《幼儿园语言教育活动的设计与指导》教案.docx

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1、幼儿园语言教育活动的设计与指导教案2020 学年 第 学期授课教师课程名称幼儿园教育活动设计与指导授课班级课题（项目） 名称项目三 幼儿园语言教育活动的设计与指导授课时间授课形式理论教学口 理实一体口 实验/实训口 习题口 复习口 其它活动口授课地点导师意见教学目标知识技能目标：了解幼儿园语言教育活动的含义，理解幼儿园语言教育活动的特点，掌握 幼儿园语言教育活动的目标和设计步骤。能力目标：会设计语言教育活动方案，能根据语言教育活动方案组织实施语言教育活动。情感态度目标：愿意独立完成方案设计，大胆尝试组织实施语舌教育活动。教学重点掌握语言教育活动的设计步骤；学会设计语言教育活动方案，并根据语言教

2、育活动方案组 织实施语言教育活动。教学难点掌握语言教育活动的设计步骤；学会设计语言教育活动方案，并根据语言教育活动方案组 织实施语言教育活动。教学方法教学方法：讲授法教学资源 （教学准备）课本、PPT、二维码授课内容任务一学会设计和指导谈话活动 任务二学会设计和指导讲述活动 任务三学会设计和指导听说游戏活动 任务四学会设计和指导文学活动 任务五学会设计和指导早期阅读活动作业P63真题再现。教学后记/ 教学反思填表说明：L序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致;2.授课形式在相应的选项打“授课教案教师活动/教学内容学生活动/注释任务一学会设计和指导谈话活动一、了解谈话活动的含义二、理解谈话

3、活动的特点（一）谈话活动具有一个具体、有趣的中心话题（一）谈话活动注重信息的多方交流（三）谈话活动具有宽松自由的交谈氛围（四）谈话活动中教师起间接引导作用三、掌握谈话活动的目标（-）总目标（二）各年龄班目标四、掌握谈话活动的设计步骤（一）创设谈话情境，引出谈话话题（二）引导幼儿围绕话题运用已有经验自由交谈（三）引导幼儿逐步拓展谈话范围五、学会设计谈话活动任务二学会设计和指导讲述活动一、了解讲述活动的含义二、理解讲述活动的特点（一）讲述活动有一定的凭借物（-）讲述活动有相对正式的语境（三）活动的语言是一种独白语言三、掌握讲述活动的目标四、掌握讲述活动的设计步骤（-）感知理解讲述对象（二）运用已有

4、经验自由讲述二维码资料：36 岁儿童学习与发 展指南一一语言 领域。二维码资料：谈话 活动与日常交往 的区别。引导学生尝试拟 定中班谈话活动 “我喜欢糖果”的 活动目标。二维码资料：语言 活动“一分钟有多 长二二维码资料：谈话 活动和讲述活动 的区别。二维码课外练习： 引进新的讲述经 历。二维码视频：语言（三）引进新的讲述经验（四）巩固和迁移新经验五、学会指导谈话活动任务三学会设计和指导听说游戏活动一、了解听说游戏活动的含义二、理解听说游戏活动的特点（-）语言教育目标内隐于游戏之中（二）游戏规则是语言学习的重点内容（三）听说游戏活动兼有游戏和活动双重性质三、掌握听说游戏活动的目标四、掌握听说游

5、戏活动的设计步骤（一）创设游戏情景（-）交待游戏规则（三）教师引导幼儿游戏（四）儿童自主游戏五、学会指导听说游戏活动任务四学会设计和指导文学活动一、了解文学活动的含义二、理解文学活动的特点（-）幼儿园文学作品活动是一种多层次系列活动（二）幼儿园文学活动发展的是幼儿的完整语言（三）文学活动整合其它相关学科的内容三、掌握文学活动的目标（-）总目标（二）各年龄班目标四、掌握文学活动的设计步骤（一）创设情境为引出文学作品作铺垫活动“大家救兔 子”。二维码视频：语言 活动“爱吃水果的 毛毛虫”。引导学生尝试拟 定“中班文学活动 儿歌汽车的活动目标:（儿歌见书） 二维码资料：幼儿 园文学活动实施 的多种策略。二维码视频：语言 活动“桃花瓣”。练一练：试拟定小 班早期阅读活动 “小黄鸡与小黑 鸡”的活动目标。二维码视频：语言 活动“11只小猫做 苦工”。（二）理解、体验文学作品（三）运用想象进行创造性的仿编或创编五、学会指导文学作品活动任务五学会设计和指导早期阅读活动一、了解早期阅读活动的含义二、理解早期阅读活动的特点（-）需要丰富的阅读环境（-）与讲述活动紧密相连（三）具有整合性三、掌握早期阅读活动的目标（一）总目标（-）各年龄班目标四、掌握早期阅读活动的设计步骤（-）阅读前的准备活动（二）幼儿自由阅读（三）师幼共同阅读（四）幼儿讲述阅读的主要内容五、学会指导早期阅读活动