七年级语文上册10《再塑生命的人》练人教部编版（含答案）.docx

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1、本课同步练习一、积累与运用1 .给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻（）着花叶，抚弄着 那些为迎接南方春天而zhan（）开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我,经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不kdn（） 了。2 .判断下面句子的描写手法。我自豪极了拼写给她看。（）我独自躺在床上世界上还有比我更幸福的孩子吗？（）3分析下面句子的修辞方法及作用。（1） “朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。”在未受教育之前,我正像大雾中的航船，既没有指

2、南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明!快给我光明！”4.下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（）A.从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育,从侧面烘托老师的形象。B.直接描写老师的外貌、动作,表达了自己对老师的思念之情。C.运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。D.凭借触觉去感受大自然,感受老师的关爱,接受老师的教导。5下列对本文主旨的理解,恰当的一项是 （）A.莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。B. 一位好的老师能决定自己的成长道路,甚至影响自己的一生。C.莎莉文小姐把爱和欢乐带给了 “我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。D.由于莎莉文小姐的教育，“我

3、”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为一个作家。6 .爱并不是一个具体的可视可触的事物,可是在生活中我们却处处能感受到它的存在。请结合你的生活实际，谈谈你对“爱”的体验。要求用上比喻的修辞手法。二、课外类文阅读改变命运的一分办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥 有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”“查分数吧?你59分,全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。 根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分 数的学生。“老师，能不能,能不能”把“能不能”呢喃

4、了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子 还低的头,一张脸像被涂满了红墨水,细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作 文加上一分？”“加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太 放在心上,不及格老师不骂你就是了，以后认真些,争取期末拿个高分。”“可我妈她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的 感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格,可管教孩子也犯 不上动竹鞭。是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决,她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。不经意地瞧小男孩

5、一眼,正迎上他瑟缩的眼神,秦老师的心猛然一震一一在孩子晶莹的泪光中，在恐 惧的战栗后面,清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟，他还是个孩子,心还非常嫩。“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着 嘴,星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借,要还的，期末你给我一还十, 怎么样？”“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声 音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼”因为一直惦记着那十分“高利贷注”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非 常刻苦。期末，小男孩的语文取得98

6、分的好成绩,被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一 个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品， 小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩,竟一下子热泪盈眶。后来，小男孩以优异的成绩考上了中学,几年后又上了大学,成为村里的第一个大学生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语 文老师秦老师。这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已因 为他知道,是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。注:高利贷:索取特别高的利息的贷款。7 .从第段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢?（答出两点即可）8 .先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时，她本应更不高兴, 但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？9 .第段中写道“是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？请结 合文章相关内容,用自己的话具体回答。10 .第段中，秦老师的“灵感”具体指什么？11 .为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？【答案与解析】