七年级美术下册12《捕捉生活瞬间》教案冀美版.docx

《七年级美术下册12《捕捉生活瞬间》教案冀美版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级美术下册12《捕捉生活瞬间》教案冀美版.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、捕捉生活瞬间教案教学目标：依据摄影摄像这一新的艺术媒介在现实生活中具有普遍性，从提高、激发和 巩固学生兴趣出发，强调互动教学在调动学生的积极性，发挥学生在课堂中的主体作用。1、情感领域：通过教学、活动，使学生进一步体验摄影的乐趣；2、知识领域：掌握摄影的一些基本知识一一选材、构图等；3、技能领域：四人一小组合作，完成一幅照片的拼贴作品。教学重点和难点：教学重点是摄影的构图，即“怎样安排画面”；教学难点是如何安排画面中的主体。教学过程：(一)导入新课：游戏“我猜我猜我猜猜猜”引出这节课的主角一一照相机。(-)新课学习：照相机一它可以记住自然界神奇的瞬间，它可以记住我们生活中难忘的瞬间，你想拥有

2、一架什么样的相机呢？生：传统相机，数码相机，等等。1、介绍最新数码相机：(学生活动)随着数码时代的到来，很多家庭都拥有了 DC,数码相机的外型越来越炫，机身越来越薄, 使用也越来越方便。请同学介绍最新的数码相机。2、摄影的基本知识：(1)拍什么？一一选材。有了相机，有的同学就会问了 “我们该拍些什么呢？ ”其实, 在你的身边就有很多值得拍的东西，人物、动物、风景、静物，这些都是很好的表现素材。 师总结：一个专业的摄影师，在选择了拍摄的题材后，还要花大量的时间去观察、了解所要 拍摄的物体，这样才能在拍摄时捕捉到精彩传神的瞬间。(2)怎样安排画面构图。知道了 “拍什么”，还要知道“怎么拍”，要拍出

3、好照片，最重要的就是要知道“如何 安排画面”，也就是“构图”。A、选择合适角度，确定画幅形式，合理取舍画面。如何突出主体：分别让学生了解俯 视、仰视和平视构图（中间穿插和学学互动的环节：比如在PPT上放映图片要学生分辨何为 仰视构图何为俯视构图等等）。这三种角度是拍摄时最常用的三种角度，一般初学摄影的人 都从平视的角度来拍。最后是看照片作评价或者说出自己的感受。先让同学们看一副有些杂 乱平淡得照片，再来看看大家都很熟悉的谢海龙的我要读书，再问同学们感觉如何？生: 虽然画面上只有一个小姑娘，但给人非常深刻的印象，画面简洁，主体突出。B、分别引导学生学习几种构图和画面分割形式。1、“中心法”和“黄

4、金分割法”，比较两张照片，让学生说出哪张更吸引人，为什么。 师总结：突出画面主体最简单的方法就是将主体位于画面的中心，即“中心法”；另外，“黄 金分割法”也是较好的方法，我们知道黄金比是0. 618,主体大概就处在画面1/3的位置上。2、“三分法”在“黄金分割法”的基础上又产生了另一种突出主体的方法一一“三分 法”，也叫“九宫格法”，它是将画面纵横均分为三份，从而使画面分割成九个相等的方块, 四条分割线上出现四个交叉点，通常摄影师会在这四个点上选择一处作为主体的中心位置, 当然在交叉点附近也可以。学生分析PPT上摄影图片：我认为这张照片拍得很好，这张照片 的主体就是这艘船，拍摄者在拍的时候采用

5、了 “九宫格法”，把它安排在右下方的交叉点上, 使观看者的视觉一下就集中在那儿，突出了主体。3、“靠近法”以上介绍了三种突出主体的方法，而对于初学摄影的人来说，还有一种 非常保险的方法，那就是“靠近法”，来看这两张照片：左一一主体不突出，干扰画面的景 物太多，画面杂乱；右一一镜头拉近，画面更简洁、直观，给人强烈的视觉冲击。（3）如何突出主体：一张好的摄影作品，不是画面中的元素越多越好，所以我们要合 理的取舍画面，做到“以少胜多”，这样才能更好的突出主体，那么怎样才能更好的突出画 面中的主体呢？有哪些方法可依呢？一学生回答（顺道回顾上面所学知识）。（三）作业今天大家就来尝试着用剪刀、胶棒来制作一幅拼贴的照片。作业要求：学生四人一组，参考书上的范图完成一幅拼贴的照片作品，作品要制作工整, 主题自定。小结全课：同学们，今天我们学习了在拍照时该如何安排画面，该如何突出主体，并一 起实践了有趣的剪辑拼贴，借摄影大师伊蒙麦卡比的话来结束今天的课：照片的成败不是决 定于设备的好坏，而是决定于摄影者的眼光和感受。