统编四年级上册第一单元《现代诗二首》教学设计.docx
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1、统编四年级上册第一单元现代诗二首教学设计教学 内容四年级上册第一单元现代诗二首教学目标1 .有感情地朗读两首诗歌,理解诗句内容。2 .想象诗歌中景物构成的画面,体会诗中所传递的思想感情和生活态度。3 .聚焦关键动词,通过联系生活、联系上下文的方法展开想象,发现景物之间的动态 关联。教学重 难点重点:有感情地朗读两首诗歌,理解诗句内容。难点:理解诗句内容,想象诗歌中景物构成的画面。教学 课时建议本课建议教学2课时教学流程 预设教学内容及教师活动学生活动设计说明环节一: 单元要 素,引领 学文。一、情境创设,引出课题1、播放钱塘江大潮的视频和观看图片。2.这个单元,我们借助“边读边想象画面,感受自
2、 然之美”的方法,走进观潮走月亮两篇课 文,一起感受自然之美。3、今天我们继续展开想象的翅膀学习现代诗二 首,齐读课题。二、初步朗读,整体感知1、现代诗二首是略读课文,先看看课题下方 的阅读提示,学习任务是什么呢?(1)找出诗中描绘的景物;(2)想象这些景物构成了怎样的画面。2、两个任务,一是找景物,二是串联景物,想象 画面。写了哪些景?景有什么特点?用上前两课学 习的方法读一读,想一想。3、分小结朗读诗文。观看视频齐读课题默读课文, 自主圈画回顾单元要素 “边读边想象画 面,感受自然之 美”,以此展开学 习。略读课文关注“导 读提示明确学 习任务。环节二:二、精品细读,领悟诗情学生齐读诗通过
3、联系实际、结合画面,想 象“倦鸟归巢”和 “斜阳落山”的画 面,体会诗歌的意 境。精读课 文,抓重 点句,按 序想象画面*秋江的晚上1、咱们先来学习第一首秋江的晚上。一起读 诗题。2、题目写了什么景?引导学生质疑:秋天的江水和其他季节的有什么不 一样?3、自由读整首诗,圈出诗中描绘的景物。题4、诗人看到的这四个景,你们见过吗?5、单看景物词,我们可以联系生活所见展开想象, 这样我们对景物就有了初步的认识。但是诗人见到鸟儿、斜阳、江上、芦苇学生根据生活的这些景物的样子和我们见过的一样吗?找找描实际进行交流写景物状态的词。引导学生边读边圈画:“鸟儿倦了”,“芦苇是白 色的,后来变成红色。”描写景物
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- 现代诗二首 统编 四年级 上册 第一 单元 现代诗 教学 设计
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