统编三年级上册第七单元口语交际《身边的“小事”》教学设计.docx

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1、统编三年级上册第七单元口语交际身边的“小事”教学设计教学内容三年级上册第七单元口语交际身边的“小事”教学目标1 .能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚 地表达自己的看法。2 .能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。教学重难点重点：能简要清楚地表达自己的观点。难点：能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。教学课时建议本课建议教学1课时教学流程预设教学内容及教师活动学生活动设计说明环节一: 生活导A,揭示 话题。1 .交流导入，提出看法。在生活中，你遇到什么样的小 事？说说你的看法。2 .揭示课题，相机板书。发生在我们身边的“小事”， 有令人温暖的事，也

2、有不文明的行 为，每件事都以不同的方式影响我 们的生活。自由交流通过对课题的提问引 导，紧密联系学生生 活，开拓学生说“小事” 的思路。环节二:看图交 流,说清 看法。1 .出示课文中的四幅图，提 问，图上画着哪些“小事”？描述 时注意讲清楚地点、人物、事件。2 .说说这样做带来的后果或 者影响。3 .思考怎样说才能让别人明 白你的看法？4 .小结方法。先简单描述事情，再表明你的 观点，最后还可以讲一讲这样的行 为带来的影响或者后果。指名回答同桌讨论指名回答通过情境图的学习， 明确先描述事件，再表明 观点，学会简要表达自己 观点的要领。板块三:小组讨1 .在我们身边是否也有类似 的“小事”呢？

3、说说自己的感受。2 .小组交流，明晰要求。(1)小组交流时，一是注意认指名回答明晰交流、汇总的方 法，解决在汇总时遇到的 难点，帮助学生构建一个 有趣而真实的交际语境，论，汇总真听；二是记住主要信息；三是记 录关键词；四是不明白的地方要提根据要求 小组交流引导学生互动，达到学法 迁移的效果。意见。问。(2)汇总意见时，尽可能把每 个同学的意见都囊括，不要遗漏， 可以逐一转述，也可以稍微归纳整 理。3 .推选代表发言，汇总小组 意见。4 .根据发言，梳理汇总要点。5 .组际交流，学生互评。评价标准：是否说清楚；是否 尽可能汇总了小组同学的看法。代表发言互评交流板块四:延伸生活.说说1 .出示作业，选择一项完成。回家对家人描述自己看 到的身边某件“小事”，并说清楚 自己的看法。 汇总印象深刻的几位同 学的发言，说给家人听。2 .小结方法。运用方法 尝试练习