幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》【6篇】.docx

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1、幼儿园大班体育教案木桩跳跳乐【6篇】第一篇:幼儿园大班体育教案木桩跳跳乐一、学情分析本节课的授课对象是大班学生。他们天真活泼，模仿力 强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部 分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜 欢游戏、喜欢展示的共性特点及个性差异，我选择以跳绳游 戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争 氛围。二、教学理念为此，我在设计理念上，以学生的心理趋向为导向，面 向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个” 新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有 进步，人人拥有健康。三、教学目标 根据体育课程标准的学习领域目标，以及低

2、年级学生的 改动变换花样，让孩子们来单脚跳绳，我们会根据孩子们的 不同体质来进行安排，体能强的孩子我们会定的目标高一点, 我们的原则是，孩子能在自己的基础上有进步就行.本次活 动以2周为期限来进行练习，在练习的过程中，我们利用奖 励、比赛等方法激励孩子们学习.3.两脚行进跳本次活动难度较大,我们以3周的时间来完成,双脚行进 跳绳需要体能也需要技巧，所以老师应掌握技巧技能交给孩 子们，特别提醒小朋友要注意安全，我们会利用户外活动时 间在跑道生进行练习，3周结束后,我们会以级部为单位进行 比赛，这样可以增加跳绳的趣味性，让小朋友能喜欢上跳绳 活动.4.双人跳小绳通过大人跳绳活动,孩子们对跳绳有了进

3、一步的了解而 且他们还能探索出双人跳绳的花样，在此活动中，我们应该 注意提醒孩子合作意识，而且掌握跳绳的节奏，这样孩子们 才能顺利地进行双人跳,双人跳绳最主要的就是两个人的配 合,所以我们会根据小朋友的情况来进行安排配对,在进行 练习时,两个人自由练习，更掌握了技能技巧时，可以自由结 对,进行双人跳绳活动.5.跳大绳在花样跳绳的基础上，我们让孩子们进行跳大绳活动, 两个人轮绳,3个人跳绳,这应该是一项团体活动，需要孩子 们的集体配合，刚开始我们会先锻炼幼儿的轮绳技巧，等学 会轮绳我们再来学习跳大绳的技能方法，老师应该对孩子们 严格要求，多与幼儿交流沟通，针对不同孩子的问题进行指 导.跳绳运动可

4、以丰富孩子们课间生活以及业余生活,成为 幼儿终生健身的运动之一。跳绳活动成为我们大班开展的一 项班级健康体育运动后，我想会深受孩子们的喜欢，在和跳 绳相伴的几个多月的时间里，希望孩子们能快乐学习，快乐 体验，快乐发展，他们的努力加上教师的指导，一定能编织 出无数孩子和绳子的精彩！第四篇:幼儿园大班体育教案木桩跳跳乐1、训练幼儿身体的灵活性和四肢的协调性。2、激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。宽阔的场地、泡沫垫子、音乐磁带、空纸箱一、幼儿进入场地，听音乐欢乐的小兵做热身运动。 师幼谈话，情景创设;有一天，小白兔要到河的对岸去看她 的好朋友梅花鹿，可是一场大雨把河上的小桥冲垮了，小白 兔过不

5、了河了，她想请我们大一班的小朋友帮忙到河上搭建 一座小桥，谁想去给小白兔帮忙呢？玩法一:幼儿分组;幼儿58人为一组，两人合作用 自己手中的垫子，倒换前进的方法搭建小桥，哪一组最先到 达终点者为胜。引导幼儿探索垫子的不同玩法，说一下你还 可以是怎样玩？玩法二:用不同材料搭建小桥幼儿58人为一组，两 人为一组合作用空纸箱倒换前进的方法搭桥并尝试走自己 搭建的小桥，二、探索活动:探索过桥的方法教师总结:过小桥时想想 怎么样才能稳稳当当地过小桥。你过桥时有没有碰到困难我 们可以怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。三、放松活动:幼儿随着舒缓的音乐让爱传情自由 表演。活动延伸:幼儿回家后与爸爸妈妈作搭桥过河

6、的游戏。活动反思:在搭桥的过程中启发幼儿积极思考，发展幼儿的创造能 力，让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识 及合作能力，由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时增加了 游戏的挑战性，孩子们在挑战中认识自我，增强了信心。第五篇:幼儿园大班体育教案木桩跳跳乐一、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏二、参赛人员：每队派六人上场（2男4女）三、场地要求：一片空旷的大场地比赛赛距：30米 四、需要道具:小地毯（报纸或者毛巾布等）五、竞赛方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四 块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队 员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人

7、踩着“小 地毯”前进30米，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来 回），要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部 过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到 达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。六、竞赛规则：（1）、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到 达终点时另一组才能开始接力。（2）、比赛过程中只要有脚 触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增 加。七、活动目的：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内 部的协调能力。第六篇:幼儿园大班体育教案木桩跳跳乐 活动目标：1 .能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调 和平衡能力。2 .尝试各种

8、练习平衡的方法，培养创新意识。活动准备：1 .材料投放：大块积木、塑料板、轮胎、自制梅花桩、 礼物纸盒、沙包、矿泉水瓶。2 .经验准备：幼儿有利用户外玩具材料，通过自己摆放 进行游戏的经验。3 .音乐磁带、录音机。活动规则：1 .让幼儿利用有的材料自己动手找寻不同的“桥二2 .手提物体走一走自建的“小桥”。活动过程: 一、导入部分1 .准备活动。师同幼儿听音乐做“动物操”，活动腰部、手部、腿部、 脚腕部的准备工作，同时激发幼儿的活动兴趣。2 .小熊去做客。师用语言导入游戏情节：小熊要去小动物家做客，可是 一条河挡住了去路，小熊不能过河去看朋友了，请小朋友帮 助小熊想个办法，可以顺利到达河的对面

9、。二、游戏活动1 .我们来搭“桥”。幼儿分组分别尝试用大块积木、塑 料板、轮胎、梅花桩搭“桥二让幼儿利用已有的材料建构不同的“桥”。在幼儿搭“桥” 时要求幼儿搭的“桥”不能断开，“桥”与“桥”之间必须 连接上。并让幼儿分别上“桥”试着走一走。让幼儿讲一讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范走的 方法，说一说自己是怎么又快又稳地走过“桥”的。提问：“怎样利用这些不同材料搭桥？ ”“怎样将礼物一起带过河？ ”幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走。2 .送礼物。小朋友给小熊搭好了 “桥”，小熊为了感谢你们，邀请 小朋友一起好好朋友家做客。小朋友准备了一些礼物也一起 运过“河”去。引导幼儿用各种方法把礼物

10、运到“河的对岸”，鼓励幼 儿尝试用自己身体的各个部位运礼物。提示：从一个方向往返回来，互不碰到。三、结束部分1 .鼓励动脑筋想办法的小朋友。2 .坐在地上或躺在地上做放松活动。3 .鼓励幼儿同老师一起收拾材料。活动反思：本次活动，紧紧围绕目标进行开展。活动中为幼儿提供 了大量的可以搭建的材料，幼儿在搭建中学会了协商、合作, 并能进行尝试和改进，从起初的用一种材料搭建，慢慢的尝 试用多种材料共同搭建，这样幼儿在自己搭建的小桥上既练 习了走平衡，又练习了在有间隔的物体上走平衡。幼儿在活 动中能够和伙伴相互交流、合作。在学习方法上考虑到一味 的平衡会使幼儿感到单调乏味，因而设置了一个故事情节来 贯穿

11、整个活动，这样既让幼儿体验到了游戏的快乐又锻炼了 基本动作。特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动 的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐自我的锻炼，增强 锻炼意识。2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开 发。3、本节课的重难点：重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学 练和合作锻炼。场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳 绳、录音机一台。四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教 法和学法是：教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等。学法：观察法、尝试法、游

12、戏法、合作法、竞赛法、展 示法等。五、教学程序情景导入对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进 入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激 趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热 情自然而然地被激发和调动出来。旅游第一站“过关”通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石 头剪子布”游戏进行热身活动。旅游第二站“踩蛇尾”我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一 步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。旅游第三站“抓尾巴”教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面 有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的 尾巴最多？ ”的

13、谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动, 要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾 巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流 活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、 躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼 强度。旅游结束放松总结播放歌曲小白船组织放松活动，恢复学生生理和心 理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体” 思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办 法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促 进学生身心发展，提高教学

14、效果。第二篇:幼儿园大班体育教案木桩跳跳乐 活动目标1、练习运用绳子做各种动作的技能，增强幼儿的弹跳 力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏 的能力和活泼开朗的性格。3、能利用绳子进行多种玩法，体验创造性进行体育活 动的乐趣。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。教学重点、难点掌握跳绳的方法，锻炼幼儿手、脚的灵活性。活动准备呼啦圈。活动过程、准备活动L做“照镜子”的游戏，一人做动作，另一人模仿。2.练习跳跃和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳, 向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。二、老师交

15、简单的跳法1 .老师示范动作，幼儿学跳。2 .请跳得好的幼儿来做示范动作。3 .幼儿继续练习跳绳。三、引导幼儿探索跳绳的多种跳法1 .幼儿自由探索跳绳的各种跳法。如单人单脚跳、双脚 跳、左右脚交替跳等。2 .教师引导幼儿相互交流各自跳法。利用绳子进行跑跳的玩法。幼儿手拿绳子边跳边跑。利用绳子进行走和平衡的玩法。把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子 摆成平行直线，在绳子中间走小路。3 .引导幼儿探索合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。请幼儿交流合作玩绳的方法。幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩游戏。四、跳绳比赛。五、随着音乐做放松动作。六、收拾场地、器材。

16、教学反思 这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充 满好奇且善于模仿，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调 动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子” 的游戏方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼 儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探索跳绳的多 种方法。老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左 右脚交替跳等。幼儿相互交流各自跳法。教师请跳得好的幼 儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标 准的掌握新动作。小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种 跳跃动作的运动游戏。这种游戏唐朝称“透索”，宋称“跳 索”，明称“跳百索”、“跳白索”、“跳马索

17、”，清称“绳飞明 清末以后称作“跳绳”。作为一种古老的汉族民俗娱乐活动, 南宋以来，每逢佳节都跳绳，家家户户都要比赛。第三篇:幼儿园大班体育教案木桩跳跳乐根据大班孩子的动作发展情况,我们选择了 “跳绳”活 动，并制定了不同阶段的目标，希望在本次活动中，孩子们能 在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程 度的提高与发展。、由易到难不同程度的进行跳绳活动我们大班的老师经过研究决定跳绳可分为:连续不间断 的跳绳、单脚跳、两脚行进跳、跳大绳等活动，我们会根据 每个孩子的体能来进行活动的安排.二、不同阶段的教学安排1 .连续不间断跳绳我们首先以集体为单位进行学习跳绳的基本技能,请孩 子们利用

18、课余时间和早接待时间进行练习，对于个别的孩子 老师应该进行个别辅导,特别是动作协调不好的幼儿教师要 进行跟踪,让每个孩子都能掌握跳绳的技能，多练习，多锻炼, 其次以小组为单位进行展示活动，老师会拿出一节课的时间 请小朋友们自己来展示跳绳活动，通过以大带小或是以强带 弱来进行帮扶活动这样也可以激发孩子们的跳绳兴趣.最后 进行跳绳比赛.经过几周的练习孩子们会在不同程度上有提 高的,所以为了增加跳绳的兴趣我们会进行跳绳的比赛活动, 以班级小组为单位，先选出小组中的佼佼者，然后进行小组 的比赛,这样层层选拔，也能增强幼儿的集体意识及集体荣 誉感.2 .单脚跳在不间断的跳绳基础上，我们会增加跳绳的难度，进行