中班音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》.docx

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1、中班音乐活动教案小乌鸦爱妈妈作为一名老师，总不行避开地需要编写教案，编写教案有利于我们 弄通教材内容，进而挑选科学、恰当的教学办法。教案应当怎么写呢？ 这次帅气的为您收拾了 7篇中班音乐活动教案小乌鸦爱妈妈，假 如对您有一些参考与协助，请共享给最好的伴侣。教学过程：篇一一、导入 进场音乐卡农二、完整观赏歌曲，理解歌曲内容1、出示图片，引出歌曲（1）昨天我们小伴侣学习了歌曲小乌鸦爱妈妈第一段，我们先 来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急连忙 忙的飞回家呢，请 小伴侣来观赏一张图片，来告知教师，小乌鸦为什么要急连忙 忙 飞回家。（.）。乌鸦妈妈年纪大了，躺在床上飞不动，情绪会怎样？（难过、伤心） 引

2、发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的情绪。小乌鸦为妈妈捉虫时，情绪 又会怎样？（焦急）请幼儿用表情表现小乌鸦焦急的样子。我们来做 一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作。我们一起说一遍小乌鸦为什么急连 忙 忙赶回家。下面听教师一遍歌曲，在听歌曲的时候，小伴侣可以按照我唱的歌 词做动作。那我们小伴侣和教师一起跟着图谱唱一遍，边唱边做动作。小结：小乌鸦用行动表述对自己妈妈的爱，用嘴把叼来虫子，一口 学问的堆积。比如：在小乌鸦欢迎学生们时，我顺势给同学们讲解了 相关的乌鸦种类、身体特点、生活习性、以及闻名的乌鸦反哺等。 同学们睁大眼睛，悄悄的听着，这种讲解，不仅激活了同学的探索爱 好，也加深了同学们对唱曲的理解。歌曲学

3、完之后，进一步深入了本 节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题，达到从思想上让同学重视孝顺父母的 德育渗透目的。固然，我也有无数不足之处。比如说：节奏训练有所忽略，课堂上 不敢大胆放手给同学，教唱的形式和办法还有待改善。小乌鸦爱妈妈音乐教案篇四活动目标1、理解歌曲内容，感触旋律的抒情、缓慢的特点。2、学会用动作表现音乐，促进关怀妈妈、热爱妈妈的情感。3、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备1、用雪花片拼搭的野菊花，用积木搭的“乌鸦家场景。2、小乌鸦爱妈妈歌曲磁带。活动过程（一）播放歌曲磁带，认识音乐旋律。1、引领

4、幼儿说说听后的感触及想到的事情。2、要引领幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。（二）幼儿跟歌唱曲，并试着用动作呈现歌曲的内容。1、聆听老师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈，感 触乐曲旋律与歌曲情感之间的和睦。提问：小乌鸦为什么要急连忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？2、分段观赏歌曲，认识歌曲内容3、完整地观赏歌曲，了解歌曲容易情节。4、在老师的引发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。5、随音乐练习创编的各种关怀妈妈的动作。（三）通过布置好的场地，引领幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈。1、先由老师饰演妈妈，全体幼儿饰演小乌鸦，听歌曲举行表演，可 利用变

5、换不同的关怀妈妈的动作举行多次表演。2、两人一组，或几人一组，分角色举行表演。（四）讲评，激活幼儿产生爱妈妈的情感。我们应当怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？（五）活动延长：将幼儿在家关怀、关爱妈妈的资料贴在主题墙上，伙伴间互相沟通，共同共享爱的甜美。活动反思在这次活动中，正是抓住幼儿清纯质朴的爱，抓住了幼儿的动情之 处，在理解音乐的基础上，演歌唱曲达到情感共鸣，我认为取得了事 半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创 设情感的空间，丰盛了音乐活动气氛，让过去只唱不感触，重技能轻 情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在不足，但 是幼儿们在活动中感触到了歌曲

6、中所表述的爱，懂得喝水不忘挖井人 的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们教师们只要通 过好了这个工具，那么我们的幼儿们就一定能从中感触到世界的真、 善、美，越发欢乐的成长！小乌鸦爱妈妈音乐教案篇五教学目标；一、能用开心、柔美的声音演歌唱曲，把握歌曲中十六分音符节奏。二、利用乐器伴奏以及表演动作，在与学生沟通合作中体味小乌鸦 开心、感恩的情绪。三、利用歌曲复习、延长，使同学从中感触到小乌鸦对妈妈的爱心， 教导孩子从小恭敬、爱惜老人的道理，进一步教导同学学会感恩。教学重、难点：一、利用故事、课件画面感触乐曲心情、认识剧情和了解人物形象， 体味小乌鸦爱妈妈的音乐主题。二、用听唱法学会歌曲，

7、使同学用不同的心情演唱并能够用打击乐 器为歌曲伴奏。教学预备：琴、课件、打击乐器教学过程一、由“母亲节导入新课。老师提问:1、你们都知道5月13日是什么节日吗？（母亲节）2、你们都为妈妈做过些什么？（同学回答）3、师:在这个世界上，爸爸妈妈用爱培育了我们，使我们能幸福欢 乐地成长。其实，在动物界，也有着许多爱的故事。今日，教师要和小伴侣一 起来学习一首新歌小乌鸦爱妈妈。一起来听听歌曲里讲了一个什 么故事？随着小乌鸦爱妈妈的音乐，教师弥漫激情地叙述动人的故事：先前，有一棵很巍峨的树，树上住着勤劳、和善的乌鸦妈妈，她天 天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那一群可爱的乌鸦宝宝吃, 小乌鸦在妈妈的关

8、怀下越长越大了，最终有一天小乌鸦都要飞行了, 它们一个个兴奋地张开了翅膀飞出了家，妈妈可兴奋了。可是她已经老得飞不动了，孤独单地呆在家中。骤然从远处飞来了 一个小黑点，一只小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。接着又来了一只小乌鸦，两只，三只就这 样，小乌鸦飞来又飞去，它们自己又累又饿，却把找来的子一口一口地喂给了妈妈。妈妈激动地哭了。师：小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让 大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，歌名叫小乌鸦爱妈妈，（展示歌谱）现在就让我们一起来观赏。（大屏幕放映动画范唱）二、学习歌曲1、（展示歌谱）教师有表情地范唱，生轻声

9、跟唱。2、师：学生们，我们再来看看歌谱，你有什么发觉？生1：每一乐句的节奏型差不多。（生试着念节奏）生2：象花、鸦、家等字都是一字两个音，用了圆滑线连起来。师：唱时2个音要唱得连贯、流畅。（师范唱）3、同学随琴唱词。4、师：还有什么比较难把握的地方可以提出来，也可以谈谈你对这 首歌曲的理解。生：我很喜爱这一句：小乌鸦呀叼来虫呀，一口一口喂妈妈。我觉得小乌鸦十分爱妈妈，所以唱这句的时候要很深情地弥漫爱地演唱。（生范唱）生：我觉得第三段应当用表扬、赞扬的语气唱。5、有感情地演歌唱曲。（放动画范唱）6、视歌唱谱（1）跟琴轻声视歌唱谱。（2）指优秀生带领全体同学正确视唱。三、歌词创编1、师：除了小乌鸦

10、，你还知道森林里还有哪些动物也和它一样这么 孝顺妈妈？2、四人小组研究创编3、配上头饰，同学表演4、师生共同演唱，配乐表演（多媒体展示小乌鸦爱妈妈伴奏音乐）四、情感升华师：妈妈爱我们，我们也爱妈妈,，感触妈妈对我们浓浓的母爱。多媒体展示世上惟独妈妈好生：介绍自己的妈妈，唱给妈妈的歌。五、小结师：每个人都有自己的妈妈，妈妈把我们养育大是多么辛劳啊！连 森林里的小动物都很爱自己的妈妈，我们更应当爱自己的妈妈随歌曲音乐做小乌鸦飞翔的动作离开教室。（多媒体播放小乌鸦爱 妈妈音乐）中班音乐活动教案小乌鸦爱妈妈篇六一、活动目标：1、观赏歌曲内容，感触旋律抒情、缓慢的特点。2、会用动作表现音乐，促进关怀妈妈

11、、热爱他的情感。二、活动重难点及突破：重点：观赏歌曲小乌鸦爱妈妈，培养幼儿热爱，敬重他的情感。难点：理解每段歌曲中所表述的不怜悯感和意义，进展幼儿感触音 乐的能力。突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感触小乌鸦体贴他的情感。三、活动预备：小乌鸦爱妈妈课件、小乌鸦爱妈妈磁带、录音机四、教学过程:1、谈话导入今日我给小伴侣们请来了一位小客人，看，是谁？（播放飞行的乌 鸦图片：幼儿自由表述）它的名字叫乌鸦他还给小伴侣们带来了一 首好听的歌曲小乌鸦爱妈妈。2、完整观赏歌曲，理解歌曲内容（1）、完整观赏第一遍孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（愉快、兴奋、很暖和） 歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？

12、请小伴侣再观赏一遍后告知 我，你最喜爱这首歌的那一句？（2）、完整观赏其次遍师：你最喜爱 哪一句？（引领幼儿用歌曲中的句子演唱）3、结合多媒体课件分段观赏，理解每段歌曲中所表述的不怜悯感和 意义，感触音乐的能力。（1）、观赏第一段快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦）小乌鸦要 去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的情绪怎么样？谁来学学小 乌鸦急连忙 忙飞回家的样子！假如你很焦急的时候，你会做什 么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听其次段。（2）、观赏其次段师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照看他 的？（学一学喂他的样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌 鸦说

13、些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个 怎样的孩子。（3）、观赏第三段提问：你喜爱小乌鸦吗？为什么？4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧！（引领幼儿创编动作）五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，敬重他的情感孩子们，你们是怎样关怀自己的妈妈，爱自己的他的？今日，教师 带来了几张小伴侣爱他的照片，看看他们为妈妈做了些什么？宝物们 表现的真棒，我为你们感到自豪！六、活动延长请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告知大家, 好吗？小班歌曲小乌鸦爱妈妈教案篇七设计意图：指南指出：幼儿的品德教导应以情感教导和培养良好行为习惯 为主，注意潜移默化

14、的影响，并贯通于幼儿生活及各项活动之中。 小乌鸦爱妈妈是一首极具教导意义的歌曲，叙述了小乌鸦找来虫 子，喂已经年纪大了的的情节，来表述对的热爱。因此，我设计了这 个活动，利用这个活动来教导幼儿要学会父母，不遗忘父母的养育之 恩。利用歌曲演唱的形式，让幼儿感触到歌曲中美妙的意境，给幼儿 美的体悟，培养幼儿的合作意识和促进关怀妈妈、热爱妈妈教学目标：1、借助图谱理解歌词内容，学习用连贯的柔美的声音演歌唱曲。2、初步试试分组合唱，体悟与伙伴合作唱歌的欢乐。3、感触歌曲中小乌鸦对妈妈的爱，萌发对妈妈的热爱之情。教学预备：多媒体课件、音乐、教学过程：一、导入进场音乐卡农二、完整观赏歌曲，理解歌曲内容1、

15、出示图片，引出歌曲（1）昨天我们小伴侣学习了歌曲小乌鸦爱妈妈第一段，我们先 来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急连忙 忙的飞回家呢，请 小伴侣来观赏一张图片，来告知教师，小乌鸦为什么要急连忙 忙 飞回家。乌鸦妈妈年纪大了，躺在床上飞不动，情绪会怎样？（难过、伤心） 引发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的情绪。小乌鸦为妈妈捉虫时，情绪又会怎样？（焦急）请幼儿用表情表现 小乌鸦焦急的样子。我们来做一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作。我们 一起说一遍小乌鸦为什么急连忙 忙赶回家。下面听教师一遍歌曲，在听歌曲的时候，小伴侣可以按照我唱的歌 词做动作。那我们小伴侣和教师一起跟着图谱唱一遍，边唱边做动作。小结：小乌鸦用行动

16、表述对自己妈妈的爱，用嘴把叼来虫子，一口 一口的喂着妈妈。小乌鸦很欢乐的为妈妈做事情。（2）小乌鸦给妈妈叼来虫子，一口一口喂着妈妈吃下，小乌鸦妈妈 的情绪会是什么样？我请小伴侣来观赏一下下一张图片。小乌鸦在给妈妈喂过虫子后，妈妈的情绪会怎么样？妈妈是怎么夸小乌鸦的。（多懂事地小乌鸦，多可爱的小乌鸦）小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些 什么话呢？我们的妈妈把我们养大很辛劳，你要怎样回报妈妈的养育 之恩呢？请小组研究并说出自己的主意。小结：小乌鸦捉来虫子，一口一口喂妈妈，乌鸦妈妈吃着虫子，露 出了幸福的笑容，妈妈夸着小乌鸦真懂事。我们小伴侣也要做一个乖 乖懂事的好孩子。三：

17、分组演唱下面我们来做一组小嬉戏：1、幼儿唱第一段，老师唱其次段，师幼共唱第三段。2、前面一组唱第一段，后面一组唱其次段，全部幼儿唱第三段。（唱之前，提示幼儿有间奏，播放伴奏音乐）小结：小伴侣们都十分棒，学会和小伴侣们合作来演唱我们今日学 习的歌曲。请小伴侣们今日放学回家后，至少做一件让妈妈激动的事, 做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子四、嬉戏：情景表演1、情境导入：你们学会了歌曲小乌鸦爱妈妈。今日请你们分离 饰演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。（好）一口的喂着妈妈。小乌鸦很欢乐的为妈妈做事情。（2）小乌鸦给妈妈叼来虫子，一口一口喂着妈妈吃下，小乌鸦妈 妈的情绪会是什么样？我

18、请小伴侣来观赏一下下一张图片。小乌鸦在给妈妈喂过虫子后，妈妈的情绪会怎么样？妈妈是怎么夸小乌鸦的。（多懂事地小乌鸦，多可爱的小乌鸦）小 乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些什么 话呢？我们的妈妈把我们养大很辛劳，你要怎样回报妈妈的养育之恩 呢？请小组研究并说出自己的主意。小结：小乌鸦捉来虫子，一口 一口喂妈妈，乌鸦妈妈吃着虫子，露出了幸福的笑容，妈妈夸着小乌 鸦真懂事。我们小伴侣也要做一个乖乖懂事的好孩子。三：分组演 唱下面我们来做一组小嬉戏：1、幼儿唱第一段，老师唱其次段，师 幼共唱第三段。2、前面一组唱第一段，后面一组唱其次段，全部幼儿唱第三段。（唱 之前，提示幼儿有间

19、奏，播放伴奏音乐）小结：小伴侣们都十分棒，学会和小伴侣们合作来演唱我们今日学 习的歌曲。请小伴侣们今日放学回家后，至少做一件让妈妈激动的事, 做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子三、嬉戏：情景表演1、情境导入：你们学会了歌曲小乌鸦爱妈妈。今日请你们分离 饰演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。（好）2、布置场景（1）用轮胎、稻草搭小乌鸦的家。2、布置场景（1）用轮胎、稻草搭小乌鸦的家。（2）把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。（3）嬉戏：小乌鸦爱妈妈扮菊花的幼儿簇拥蹲在活动场地。扮 乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来 飞去，找到自己的妈妈

20、，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花 的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，（引发幼儿做出向小乌鸦献 花、握手、伸拇指夸奖等。）音乐结束幼儿互换角色，嬉戏继续。小结：小伴侣们，利用学歌唱曲小乌鸦爱妈妈让我们熟悉了可 爱懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去体贴我们的父母，做个懂事 的好孩子。天天协助妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小伴侣 相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱共享给 其他的小伴侣吧。（2）把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。（3）嬉戏：小乌鸦爱妈妈扮菊花的幼儿簇拥蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来 飞去

21、，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花 的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，（引发幼儿做出向小乌鸦献 花、握手、伸拇指夸奖等。）音乐结束幼儿互换角色，嬉戏继续。小结：小伴侣们，利用学歌唱曲小乌鸦爱妈妈让我们熟悉了可 爱懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去体贴我们的父母，做个懂事 的好孩子。天天协助妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小伴侣 相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱共享给 其他的小伴侣吧。幼儿园音乐教案小乌鸦爱妈妈，音乐对于孩子来说是一个陶冶情操 的好课程，小乌鸦爱妈妈这个音乐教案可以让孩子了解母亲的宏大, 懂得孝顺母亲，是一个一举多得的课程教学。小

22、乌鸦爱妈妈音乐教案篇二设计意图：指南指出：幼儿的品德教导应以情感教导和培养良好行为习惯 为主，注意潜移默化的影响，并贯通于幼儿生活及各项活动之中。 因此，我设计了这个活动，利用歌曲演唱的形式，让幼儿感触到歌曲 中美妙的意境，给幼儿美的体悟，培养幼儿的合作意识和促进关怀妈 妈、热爱妈妈教学目标：1、借助图谱理解歌词内容，学习用连贯的柔美的声音演歌唱曲。2、初步试试分组合唱，体悟与伙伴合作唱歌的欢乐。3、感触歌曲中小乌鸦对妈妈的爱，萌发对妈妈的热爱之情。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。教学预备：多媒体课件、音乐、教学过程：一、导入进场音乐卡农

23、二、完整观赏歌曲，理解歌曲内容1、出示图片，引出歌曲（1）昨天我们小伴侣学习了歌曲小乌鸦爱妈妈第一段，我们先 来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急连忙 忙的飞回家呢，请 小伴侣来观赏一张图片，来告知教师，小乌鸦为什么要急连忙 忙 飞回家。（）o乌鸦妈妈年纪大了，躺在床上飞不动，情绪会怎样？（难过、伤心） 引发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的情绪。小乌鸦为妈妈捉虫时，情绪又 会怎样？（焦急）请幼儿用表情表现小乌鸦焦急的样子。我们来做一 下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作。我们一起说一遍小乌鸦为什么急连忙 忙赶回家。下面听教师一遍歌曲，在听歌曲的时候，小伴侣可以按照 我唱的歌词做动作。那我们小伴侣和教师一起跟着图谱

24、唱一遍，边唱边做动作。小结：小乌鸦用行动表述对自己妈妈的爱，用嘴把叼来虫子，一口 一口的喂着妈妈。小乌鸦很欢乐的为妈妈做事情。(2)小乌鸦给妈妈叼来虫子，一口一口喂着妈妈吃下，小乌鸦妈妈 的情绪会是什么样？我请小伴侣来观赏一下下一张图片。(o .o .O) 小乌鸦在给妈妈喂过虫子后，妈妈的情绪会怎么样？妈妈是怎么夸 小乌鸦的。(多懂事地小乌鸦，多可爱的小乌鸦)小乌鸦觅食喂着年 老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些什么话呢？我们的妈 妈把我们养大很辛劳，你要怎样回报妈妈的养育之恩呢？请小组研究 并说出自己的主意。小结：小乌鸦捉来虫子，一口一口喂妈妈，乌鸦妈妈吃着虫子，露 出了幸福的笑容，妈

25、妈夸着小乌鸦真懂事。我们小伴侣也要做一个乖 乖懂事的好孩子。三：分组演唱下面我们来做一组小嬉戏：1、幼儿唱第一段，老师唱其次段，师幼共唱第三段。2、前面一组唱第一段，后面一组唱其次段，全部幼儿唱第三段。(唱之前，提示幼儿有间奏，播放伴奏音乐)小结：小伴侣们都十分棒，学会和小伴侣们合作来演唱我们今日学 习的歌曲。请小伴侣们今日放学回家后，至少做一件让妈妈激动的事, 做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子四、嬉戏：情景表演1、情境导入：你们学会了歌曲小乌鸦爱妈妈。今日请你们分离 饰演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。（好）2、布置场景（1）用轮胎、稻草搭“小乌鸦的家。（2）把幼儿分成

26、两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。（3）嬉戏：小乌鸦爱妈妈扮菊花的幼儿簇拥蹲在活动场地。扮 乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来 飞去，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花 的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，（引发幼儿做出向小乌鸦献 花、握手、伸拇指夸奖等。）音乐结束幼儿互换角色，嬉戏继续。小结：小伴侣们，利用学歌唱曲小乌鸦爱妈妈让我们熟悉了可 爱懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去体贴我们的父母，做个懂 事的好孩子。天天协助妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小伴 侣相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱共享 给其他的小伴侣吧

27、。教学反思：利用本次活动，激活了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活 动中，既熬炼了幼儿的身体，又促进了幼儿的感情。幼儿园大班音乐教案设计小乌鸦爱妈妈篇三活动目标：1、感触歌曲中小乌鸦爱妈妈的美妙情感和柔美抒情的乐曲旋律。2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。3、培养幼儿热爱、敬重妈妈的情感。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。活动预备：画有“小鸟爱妈妈幻灯片若干幅、打击乐器若干活动过程：一、故事导入1、今日教师给我们小伴侣带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起 来听听看。二、观赏音乐小鸟爱妈妈师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩

28、子，辛辛劳苦养育 小鸟，小鸟也像小伴侣们一样很爱自己的妈妈。今日，教师带来了一 首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。1、幼儿完整听乐曲，鼓舞幼儿大胆想像，引领幼儿试试语言或动作，描述听了音乐后的初步感触。师：请小伴侣认真听音乐，可以随音乐自己编动作，注重听完后告 知教师，听了这首音乐你有什么感触？小鸟和它的妈妈好似在干什么?2、再一次观赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表述的美妙情感，引发幼儿说出这首乐 曲由三段体组成，鼓舞幼儿大胆试试用语言描述，结合动作表演来分 析，表述乐曲的结构性质、情感内容。（1）观赏第一段音乐。师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好似看到了什么？请用动作 表演出来。小

29、结：这段音乐欢快活泼，好似看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸 福、欢乐地生活着。（2）观赏其次段音乐。师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好似发生了 什么事，假如你是小鸟，你会怎样照看生病的妈妈。小结：这段音乐平稳、洪亮，讲的是鸟妈妈病了，小鸟精心照料、 关怀妈妈。（3）观赏第三段音乐。师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好似看到的事表 演出来。小结：这段音乐柔美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里 又过起了自由拘束的生活。3、试试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的熟悉，试试用乐器演奏。（1）师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段 每句在重拍上拍一下手，表示鸟

30、儿们在小树林里欢乐地生活着；其次 段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音 乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。三、试试活动，即兴舞蹈小乌爱妈妈。师：小鸟多爱妈妈呀，我们小伴侣也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈 妈说：妈妈您辛劳了，我们已经长大了，您歇会儿吧！请大家跟着音 乐把自己会做的事表演出来。活动反思：感触音乐，体悟音乐是本课教法的宗旨。让同学在教学活动中参加 体悟，主动探究，乐观实践，培养了同学兴趣音乐的情趣，进展了同 学对音乐的感触力和表现力，丰盛了同学的情感体悟，为强调音乐学 科与其它艺术学科的横向联系与交流，课中设计了故事导入，创编 音乐故事等音乐活动，让同

31、学在开心、轻松的教学环境中猎取学问, 并且使同学在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得 到培养。针对本节课的教学，我感觉我在以下几个方面有所突破：一、以激活同学的爱好为主线。按照二班级同学的注重力集中时光短，活泼好动的生理、年龄特征， 备课时，我着重把激活他们的学习爱好当作主线，让他们主动来学习。 比如从上课一开头，我就走到到孩子们的中间，引领同学进入情境, 来到动物园，导入小乌鸦的浮现。给孩子们讲乌鸦反哺的故事，引领 同学随电子琴兴致勃勃学歌唱曲。在学会的基础上，有机地引领同学 举行歌表演。再让同学头戴乌鸦头饰表演情景剧环环紧扣，动静 交替，同学们向来爱好高涨，其乐融融参加其中。轻轻松松的完成教 学任务。也切实体现了老师为主导，同学为主体”的教学理念。二、注意科学学问的有机渗透。我个人向来认为，一节音乐课，不应当仅仅满足于歌曲的学习，也 应当重视学科整合与相关科学学问的传授。让同学在潜移默化中得到