高中语文第二单元儒道互补2《老子》五章课后训练（含解析）新人教版选修《中国文化研读》.docx

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1、老子五章课后训练一起提高一、基础知识巩固1.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）A.常有，欲以观其徼徼:边界。B.是以不去去：失去。C.见素抱朴见:看见。*D.虽有舟舆，无所乘之舆:车。解析C项，见:显露、表现。2.下列句子中加点词语古今异义的一项是（）A.绝圣弃智，民利百倍B.绝学无忧 C.天下莫柔弱于水D.民至老死不相往来 国B项,绝学,古义指抛弃学问,今义指失传的学问或高明而独到的学问。ggB3.下列句子中加点词语没有词类活用现象的一项是（）A.小国寡民B.使民重死而不远徙 *C名可名，非常名D.甘其食,美其服瓯B项,形容词作动词,看重,重视;C项,名词作动词，叫出；D项,形容词的

2、使动用法，使美。4.默写下列名句名篇。（1）故常无,欲以观其妙;,O（2）,功成而弗居。,;绝仁弃义，民复孝慈;绝巧弃利，盗贼无有。邻国相望,鸡犬之声相闻,O壁|常有 欲以观其徼（2）生而不有 为而不恃绝圣弃智民利百倍（4）民至老死不相往来二、阅读能力培养（-）阅读下面的文言文,完成第58题。道可道,非常道;名可名，非常名。无，名天地之始；布；名万物之母。故常无,欲以观其妙;常有,欲以 观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。（一章）天下皆知美之为美,斯恶已；皆知善之为善,斯不善已。故有无相生,难易相成,长短相形，高下 相倾，音声相和，前后相随。是以圣人处无为之事，行不言之教

3、。万物作焉而不为始。一生而不有，为*而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。（二章）绝圣弃智，民利百倍;绝仁弃义，民复孝慈;绝巧弃利，盗贼无有。此三者，以为文不足,故令有所 属:见素抱朴，少私寡欲，绝学无忧。（十九章） 天下莫柔弱于水，而攻坚强者，莫之能胜。其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能 行。是以圣人云:受国之垢,是谓社稷主;受国不祥,是为天下王。正言若反。（七十八章）小国寡民，使有什伯之器而不用，使民重死而不远徙。虽有舟舆,无所乘之;虽有甲兵,无所陈之。 使民复结绳而用之。甘其食，美其服,安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 （八十章）5 .对下列句子

4、中加点词语的解释,不正确的一项是（）A.天下皆知美之为美,斯恶己 恶:丑。B.生而不有有：占有。*C.故令有所属属:依从。D.绝仁弃义，民复孝慈复:又。画D项，复：回复，回归。6 .下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是八(故常无，欲以观其妙A. ,I故有无相生，难易相成 (欲以观其妙D. *此三者，以为文不足c 生而不有,为而不恃i此两者，同出而异名口 (莫之能胜 I柔之胜刚直A项，相当于后世的发语词“夫无义;连词，所以。B项，连词,用来;介词，把。C项, 连词，表转折。D项，代词,指代“水”；助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。ggc7 .下列语句编成四组，全部能表现老子“无为而

5、治”观点的一项是()长短相形，高下相倾 生而不有，为而不恃，功成而弗居 绝圣弃智，民利百倍 此三者，以为文不足,故令有所属 见素抱朴，少私寡欲,绝学无忧 甘其食,美其服,安其居,乐其俗A.B.C.D.而体现了老子“有无相生”的辩证法思想，说明怎样表现绝弃圣智、仁义、巧利。排除这两句即可。8 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。无,名天地之始;有，名万物之母。是以圣人处无为之事,行不言之教。万物作焉而不为始。见素抱朴,少私寡欲,绝学无忧。参考答案|(1)俄们)以“无”来命名天地万物之始，以“有”来命名万物之母。(2)因此，“圣人”顺应自然的规律来做事，不刻意去做，顺应自然施行教化，不强行制定违背

6、自然规律的指令。万物自然生长而不为其始原。(3)表现出来要单纯，内心要淳厚朴素,减少私心，降低欲望,抛弃学问，没有忧愁。(二)阅读下面的文言文，完成第912题。老子者,楚苦县厉乡曲仁里人也,姓李氏，名耳,字聃,周守藏室之史也。*孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其 时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。去子之骄气与多欲态 色与淫志是皆无益于子之身吾所以告子若是而已。”孔子去，谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞;鱼，吾知 其能游;兽,吾知其能走。走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为雄。至于龙,不能知，其乘风玄 而上天。吾今

7、日见老了,，其犹龙邪！”老子修道德，其学以自隐无名为务。居周久之，见周之衰，乃遂去。至关,关令尹喜曰：“子将隐 矣，强为我著书。”于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千馀言而去，莫知其所终。或曰：老莱子亦楚人也,著书十五篇，言道家之用，与孔子同时云。盖老子百有六十馀岁，或言二百馀岁，以其修道而养寿也。自孔子死之后百二十九年,而史记周太史彳詹见秦献公曰：“始秦与周合,合后百岁而离，离七十 岁而霸王者出焉。”或曰彳詹即老子，或曰非也，世莫知其然否。老子，隐君子也。 老子之子名宗，宗为魏将，封于段干。宗子注，注子宫，宫玄孙假，假仕于汉孝文帝。而假之子解 为胶西王卬太傅，因家于齐焉。 世之学老子者则细儒

8、学，儒学亦细老子。“道不同不相为谋”，岂谓是邪?李耳无为自化,清静 自正。（选自史记老子韩非列传）9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.去子之骄气与多欲/态色与淫志/是皆无益于子之身/吾所以告子/若是而已B.去子之骄气与多欲/态色与淫志/是皆无益/于子之身/吾所以告/子若是而已C.去子之骄气/与多欲态色/与淫志/是皆无益/于子之身/吾所以告子/若是而已D.去子之骄气/与多欲态色/与淫志/是皆无益于子之身/吾所以告/子若是而已 画根据关键词语“去”“是”“所以”等即可正确断句。10 .下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（）A.古代男子有名有字,名是出生后不久父亲起

9、的,字是二十岁举行冠礼才起的。B.隐君子,原指隐居逃避尘世的人,最早见于史记老子韩非列传，是隐士与君子的结合。C.玄孙，曾孙的孙子，自身以下的第五代。泛指远孙。D.太傅，中国古代官职。始于西周，为国王的辅佐大臣与老师（辅弼官，国王年幼或缺位时他们可以 代为管理国家），掌管礼法的制定和颁行,三公之一。画|C项，玄孙，曾孙的儿子。ggc11 .下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是（）A.孔子重视对社会道义的承担、积极入世的思想与本文中老子对孔子的教导是一致的。B.老子认为真正生意做得好的商人即使家有万贯看上去也好像什么都没有的样子，德行非常高尚的 君子,表面上看起来却是十分的愚钝。C.孔

10、子在告别老子后,对弟子们说的一番话,彰显了圣人的虚怀若谷、温良恭俭，同时也从侧面烘托 了老子见识远过于常人。D.社会上信奉老子学说的人就贬斥儒学，信奉儒家学说的人也贬斥老子学说。“主张不同的人，彼 此说不到一块去”，难道就是说这种情况吗？画老子认为君子遇到时机就出来做官,赶不上时机就隐居起来,老子这个说法与孔子勇于担当、 积极入世的观点是截然相反的。|a12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。至于龙吾不能知,其乘风云而上天。吾今日见老子,其犹龙邪！始秦与周合,合五百岁而离，离七十岁而霸王者出焉。画句主要考查两个“其”的用法，“其乘风云而上天”中的“其”为代词，代指龙；“其犹龙 邪”中的“其”

11、表猜测的语气，大概。（2）句的“始”意为“当初”，“合”意为“合并”，“离” 意为“分离”，“霸王者”意为“称王称霸的人”。菇客奥|至于龙，我就不知道能对它怎么样了，它能够乘风驾云直上九天。我今天见到的老子， 大概就像龙一样吧!(2)当初秦国与周朝合并在一起,合了五百年而又分开了，分开七十年之后,就会有称霸称王的 人出现。参考译文I老子是楚国苦县厉乡曲仁里人,姓李,名耳,字聃，做过周朝掌管藏书室的史官。孔子前往周都，想向老子请教礼的学问。老子说：“你所说的礼，倡导它的人和骨头都已经腐烂 T,只有他的言论还在。况且君子时运来了就驾着车出去做官,生不逢时,就像蓬草一样随风飘转。 我听说,善于经商的

12、人把货物隐藏起来,好像什么东西也没有,君子具有高尚的品德,表面上谦虚得 像愚钝的人。抛弃您的骄气和过多的欲望，抛弃您做作的情态神色和过大的志向，这些对于您自身 都是没有好处的。我能告诉您的，就这些罢了。”孔子离去以后,对弟子们说：“鸟，我知道它会飞； 鱼,我知道它会游;兽,我知道它会跑。会跑的可以织网捕获它,会游的可制成丝线去钓它，会飞的可 以用箭去射它。至于龙，我就不知道能对它怎么样了，它能够乘风驾云直上九天。我今天见到的老 子,大概就像龙一样吧！”老子研究道德学问，他的学说以隐匿声迹、不求闻达为宗旨。他在周都住了很久，见周朝衰微 了，于是就离开周都。到了函谷关，关令尹喜对他说：“您就要隐居

13、了，勉力为我们写一本书吧。” 于是老子就撰写了一本书,分上下两篇，阐述了道德的本意,共五千多字,然后才离去，没有人知道他 的下落。有的人说:老莱子也是楚国人,著书十五篇，阐述的是道家的作用，和孔子是同一时代的人。据说老子活了一百六十多岁，也有的人说活了二百多岁，这是因为他能修道养心而长寿啊。孔子死后一百二十九年，史书记载周太史信会见秦献公时，曾预言说：“当初秦国与周朝合并在 一起，合了五百年而又分开了，分开七十年之后，就会有称霸称王的人出现。”有的人说太史脩就是 老子,也有的人说不是,世上没有人知道哪种说法正确。总之,老子是一位隐居的君子。老子的儿子叫李宗，做过魏国的将军,封地在段干。李宗的儿

14、子叫李注,李注的儿子叫李宫,李 宫的玄孙叫李假,李假在汉孝文帝时做过官。而李假的儿子李解担任过胶西王刘卬的太傅,因此,李 氏就定居在齐地。社会上信奉老子学说的人就贬斥儒学，信奉儒家学说的人也贬斥老子学说。“主张不同的人， 彼此说不到一块去”，难道就是说这种情况吗?老子认为，无为而治，百姓自然趋于“化”；清静不扰, 百姓自然会归于“正”。三、表达能力提升13.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密,每处不 超过12个字。对于常见的“电脑用完就要立即关机”这一说法，需要重新考量其科学性。针对Windows系统, 微软技术支持中写道：日常使用，O如果添加或升级

15、硬件(例如安装内存、磁盘驱动器、声卡或视频卡)，添加打印机、监视器、外部驱动器或其他不连接到 通用串行总线(USB)或IEEE1394端口的硬件设备时，,然 后断开电源,再继续升级或操作。用户日常办公如果短期内不使用电脑，如开会、午休、下班等， ,这样当再次启动电脑时,可迅速启动所有程序进程,帮助我们快速进入工作。另外,睡眠模式耗电量极低,并不会加速老化电脑硬件,所以用户大可放心。 画本题基于“电脑用完就要立即关机”的具体情境，考查语言建构与运用。本材料话题是“电脑 用完就要立即关机”说法的科学性需要重新考量，通读语段可知，电脑用完没必要立即关机。处 联系前后文，可知此处应填写“无须频繁开关机”之类的句子;处前面文字是计算机添加硬件设 备,后面是“然后断开电源”，可见此处应填写“需要关闭计算机”之类的句子;处前面是“短期 内”，后面是“迅速启动”“快速进入”，特别有“睡眠模式耗电量极低”的重要提示，可见此处应 填写“建议使用睡眠模式”之类的句子。参考答案I无须频繁开关机需要关闭计算机建议使用睡眠模式