人教版小学语文第三册全册教案.docx

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1、人教版小学语文第三册全册教案第一单元识字1教学目标：1、会认11个生字，会写10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重点：识字、写字。教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学过程：一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图 画。二、读中识字。1、学生自由试读词语。2、分组互助读词语，再开火车读词语。3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字层、尽、染、登、翠、爽、壮。）4、开火车读生字。5、同桌比赛点读。三、朗读感悟。1、教师范读，学生边听边想画面。2、分组试读，互相帮助，力求读正确。3、多媒体演示秋

2、天的画面，说说自己的感受。4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。5、多种形式读。（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）自由读给喜欢的小伙伴听。四、在读中巩固识字。1、选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2、分小组读我会读中的词语，巩固认读生字。3、自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。五、巩固识字。1、给生字找朋友（组词语）。2、卡片游戏找朋友。六、在写中巩固识字1认读字音。2根据规律分析字形，记住字形。如：宜与实，上边都有一个宝盖儿，区别在于宜的下边是个且实的下边是个头。3分组说说自己喜欢的记字方法。4说说难写的字和容易写错的字。5师

3、范写，学生观察字在田字格中的位貉。注意指导偏旁和部件的占格位辂，把字写正确，写美观。6学生练习。七、实践活动“庆丰收：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到 的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋教后反思：1、秋天的图画教学目标：1、认识图、梨等8个生字。会写波、浪等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。教学时间：两课时教学准备：1、多媒体课件、课前学生自画的秋天的

4、图画。第一课时一、创设情境导入1、师：上节课我们学习了五谷丰登、瓜果飘香等描写秋天的优美词语，今天我们就到田 野、果园去欣赏秋天美丽的风光。（直观感知：播放秋天音乐风光片。）2、引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么？3、总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。（出示课题并朗读。猜字谜识图字：一个大镜框，冬天里面藏。）二、朗读感悟1、初读感悟。自读课文，要求读准字音，读通顺。开火车，一人读一句，注意正音。各人画出自己最喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。朗读展示：选你最喜爱的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿 他的语气

5、读一遍。师引读课文，感知全篇：秋天来啦，秋天来啦。山野梨树苹果稻海高梁 谁使秋天这样美丽用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。选自己最喜欢的句子来读，并说说 自己为什么喜欢。挑战读，看谁读得美。可个人读，也可集体读，不断挑战己读者，最后胜 利者为朗读冠军。三、识字教学1、读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。2、用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。3、拿出字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。4、采用自由问答方式交流识字方法。5、总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为 米；燃烧要火，勤劳靠力。四、玩字卡游戏。抽字读句

6、：小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。五、课后活动：1、刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给 图画配上一句优美的话或一首优美的小诗，准备搞一个歌颂秋天的诗画展。2.自由组合，赞美秋天画画组：画秋天；写作组：写秋天；表演组：演秋天；歌唱组：唱秋天第二课时一、激情导入，再读课文1、同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前!（配乐， 师引读：教师领一一秋天来啦，秋天来啦，学生跟一一山野就是教师领一谁使秋天这 样美丽?学生跟一一看.蓝天上的大雁）2、配乐，全班齐读。课件分别演示出下列画面：梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。

7、生看图 找句练朗读，师借图指导，直到背诵。3、看课件秋天风光图自由轻声背诵。4、开火车，一人背一句，熟练者奖一个秋天的礼物（梨、苹果、稻子、高梁、大雁等图片）。 二、复习词语1、看画面（课件演示）找相应词卡，并让小老师带大家读：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、 燃烧、勤劳。2、将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；计时抢读。3、和同桌一起，看着画面用自己的话说说秋天的图画，并将词语卡片准确地摆在相应的地 方。三、指导写字1、字形分析、范写。波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。灯、作：左右结构，左窄右宽。灯字的火字旁撩变为点；作字右边注意上面一横长， 下面两横稍短。字、苹：上下结构，上短

8、下长。丽：上面是一长横，不是两个短横。劳：要与旁区分字形。可这样记：用力背起一捆草，不在旁边看热闹。2、学生先书空，再描一个，写一个。3、利用实物投影仪进行写字展示、评价。五、拓展活动1、合作交流：学生拿出各自创作的秋天的诗歌和图画，小组交流、欣赏。2、各组选派代表上台展示、介绍自己的作品。3、推荐有关秋天的读物课后阅读。板书设计：梨树挂灯笼苹果露脸颊1秋天的图画稻海翻波浪勤劳的人们高梁举火把教学反思：2、黄山奇石教学目标：1、会认14个字，会写尤、其等8个字。2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖 国大好河山的热爱之情。3、结合观察图画，在读中理解语

9、言文字，培养观察和想象能力。4、背诵自己喜欢的部分。教学准备：生字卡片、电脑课件教学时间：两课时第一课时一、谈话导入新课。师：在假期中同学们都去过哪些地方？你认为那里最有趣、最好玩的是什么呢？今天呀，我 们也去一个有趣的地方玩一玩，看看那里有些什么东西最能吸引你呢？板书：黄山 二、整体感知，识记生字。黄山到底有什么地方吸引我们呢？先听一听朗读吧！1、师范读课文，学生听完之后说说自己都知道了些什么。板书：奇石2、学生自由朗读课文，把生字找出来，读准字音；把难读的句子找出来，并试着读通顺。3、认读、识记生字。团学生自由读生字。团分组互助读生字，再开火车读生字。团出示生字，学生自主认读。团学生交流识字方法。回同桌比赛点读。三、朗读课文，感悟语言黄山奇石真是太有趣了，你认为哪几处怪石最有趣呢？找出来读一读，并说一说有趣的地方。 （1）学习猴子观海段落a、指名朗读，说说这一处为什么有趣？它为什么有这样的名字呢？感谢阅读，欢迎大家下载使用!