泡泡糖飞船教案.docx

《泡泡糖飞船教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泡泡糖飞船教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、师：今天老师带来了两个礼物（教师出示右手）这是什么？（泡泡糖）你们吃 过泡泡糖吗？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉？（粘粘的）看这是谁呀？（教 师出示左手小老鼠）小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢？小朋友想不想知道？老师今天带来了 一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听听吧！二、基本部分（一）、通过故事帮助幼儿理解音乐内容，（播放音乐）师：听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事？小朋友想了 这么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢？我们一起来看 看！（播放音乐动画，教师简单讲故事）老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左 看看

2、右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越长，粘 到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喷，不好了猫来 了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。师：听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么？（幼儿回答）原来小老鼠趁 妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时候是怎样走的呢？这次我们边听边 看.（二）、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。2、引导幼儿分段学做动作师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走？（幼儿模 仿）为什么要偷偷的？（怕猫）它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看，谁 来表演一下小老鼠？（

3、幼儿模仿）刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学？ （幼儿表演）师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看（教师师范 小老鼠走的节奏）小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看？（两边看） 那它是边走边看还是走几步停下来看？在说哪个字的时候停（引导幼儿按节奏做 动作）在说西的时候用不用看？看了几次（两次）谁来走走看？好，我们先坐在椅子上试试！小老鼠走了几遍？我刚刚发现有的小老鼠走得 太快了，这样很容易被猫发现，再来看看小老鼠是怎样走的？好，现在我们起来 走走看！（老师唱旋律幼儿做动作）师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀？哦，是泡泡 糖，小老鼠脚踩到泡泡糖

4、会怎样？那可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作） 我们一起拽拽看！师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长， 到底有多长呢？小耳朵仔细听好了：拽啪！怎么回事？我们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作）师：猫来了。（老师模仿赶紧跑回家）（三）、幼儿随音乐表演师：刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡 糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小 椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。2、第二遍表演（把小椅子当洞）师：想不想玩这个游戏？这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜欢的带上吧！李老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，

5、我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要 注意停下来看看，别被猫发现啊！我们用小椅子来当我们的家吧！师：听音乐！注意哦！妈妈没睡着不能出去玩。（引导幼儿注意前奏）3、第三遍表演：引导幼儿夸张的表演拽的动作（钻山洞）师：有没有被猫捉 住啊？你们真是太聪明了，刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用 更大的力气来拽泡泡糖，你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的？这回 我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗？这次大老鼠带你们去洞里玩吧？到洞里玩的时候可一定要注意安全，不能推 不能挤，做一只文明的小老鼠好吗？（再次强调前奏：音乐会告诉我们老鼠妈妈 什么时候唾着了）4、第四遍篇五：奥尔夫糖教案中班奥

6、尔夫音乐儿谣泡泡糖音乐分析：这首儿谣不仅描述了泡泡糖具有多种不同的特点：可以嚼和吹，有各种各样 颜色、形状，具有粘性；而且其中蕴涵了这样一个道理：很多东西都具有多种特 点，看待事物应该从多个角度去观察和理解，这样就会更全面；儿谣内容诙谐、有 趣，节拍节奏轻快、明显，易于通过肢体进行表现，游戏性强。活动目标：1、尝试创造嚼、粘、吹的肢体造型，体验创造的乐趣。2、通过肢体、道具游戏感应儿谣。活动准备：布球、甜甜圈、音乐cd带、故事图片活动队形：圆形活动重点：通过肢体、道具游戏，熟悉儿谣语词内容，并能边念语词边做动作。活动难点：进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。活动过程：一、律动听音游戏听到鼓声拍手到处

7、走，听到镖声站到软垫上。二、出示挂图，故事引入，第一遍完整欣赏。1、出示挂图，故事引入。精灵国王要过生日了，小精灵都在忙什么呀?原来呀，开心小精灵、贪吃小精 灵、好奇小精灵也想送礼物给国王，贪吃小精灵想给国王送个甜甜的，可以嚼但不 能吞的东西，是什么礼物呢？2、第一遍完整欣赏。“猜猜贪吃、开心小精灵想送的是什么礼物吗？ ”三、肢体、布球创造表现嚼的动作1、肢体表现嚼的动作。师：你们是怎样嚼泡泡糖的？（幼儿自由表现）师：那我们一起来嚼嚼（让集体模仿孩子们创造的嚼的动作，并伴老师清念语 词。）师：现在老师把手变成大嘴巴也来嚼泡泡糖，你们看看是怎样嚼的！（徒手练 习，清念做动作两遍）。2、布球表现嚼

8、的动作。师：瞧，老师给你们准备了什么？（出示布球，孩子自取一个）现在我们来玩个 游戏，把这个布球变成泡泡糖，我们的小手变成大嘴巴，我们一起用这个大嘴巴来 嚼泡泡糖。（教师简单示范轮手五抓布球,清念）我们也一起来嚼嚼好吗？（清念 练习）师：我们跟着音乐一起来嚼泡泡糖吧！（跟音乐一遍）师：我们小手除了这样嚼，还可以怎样嚼泡泡糖？（三指、二指的动作创编， 创造后伴音乐表现）四、双人用贴上吸铁的布球互粘，肢体创造表现粘的造型。1、肢体创造表现粘。师：泡泡糖嚼了很久后会变成怎么样呢！（幼儿肢体创造粘粘的动作）原来开心 小精灵送给国王粘粘的礼物也是什么？粘粘的泡泡糖可好玩了，一不小心粘到哪 里了呢？（小脸

9、庞、小屁股、小肚子）还会粘到身体的什么地方？（伴清念语词）2、双人布球互吸，创造表现粘的肢体造型。1）与配班老师双人合作示范布球互吸游戏，交代游戏规则。师：泡泡糖可调皮了，除了粘到了我们自己身上，还粘到了别人的身上。（教 师请配课老师配合示范双人互粘肢体造型游戏）2）找伙伴，学开心小精灵双人玩布球互粘造型游戏。师：现在请你自己找个朋友，两个人一起来学开心小精灵，玩玩泡泡糖粘粘的 游戏，好吗？小结：泡泡糖一不小心就粘到我们身体上,平时我们可不能乱粘,要爱护我们 的环境,嚼完的泡泡糖要丢到垃圾桶里。（请小朋友回收布球）四、甜甜圈表现吹泡泡糖1、幼儿创造甜甜圈吹泡泡的动作。师：你们知道吗？当泡泡糖变

10、得粘粘后，我们就可以吹了。我们吹出的泡泡是 气球吗？原来，好奇小精灵送给过国王可以吹，但又不是气球的是什么东西呀？（泡 泡糖）师：可是要送泡泡糖给国王，他还不会吹泡泡糖怎么办呢?今天老师给小朋 友们带来了一件神奇的宝贝，他可以让国王很快就能学会吹泡泡糖的本领哦！（出 示甜甜圈）幼儿创造表现吹的动作。2、伴音乐表现。五、小结泡泡糖的特点。师：你们发现这三个小精灵送给国王的礼物都是什么呀？（泡泡糖）原来贪吃小 精灵送的甜甜的、可以嚼、但不能吞；开心小精灵送的粘粘的很好玩、好奇小精灵 送可以吹，但不是汽球的东西都是泡泡糖。from wenku. baidu. com sign 20230111194400