第一单元(大单元教学解读) 二年级语文上册(统编版).docx
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1、第一单元单元解读【人文主题】“大自然的秘密”是本单元的人文主题。编排了小蝌蚪找妈妈、我是什么、植 物妈妈有办法3篇课文,侧重于体现大自然的一些科学知识。学生通过阅读知晓其中的变化 规律和科学道理后,会更加喜爱大自然,更想去观察大自然,去探究其中的科学奥秘。【语文要素】本单元的语文要素有二,其一积累并运用表示动作的词语,其二借助图片,了解课文内容。 “积累并运用表示动作的词语”,指向学生语言经验的积累与运用。“语言运用”是语文核心 素养之一,其内涵包括语言的积累与语感的培养。此外,语言的运用是学习语文的最终目的, 学生在积累语言经验后,需将学习到的语言经验与生活相结合,将其纳入自身语言体系中,并
2、 在生活中加以运用。“借助图片,了解课文内容”是本单元的第二个语文阅读要素,“借助图片,了解课文内 容”并非第一次出现,早在一上第八单元便出现“借助图画,阅读课文”的语文要素要求。相 比较而言,一年级学生借助图画的目的更多在于“阅读课文”,知道看图阅读是一种阅读方法, 能在图片辅助下读通课文即可,而对于二年级的学生来说,借助图片更多在于辅助学生在理解 课文的基础上,用自己的话讲述课文大体内容。本单元3篇课文都配有多幅插图,画面色彩鲜 艳,形象活泼生动,极具吸引力和感染力。要注意引导学生借助图片理解重点词句,了解课文 内容,借助图片来讲述、背诵课文。一、单元语文要素册别衔接二年级上册第六单元一年
3、级上册第八单元二年级上册第一单元借助词句,了解课文内容。借助图片,了解课文内容。借助图片,阅读课文。二、单元语文要素课文关联语文要素分课解读及单元内部的横向联系人文主题:大自然的秘密语文要素(阅读):积累并运用表示动作的词语;借助图片,了解课文的内容。【口语交际进阶梳理】要求学生向别人介绍有趣的动物,说清楚动物有趣的地方,让别人听明白。【教学目标及课时安排】内容课时教学目标1小蝌蚪找妈妈21.认识“塘、脑”等14个生字,读准多音字 “教”,会写“两、哪”等10个字,会写“看 见、哪里”等8个词语。2能分角色朗读课文,借助图片、表示时间变 化的句子 表示动作的词语,了解课文内容。3结合课文内容,
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