题组的功能，进行集体备课、集体 审议主题实施等，扎实开展教学研究活动，要求教师在熟悉教材的基 础上，共同研究教材教法，挖掘教材的价值，探索适合幼儿的教育教 学内容和教学方法，促进幼儿身心和谐发展。5、本学期将“主题活动与区域活动的有效结合”作为教研内容， 探讨主题活动与区域活动两者间的有效结合，发挥其应有的教育价值。6、继续课题研究工作，结合课程改革，进一

26、步探索研究课题的方法和途径，形成人人参与课题研究的良好氛围，提高教师科研的 能力。7、激励教师积极开展专题研究，注重总结积累，撰写教育论文、 教学反思、教育随笔等，积极向各类教育报刊投稿。各班在幼儿园网 站“年级组花絮”中每月发表一篇通讯报道。（五）重视家园联系，实现家园教育同步。1、有效利用家长园地、班级博客、家校路路通等途径，密切家 园沟通，达到家园共育的目的。2、每月填写“家园联系单”，每学期发放幼儿成长档案，让家 长及时了解幼儿的成长变化，充分调动家长参与幼儿园教育教学工作 的积极性。3、进一步锤炼与家长的沟通技巧，关注每一位幼儿的成长，做 到家园联系经常化，形成良好家园教育合力。幼儿

27、园学期工作计划篇3一、指导思想：全面贯彻落实幼儿园三年发展规划，结合区教育工作会议精神, 深入学习并落实第二批课程游戏化支架，求实创新，走幼儿园内涵发 展之路；拓宽园本培训渠道，潜心研究，提升师资队伍整体素质；加 强课程规划和建设，提升保教质量；搭建多元发展平台，促进幼儿全 面发展。二、工作目标：1、常抓安全工作，确保健康成长。2、加强园务管理，提高办园水平。3、主抓课程建设，提高保教质量。4、开展多元活动，促进能力发展。5、关注家园合作，形成教育合力。三、主要工作及措施（一）常抓安全工作，确保健康成长安全工作是幼儿园工作的重点，应贯穿在整个幼儿园工作过程中, 应遵循的原则：预防为主，防治结合

28、，落实到人。1、签订各级各类安全协议，责任到人，把安全工作落到实处。2、加强宣传教育，在幼儿一日生活中体现健康安全教育，提高 自我保护能力，避免意外事故的发生，促进幼儿健康成长，保证幼儿 每日户外两小时活动的充足时间。3、安全工作组履行职责，定期进行安全检查，发现隐患及时处 理，防患于未然。4、落实安全管理措施，重点把好食堂、点心的卫生关，确保幼 儿饮食安全卫生。5、用好安全教育平台，积极向幼儿、教师、家长推送安全常识。（二）加强园务管理，提高办园水平办园条件：1、按照省优标准，确保教师持证上岗，配齐配足两教一保。2、加大投入，继续完善区域、户外等材料，满足幼儿活动所需。3、继续完善考核机制，鼓励先进，激励教师不断向上发展。