2022年度学校精神文明创建工作总结.docx

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1、2022年度学校精神文明创建工作总结20x学年度，我校继续巩固“15市文明校园”建设成果，以“树 立科学发展观，构建和谐校园”为办学目标。以创建“满桥区德育示 范学校”为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以教育科研为 先导，坚持在改革中发展，在发展中创新，凝聚全体师生的智能，激 励师生持续学习，为全体师生“自主发展”搭建广阔舞台。经过一年 的努力，取得了可喜的成绩。现将一学年来学校精神文明建设工作总 结如下：一、树立科学发展观，构建和谐的校园人际关系学校和谐发展的关键是人，校园中，领导班子的和谐是学校和谐 发展关键中的关键。为此，我校把“能干事，干成事，共好事”作为 班子建设的目标，坚持每

2、周召开行政例会，加强领导班子的组织建设、 思想建设、作风建设，形成目标一致、团结向上的坚强有力的领导核 心。领导班子人人树立起“三个意识”：一是目标意识。以总体目标 协调各项任务，明确组织分工，每个成员找到自己在集体中的位置， 使思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍二二是协商意识。 发扬民主，清除化解各种误会。三是激励意识。班子每个成员都能发 挥特长和优势，各负其责，各显其能，各展所长。学校领导班子对待师生坚持公正、公平原则，充分尊重、大胆信 任并维护每个人的合法权益。领导之间、干群之间始终坚持以发展为 目标，同呼吸、共命运、心连心，重实际、说实话、办实事、求实效, 团结和谐求发展。如

3、：大家最敏感又最关心的职称评定、教师年度考 核等问题，我们是在广泛听取群众意见的基础上，经过班子形成共识 后，交群众评议、测评等多个程序才予以确定，真正做到任人唯贤。 干群关系的和谐，使学校事业发展旺，师生心气足，正气蔚然成风。师生关系和谐是学校和谐发展的根本。我们组织教师认真学习 中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定、新义 务教育法、小学德育纲要、15市中小学人身伤害事故与处理条 例等文件法规，教育教师把为人师表、诲人不倦作为自己的职业守 则，教师中逐步形成了以“养成教育”塑造人，以“爱心教育”温暖 人，以“行为教育”培育人，以“理想教育”鞭策人，以“挫折教育” 训练人，以“赏

4、识教育”激励人，以“协作教育”团结人，以“礼仪 教育”亲和人，以“责任教育”督促人的学校德育新理念。师生关系 亦师亦友，教师善待学生、促膝谈心、无偿补习功课。从点滴关爱入 手，尤其关注外地打工农民工子弟、贫困学生、问题学生、单亲学生， 架设师生“连心桥二如XXX。家校和谐能形成教育合力。对学生的教育应是社会、家庭、学校 的共同责任。我们通过调查分析，总结吸取教育学生的经验教训，把 家校关系和谐发展作为学校教育的重要工作，加强了联系。一是开办 家长学校每学期两次。请知识水平较高、教育子女有方、说服力强的 家长、校领导或教师办讲座，让家长先受教育，懂得一些科学教子的 常识。二是每月召开家长会一次。

5、对学校工作、国家对义务教育阶段 贫困学生的扶持政策、学校对学生的要求以及学生在校的表现，重点 是进步方面的情况进行通报，让家长理解。三是落实班主任、任课教 师每学期家访不少于20次制度。教师与家长的沟通，增强了家长与 老师的感情。家校关系的和谐，形成了家校教育的活力。二、加强管理，建立和完善有关制度1、行政领导坚持轮值巡查，检查督促执行教学常规情况，及时 发现、纠正违规行为，及时解决问题。2、行政领导坚持下班级听课，每学期的语、数、英、体等科教 师的课要基本听到，达到上级要求的标准。3、坚持组织教师每周政治学习1小时，为教师订阅政治、业务 学习所需报刊。4、坚持抓好教师的考核评价工作。主要体现

6、按班主任教育质量, 各教师教学质量优劣评分、评奖。5、继续抓好教师管理制度、措施的落实。如a、教师值日制度b、 教师签到登记制度c、教师家访、家长会议制度d、每周一升国旗、 班级国旗下讲话培训制度.三、加强学生思想品德教育工作，形成文明校风（一）有效管理，认真落实学校始终突现德育工作首位的思想，将德育教育贯穿于学校教育 教学的整个过程之中。继续加强班级管理，少队部坚持贯彻班队各类 活动检查评分细则，将班级管理纳入规范化责任目标管理，使工作做 到有目的、有内容、有实效、有记载。各班级按照期初制定的计划认 真开展活动，做到有活动，有总结。（二）进行爱国主义教育和革命传统教育。我校爱国主义教育和革命

7、传统教育主要通过升旗仪式、红领巾宣 传栏、红领巾广播站完成的。升旗仪式是对学生进行爱国主义教育常 见的一种形式。如何利用好这个契机，真正让学生从内心深处受到教 育，而不是走过场，少队部的做法是程序不变、内容更新。每周的升 国旗由36年级各中队轮换承担。升降旗中队服装整洁统一，行进 中队伍整齐划一。国旗下讲话由各中队选拔优秀队员完成，演讲内容 必须由大队部审查。xx学年我们共举行升降国旗仪式32次。通过各 中队的国旗下演讲，同学们懂得了知识就是力量；我们从小学会创造; 相信自己“我能行”；知道了劳动最光荣；时间重如金等。同时，“升 旗仪式”这一窗口让学生开阔了视野，了解了社会与历史，从小树立 崇

8、高的理想，为振兴祖国发奋学习。在安全纪律及卫生方面，学校大队部利用“红领巾监督岗”对同 学们的行为习惯进行监督，每天对各中队的清洁、两操纪律、队员的 红领巾佩戴情况、队员课间活动情况进行评比、打分。值周中队则利 用清晨、课间和放学时间将校园打扫的干干净净，把校园的绿带装扮 的漂漂亮亮，使每个队员树立了环保意识，得到了教师、学生、家长 和社会的一致好评。（三）、试行队委岗位轮换活动上学期，少队部对队委岗位进行了轮换试行活动。竞争上岗、全 员全程轮流担任少先队干部，充分体现了队员是队组织的主人，使更 多的队员得到了实践锻炼的机会，为大多数的队员甚至每一个队员提 供了平等的光荣机会。让优越感强的少先

9、队干部看到了别人的闪光点，认识了自己的不足，进而激励、唤醒、鼓舞全体少先队员都能在少先队干部这一岗位上学习知识锻炼能力，服务他人，健康成长。（四）开展丰富多彩的教育活动。围绕“知荣辱、除陋习、树新风”主题教育活动。在学生中开展 了一系列的德育教育专题活动。如：“八荣八耻记心间”歌咏比赛、 创办德育红领巾小报、德育宣传展版、“拒绝不良网吧”、“小学生家 庭教育心理调查”、“一封感恩信”等活动。少队部在每周的讲话中加 入了 “特殊节日（如：感恩节、15事变、国耻日、国际和平日、伟 人诞辰等）”教育内容；注重对学生进行安全教育及自护、自救知识 教育。在第三届青少年文学创作大赛中，我校上报的作品已被区

10、送往 省上参评。另外，我校还组织了学生参加了“信德杯”学生征文比赛、 市中小学生书信比赛。在全校学生中开展了我校第五届创卫绘画比赛 和最美教室评比活动。各项德育教育活动的开展，陶冶了学生情操， 提高了学生的综合素质。有4名学生分别获区级“明辨荣耻、立志成 材”等征文比赛一、二等奖。四、以课题研究为引领、以校本教研为载体、以课堂教学为实验 主渠道，深化课堂教学改革。课堂教学是课程改革的重头戏，我们重点围绕“实践、体验、创 新、发展”的课改思路，进一步深化课堂教学改革。（一）着眼于全体学生整体素质的提高，提高课堂教学效率、优 化学生认知过程、消除课堂教学中的“高耗低效现象。具体做法为： 一是聚焦课

11、堂，发现学生学习效果不良的原因在于学生不能对学习资 源投注足够的热情和兴趣。提高效率的根本方法是进行学习方式改 革，顺学而教，因材施教；二是确立教学的基本范式。即创设学习情 境，设疑导入新知；引导自主探索，诱导发现新知；组合学习资源， 课外延伸学习；联系学生生活，拓展练习趣味；三是确立“好课”的 基本标准。即教学理念正确，认知的建构过程科学，能艺术性、创造 性处理教材，教学手段新，学生学习的方法活；四是有计划地安排青 年教师进行“三新课堂教学评优”、教研组集体备课、行政管理人员 听推门课等活动；五是保证课前、课中和课后有足够的学生活动空间。 这些做法有力地推进了学校课堂教学研究工作，提高了课堂

12、教学效 率。XX年度第一学期，我校的XX老师曾荣获街道办公开课教学比赛 一等奖;XX年度第二学期，在教育办的市级骨干教师课堂展示活动中， 我校的XX等四名市级骨干教师面向全办做了展示，受到了普遍好评。 其中XX老师还在全区的展示中获思品学科一等奖。在教案展评中， 我校的XXX老师获全办一等奖、XXX获二等奖。目前，全校40岁以 下的中青年教师均能运用多媒体进行课堂教学。（二）夯实教学常规，抓住薄弱环节。教师把功夫下在平时。一 是精心分层设计作业，激发学生兴趣，批改及时、认真，尤其提高了 高年级作文的讲评批改质量；二是挤时间落实对学生的课内外辅导， 坚持“低起点，小步子”的原则辅导学困生；三是教

13、师坚持写教学反 思”，在反思中追求自我超越；四是提倡以班级为单位组织单元检测, 及时反馈。xx学年，我校每次期末检测语、数、英合格率、优秀率、 平均成绩均超过部颁标准。上学期，在街道教育办组织的四年级抽考 中，我校成绩名列第二，英语排名第一。（三）提高课题研究质量，带动校本教研开展，促进教师的专业 化进程。我们以课题研究统领课改教研全局工作，在课改工作中体现 校本特色，逐步实现课题研究与日常教学一体化的格局。具体是：（1）、 以区级课题“新课程背景下转变学生学习方式的实践与研究”为突破, 创设研究氛围，拉动校本教研的开展。学校成立了区级课题研究领导 小组，有研究方案、研究记录，每月定期活动一次

14、。（2）、引导教师 在扎实研究中转变教学理念，带动学生转变学习方式。每位教师有课 改工作记录，记录教学中存在的问题、积累的经验，以便在校本教研 活动中进行交流、切磋，从而逐步转变教学理念，带动学生转变学习 方式。（3）、开发出以“安全”为主题的校本课程体系，它符合我校 的实际需要，具有较大的学习价值，推动了我校和谐校园文化的发展。 （4）、加强调查研究，调整研究思路。课题研究两年来，我们对教师 的教学方式及学生的学习习惯、学习兴趣分阶段进行了两次调查，及 时调整研究思路，取得了可喜的成绩。xx年十二月份，我们在区教研 室立项的规划课题新课程背景下学生学习方式变革的实践与研究 终于结题，并报送区

15、进校进行最终成果鉴定。课题资料汇集成一部近 十一万字的研究成果集，我们终于初步摸索出了一条“以课题研究为 引领、以校本教研为载体、以课堂教学为实验主渠道”的基层学校教 育科研之路。今年我们有3篇论文被推荐至国家教科所参评，11篇论文分别获省教科所论文评比一、二、三等奖，一项教具制作获中国 科学院教育科研成果三等奖。五、创建“平安校园”，创造良好育人环境。学校切实加强安全工作的领导和管理，提高教师和学生的安全意 识，坚持“安全第一，预防为主”的方针；在学生中广泛开展“平安 校园创建”活动，为广大师生创造良好的教书育人环境，为维护社会 稳定作出新的贡献。1、充分利用国旗下讲话、教师会、班队会、分发

16、告家长书等形 式以及学校宣传栏、板报等教育设施功能，积极开展学校安全教育工 作，使广大师生进一步加深了对做好学校安全工作意义的认识，了解 了安全工作的基本常识以及自护自救常识。通过加强与村委会、派出 所的联系工作、形成了齐抓共管校园创安网络，促进了学校创安工作 的有效开展。20x学年学校没有任何重大案件及安全事故的发生，真 正为保证我校正常的教学秩序创造了良好的条件。2、坚持期初，期中和期末三次对校舍、教育教学设施，设备进 行全面检查，以杜绝各种意外事故的发生，强化平时常规的检查工作 和巡视制度，以便及时发现问题，及时整改。3、完善学校内部安全管理制度，坚持门卫值班、教师值班、节 假日值班以及校领导课间巡视制度，确保在第一时间内及时发现问题 及时处理。4、坚持在全体学生中进行交通、游泳、用电、用火、饮食卫生、 预防疾病、自卫自救等教育，预防突发事故的发生，不断提高广大师 生的安全防范意识和自我保护能力。