第2课诸侯纷争与变法运动同步练习--同步练习 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

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1、第2课诸侯纷争与变法运动同步练习1 .春秋后期提出“仁人之事者，必务求兴天下之利，除天下之害。若大国之攻小国也, 大家之乱小家也，强之劫弱，众之暴寡，诈之谋愚，贵之敖贱，此天下之害也”思想家 是A.老子B.孔子C.墨子D.韩非子2 .他认为音乐的本质是表现“民之常性”，故他的音乐美学观点表现为“法天贵真”。法 天贵真的音乐就是合乎人的自然情性、自由抒发人的情性的音乐。这一思想曾极大地影 响了嵇康、李贽。材料中的“他”是（）A.孟子B.墨子C.庄子D.韩非子3 .战国时期的“土“几乎与出身无关，可能来自贵族，也可能出身微贱，但他们都必须 具有一定的知识、智慧或才能。出现这一变化的主要原因是A.社

2、会发展的需要B.个人发展的需要 C.人才流动的需要D.百家争鸣的需要4 .考古学家在湖北随州枣树林发现春秋中晚期的曾国墓葬群，出土铜器2000余件，其 中礼器近600件。墓葬出土的编钟及其铭文反映了铭文：伯括殳命.C巾禹之绪，有此南源。余文 王之孙，穆侯元子.出邦于曾以长辞夏。 大意为：伯括受命，遵循大禹的功业.被分封 到南土，在曾地建邦。我是周文王的后裔,穆 侯的长子,通过统治曾国，光大“更”的功业。A.春秋中期华夏认同的观念日趋形成B.形成中华文明多元一体格局C.分封制推动了西周礼乐制度的传播 D.开始出现民族交流融合局面5 .春秋战国时期，诸子百家和百家争鸣局面形成。下列有关道家思想的表

3、述正确的是A.思想的核心观念是“仁B.提倡节俭，主张“兼爱”C.包含朴素的辩证法思想D.代表新兴地主阶级利益6 .孔子是我国古代大教育家，他的教育目标不仅要把学生培养“成人”，而且还要培养成“君子以下各项属于孔子培养“君子”目标的有“道不同不相为谋”使学生举止合乎礼数“见贤思齐焉，见不贤而内自省也“将言与行完美地统一起来A.B.C.D.7 .稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府，延续了一 百四五十年之久。荀子曾经三次担任过学宫的祭酒，各派名士自由讲学、自由辩论、自 由著书立说，言治乱之事理，献治国之策略。材料主要说明，稷下学宫A.开创了私人办学的历史先河B.促进教育体

4、系的日益成熟C.体现了开放兼容的文化政策D.使儒学成为官方正统思想8 .理智、正义、节制、勇敢是“希腊四德”，仁、义、礼、智是“中国四德”，其共同点 是A.关注伦理B.注重修养C.忽视道德D.强调等级9 .春秋时期北方的铜镜传至楚国，到战国时期楚国的铜镜后来居上，传播广远，甚至 在阿尔泰山西麓的古代遗址中发现了堪称标准的楚式四山镜。材料表明（）A.华夏观念认同B.青铜冶炼发达C.文化相互交流D.丝绸之路贯通10 .法家的集大成者是A.韩非子 B.李斯C.荀子D.孟子11 .下表是有关商鞅死因的几种说法，从表中关于商鞅死因的历史叙述中，可以看出西汉司马迁商鞅此人刻薄寡恩，用刑太过。改革开放前某学

5、者商鞅代表新兴地主阶级，变法触犯了奴隶主阶级的利益，遭到他们 报复。近年来的最新研究商鞅权势太重，行事专断，与当时君主秦惠王的矛盾加剧而被杀。A.历史叙述无法反映历史的真实B.时间越久远历史研究越失实C.时代与立场不同影响历史解释D.历史研究要辨别史料的真伪12 .公元前707年,周桓王与郑国兵戎相见时被郑国军队射中肩部。周王因此威信大减， 诸侯争霸局面逐步形成，周王以后只是名义上的天下共主。这主要反映了（）A.新兴地主阶级兴起B.华夏认同日渐加强C.礼乐制度遭到废弃D.传统秩序出现松动13 .老子是一个史官，生活在春秋时代，当时周朝奴隶主贵族的统治正面临着全面瓦解。 从老子产生的时代背景判断

6、，老子第三章中的“不尚贤，使民不争”主张的合理 解释是A.老子反对下层平民间的斗争B.老子反对墨子的“尚贤”C.老子主张奴隶社会的“亲亲”D.老子主张世袭为官制度14 .“明明鲁侯，克明其德。既作泮宫，淮夷攸服。矫矫虎臣，在泮献诚。淑问如皋陶 ，在泮献囚”。根据行文风格和内涵判断，此诗句出自A.国风B.小雅C.鲁颂D.天问15 .到战国后期，秦国相比其它诸侯国，建造了更多、规模更大的水利工程，如郑国渠、 都江堰等，这些水利工程的修建进一步壮大了秦国的实力，为秦的统一奠定了物质基础。 这主要是因为（）A.秦国土地制度逐渐完善B.铁制生产工具的广泛使用C.秦国招揽了更多的人才D.秦国的国家组织能力

7、强大16 .对理想社会的追求是孔子儒学思想的重要内容。阅读材料：材料 孔子在构建其社会理想时，是以先王之世为模型的，即他最为推崇的尧舜禹 时代的“大同”理想和文武、周公时代的“小康”社会。孔子崇尚“大同”社会那种天 下为公、有而不与的精神。孔子强调：“老者安之，朋友信之，少者怀之。” “丘也闻 有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。”但“大 同”虽美好却难以企及，所以作为近期目标，孔子认为人们应争取实现的是“小康”世 界。“小康”实际上是孔子对春秋乱世进行改造的一种设想。他想通过“复礼”，按照 礼来建立正常的社会秩序，即以“爱人”为原则，尊尊、亲亲，改变社会中的

8、人际关系 并采取措施，使社会呈现出人口众多、生活安乐的局面。摘编自王佃利、刘宗贤孔子仁学的社会伦理导向 完成下列要求：（1）据材料，概括孔子的社会理想。结合所学知识，归纳孔子实现理想社会的相关主 张。（2）据材料并结合所学知识，简评孔子的社会理想。17 .阅读材料，回答问题。材料一：山西浑源李村于20世纪20年代初期发现的春秋后期晋墓出土有牛尊，特 别引人注意的是牛鼻上有鼻环。材料二：春秋时期共主衰徵，王命不行，战国时期“砥砺甲兵，时争利于天下”。 据许倬云统计，春秋时期，就左传记载，共计大小战役1200余次，和平期间78年； 战国时期，共计战役460余次，和平期间89年材料三：就百亩之田而言

9、，周礼云，“上地，家七人”，但至战国之初，却成为“上农夫食九人”（孟子万章下），土地生产力增加，人口也大幅度增加。根据材料一中的考古发现，可以初步推测当时哪些社会生产情况？材料二、三反映了春秋战国时期怎样的时代特征？(3)以上材料所述社会现实在思想意识领域的反映是什么？试举出两个主要学派及其主 要观点。参考答案:1. C2. C3. A4. A5. C6. D7. C8. B9. CIO. All. C12. D13. C14. C15. D16. （1）理想:以先王之世为模型:远期的“大同”社会（天下为公，社会平均。安定。和谐）:近 期的“小康”世界（人际关系友爱融治，人口众多，生活安乐）。主张:仁爱:克已复礼:为政以德: 有教无类（重视教育）。（2）评价:孔子的社会理想源于尧舞禹时代的传说（古代圣贤之说）:产生于春秋乱世的社会环 境:丰富了儒家思想:影响了后代中国知识分子:对今天和谐社会的建设具有启发意义。17. （1）情况:手工业水平,农业生产使用牛耕。（2）特征:社会大变革（战争频繁,社会生产力大发展）史实:“百家争鸣儒家学派创始人孔子，主张“仁”“礼法家提倡法治、激进的功利主义， 实行君主集权制度