部编版七年级语文下册第8课《土地的誓言》同步练习题（含答案）.docx

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1、部编版七年级语文下册第8课土地的誓言同步练习题（含答案）一、选择题1.下列字形和加点字读音全都正确的一项是（）A.高梁脸庞挚痛（zhi） *污秽（SU1） B.泛滥奔弛默契(qie) *嗥鸣 （hGo） C.缠姨土壤哺育(pfl) 亘古(g6n) D.埋葬田垄仰望(yang)斑斓（Idn）2. （2022湖南永州双牌一中期中）依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（）我总是被这种声音所缠绕，（）我走到哪里，（）我唾得很沉，（）在睡梦中突然惊醒的时候，我（）会突然想到是我应该回去的时候了A.不管还是或者就C.不论或者还是都B.不管即使或者都D.无论即使还是也3 .下面句子没有语病的一项是（）

2、A.我看见奔流似的马群，蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。B.关于摔跤吧!爸爸这部影片,看似只是简单的励志故事，实则深刻地反映出了印度社 会的现实问题。C.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了 “美丽乡村游”的休闲旅游政策。D.黄河颂体现了中国人民在抗战时期生发出来的磅礴的爱国激情。4 .下列对句中加点词的词性判断有误的一项是A.我向那边注视着,注视着，直到天边破晓。（介词） *B.我是土地的族系,我不能离开她。（副词）c.我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。（连词） *D.那条山路，除了他,谁也不熟悉。（连词） 5 .下列语句排序正确的一项是（）没有人能够忘记她。在春天，东风吹起

3、的时候，土壤的香气便在田野里飘起。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。A. B.C. D.6 .下列句中省略号的用法不同于其他三项的一项是（）A.起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的词语，原野上 怪诞的狂风B.花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一 起啦！C.青蛙是一种对人类有益的动物，苍蝇、蚊子、白蛉它都

4、爱吃。D.禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶7 . （2022江苏南通模拟）对课文土地的誓言的分析，下列说法错误的一项是（）A.这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。B.标题“土地的誓言”应理解为“土地发出的誓言”。C.文章大量运用排比，营造出连贯的、逐渐增强的气势。D. “故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分 明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。二、阅读题（一）（2022山东荷泽邺城期中）阅读下面短文，回答8-11的问题。时光的往事鲍尔吉原野这里是阳光小区，我和父母住在这里。我们任经常聊天，

5、他们说六七十年前的事，我 说这些年的事。这场景像话剧，我们轮流上场，讲述时光的往事。那天，雪下得很大，我爸看着窗外，说：“这时候我们到塔湾了。”他说的“这时候” 是指1948年2月，即七十一年前这个时间概念包括辽沈战役。“这时候”他是内蒙古骑兵二 师的战士。在沈阳的塔湾，他们连队接到进攻命令，士兵们扔掉多余的东西，这是要拼命了。 我爸脚伤不能行走，连长把他扶到马车上，给他一百发子弹。说到这，我爸瞪大眼睛。“一 百发子弹!从来没发过这么多子弹，这仗不知道多残酷呢！ ”他眼看着连队全体上马，举刀， 隐没在炮火里。作为孤独的伤员，他准备打光所有子弹，牺牲在这里。 我军胜利了。我爸说：“嗨，我们这些骑

6、兵，其实只有一匹马，一杆枪，一把战刀。 我们哪，1948年冬天围困长春，身上就穿一件单衣服，白土布用黄炸药染的。我们那时候， 除了人厉害，别的啥都不厉害我爸今年九十一岁，头发茂密高耸，鼻梁挺直。他透过窗子看向想象中更远处的塔湾， 那里有他念念不忘的战友和战马。我给父母聊起到牧区采访时那些难忘的经历：有一位牧民骑马跑了三十多里路为我送 来自己烙的馅饼。几位牧民为我一个人举办赛马，七匹骏马在细雨中嗒嗒跑远变成小黑点, 又从小黑点嗒嗒跑来变成骏马。有一个镇在美丽的罕山脚下为我举办蒙古语的诗歌朗诵会。 有一个村为我办过篝火晚会。从四面八方骑马来到的牧民们，一个一个从我身边走过，借篝 火的光亮看我长什么

7、样。我实在忍不住，躲到远处的老榆树下痛哭不已，使劲儿用掌跟抹脸 上的眼泪。是的,我在接过馅饼、看到细雨里的奔马、听他们朗诵时都流下了眼泪。这时候， 所谓深入生活，实为生活深入到你心里。像山坡吹来的风、像瓢泼大雨那样抱住你，冲刷你 身心的污垢。你会像蒙古骏马一样坚忍，脸上有牧民那样纯朴的笑。我去过全国一百八十多个市县区。在汉中的江边，两只朱鹘一前一后从我头顶飞过, 它们通体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏。朱鹘知道人的友善，故不高飞，并慢飞。在 安康的江边，往左手看，莽莽苍苍的大山是秦岭；往右手看，莽莽苍苍的群峰是巴山。巴山 秦岭终日对视千万年，如此雄浑。广州的珠江边，被搅碎的灯光在江里神秘眨眼

8、，江边有卖 水果的摊子，情侣们倚栏细语。在关东原野，疾驰的马群如骤雨般掠过广袤丰沃的大地我把这些见闻讲给父母听。我爸说：“嗨，咱们国家大啊。我妈说：“咱们国家好。 国家不好，大有啥用？ 我爸说：“嗨，就是。”他们说的“好”就是安宁，生于斯土，所求 者不过斯民安宁幸福。我还给父母说起，母校赤峰学院请我去当特聘教授，与我商议为学生们开什么课，我 说我们需要给孩子们阐述美。美不软弱，更不虚无,我们通过诗文告诉孩子们国土广阔之美， 文章渊深之美，还有人生的刚健之美、善良之美和朴素之美。在中国行走，放眼高天厚土、 万壑群山，我们能从中汲取美的力量。时光的往事，汇聚成深情。去年8月，我的散文集流水似的走马

9、获得第七届鲁迅 文学奖，赤峰市专门召开表彰会对我褒奖。会上，政府授予我“赤峰市百柳文学特别奖”并 奖励我一匹铁蹄马。面对直播镜头，我一时慌乱，不知从何说起，只想大哭。我在答谢词 中说:“我是草原河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树。”从此，我有了一匹马。看着它在草原上鬃发飞扬地奔跑，我总会想到跨上战马的父亲 和他的战友们，想到草原上骑着骏马的牧民们，想到马群疾驰的关东原野后来我发现我 的长相开始像马了，窄长脸，眼神机警而有野性。对我来说，马是更好的归宿。我是草原上 温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈和我的文化使命，慢慢往前走。值得庆幸的是，这里有 让马喜欢的草、风和流

10、水，这里是我可爱的故乡。这里是我的祖国。（有删改） 注鲍尔吉原野：蒙古族作家，被评为“90年代中国十大散文家”，是蒙古族的骄傲。 铁蹄马：蒙古名马。在蒙古族，奖励一匹铁蹄马是至高无上的荣誉。8,通读全文，根据提示，概括“我们”聊天时所讲述的时光往事及感受。父亲回忆战斗往事，感慨人的“厉害”；;“我”说起为学生开课，赞叹美的力量。9.品味语言，回答下面问题。（1）结合语境，赏析第段中加点词语。他眼看着连队全体上马，举刀，隐没在炮火里。 答：（2）从人物描写方法的角度，赏析第段画线句。我实在忍不住，躲到远处的老榆树下痛哭不已，使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。答：10 .请结合文章内容，谈谈你对第段画线句

11、“我是草原河岸边的一株小草，是旭日的光线 把小草的影子拉得很长，使它像一棵树”的理解。答：11 .文章最后一段在写作手法方面富有特色，请结合文章内容进行分析。答：（二）（2022四川眉山中考 悯读下面的文字，完成1214题。吴召儿孑小犁我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们来了一群人,不管牛棚马圈 全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。我组织民校妇女识字班，课程第一是唱歌，歌唱会了,剩下的时间就碰球。山沟的青年妇女 们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来。有一天，我翻着点名册，随便叫了 一个名字:吴召儿！我听见嗤的一声笑了。抬头一看，在人群

12、末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女孩,她正在 背后掩藏一件什么东西，好像是个假手榴弹，坐在一处的女孩子们望着她笑。她红着脸转过身 来,笑着问我:念书吗？对!你念念头一段，声音大点儿。大家注意!她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了,书念得非常熟快动听。就是她这认真的 念书态度和声音,不知怎样一下就印进了我的记忆。下课回来,走过那条小河，我听到了只有在 阜平才能听见的那紧张激动的水流的声响，听到在这山草衰白柿叶霜红的山地,还没有飞走的 一只黄丽鸟的叫唤。十一月反扫荡。我当了一个小组长,我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，一个女孩 子跑出来，穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在她的

13、腰里，装着三颗手榴弹。真是,村长也在抱怨，这是“反扫荡”呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳!红的目标大呀！尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服,就是这一件。女孩子笑着，走吧，同志!说 着就跑下坡去。在路上，她走得很快，我跑上前去问她:我们先到哪里？先到神仙山!她回过头来一笑,这时我才认出她就是那个吴召儿。到了神仙山，我有亲戚。她说,我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我们到了, 我叫她给你们熬着吃个饱吧！天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像 是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。北斗星转下山去，我们才到了她的姑家。这都是我

14、们的同志。吴召儿大声对她姑说，快给他们点火做饭吧!老婆子拿了一根麻秸，在 灯上取着火，就往锅里添水。吴召儿和她姑有说不完的话。你爹给你买的新袄?姑问。他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。第二天，我们在这高山顶上休息了 一天。以后每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，又危险，她 先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石,长年承受雨水，被冲洗得光亮又滑 润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去我们觉得飘忽不定，像活在天空里。清早，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫,在山脊 梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟

15、里的游击组。吴召儿说:今年，敌人不敢走 山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！敌人的目标，显然是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说:你去集合人， 我去截兔崽子们一下。她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。我喊:红棉袄不行啊！我要伪装起来!吴召儿笑着,一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子，这样一 来,她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊！她登在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出 的一朵朵的火花，落在她的身后。当我们集合起来,从后山上跑下，来不及脱鞋袜,就跳入山下那条激荡的大河

16、的时候，听到 了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。不知她现在怎样了。我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。1949年11月（选自孙犁文集，有删改）12 .下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是 （） A.小说以“我”的视角讲述了红衣女孩吴召儿的生活与战斗故事，展现了她的外在美和内在美。B.小说通过“我们”和老乡一起生活、“我”组织妇女识字班等内容,表现了抗战时期融洽的军民 关系。C.小说以“红棉袄”为线索串联起吴召儿的故事，“红棉袄”的多次出现使人物形象逐渐丰满。D. “月亮和星星都落到下面去，中的“落”化静为动,从山顶观景的视角呈现出月夜的梦幻美。13 .联系

17、上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。1我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红,芦苇正吐花。（文章开篇的景物描写有何作 用?）答：她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花, 浮起一片彩云来。我要伪装起来!吴召儿笑着,一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。（从上面两句中吴召儿的“笑”，你看到了一个怎样的女孩?）汝口 14 .文章最后一段写道:“我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。”请结 合小说内容和加点词语意蕴，说说你对这句话的理解。（6分）汝口 参考答案1 .答案D A.梁f粱，秽hui。B.弛一驰，契qi。C.娇- 绕，哺3。2 .答案

18、B根据课文内容选择。3 .答案D A.搭配不当，应在“蒙古狗”前加“听见”。B.缺少主语，应删去“关于”。C. 语序不当，应将“推广”和“通过”互换位置。4 .答案D ”除了”是介词。5 .答案A仔细阅读每个句子，可以按照季节的顺序进行排序。首先以“在春天，东风吹 起的时候，土壤的香气便在田野里飘起”开头；紧接着写春天的景色“河流浅浅地流过，柳 条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音”，这都是春意萌发的表现；接着连 接“原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头”；然后写“秋天, 银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞”；之后写在秋 天的劳

19、动果实“禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰 饶”；最后用“没有人能够忘记她”进行总结。故正确的排序为。6 .答案D A、B、C三项中的省略号都是列举的省略。D项中的省略号表示语意未尽。7 .答案B标题“土地的誓言”应理解为“我”面对土地发出的誓言。8 .答案 （示例）“我”聊起到牧区采访的经历，感动于牧民的纯朴 “我”讲述在全 国游历的见闻，感受国家的“好”解析 本题考查学生对文章内容的梳理与概括能力。通读全文，根据提示，梳理相关段落, 按照“人物+讲述事件+感受”的格式概括即可。如梳理第段和第段，可以概括为：父亲 回忆战斗往事，感慨人的“厉害”。梳理第段，可以概括

20、为：“我”聊起到牧区采访的经历， 感动于牧民的纯朴。梳理第段，可以概括为：“我”讲述在全国游历的见闻，感受国家的 “好:梳理第段，可以概括为：“我”说起为学生开课，赞叹美的力量。据此作答即可。9 .答案 （1）（示例）“隐没”是消失，渐渐看不见的意思。写出了战斗中战士们冲向敌军， 消失在炮火中的情景，表现了战争的残酷和我军战士的英勇无畏。（2）（示例）这句话运用动作描写的方法，生动形象地描写了 “我”因受到如此礼遇而大哭 时的情形，表达了纯朴深情的牧民带给“我”的深切感动。解析 本题考查学生对文章语言的品析能力。两个题目给出了赏析的角度，第（1）题从加 点词语的角度赏析，可以先介绍词语的意思，

21、然后再分析词语的表达效果。第（2）题从人物描写方法的角度赏析，先判断运用了哪种描写，从句子中“躲”“痛哭”“抹” 等一系列动词，可以看出运用了动作描写，然后再分析动作描写的表达效果。10 .答案 （示例）“我”是平凡的，是故乡、祖国的培育让“我”成长，是故乡、祖国给了 “我”荣誉和褒奖。这句话运用比喻修辞，生动形象地写出个人的渺小和故乡、祖国的伟大。表现了作者的谦逊，表达了作者对故乡和祖国的热爱与感恩之情。解析 本题考查学生对句子的分析与理解能力。分析时可以结合句子运用的修辞手法，分析 句子表达的作者的情感态度。画线句子运用了比喻的修辞，将“我”比作“小草”，将“故 乡”“祖国”比作“旭日”，

22、“旭日的光线把小草的影子拉得很长”寓意着故乡、祖国对“我” 的培育和褒奖，表达作者对故乡、祖国的热爱与感恩之情。据此作答即可。11 .答案 （示例1）象征的写法。结尾段中的“马”象征了老辈的革命精神、故乡人的坚忍 纯朴，也是祖国安宁人民幸福的体现；作者写自己是一匹“老马”，表达了对故乡和祖国的 热爱与感恩之情，也表达了传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深 化主旨。（示例2）托物言志的写法。作者借“马”的形象，表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情， 也表达了自己传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深化主题。 解析 本题考查学生对写作手法的品析概括能力。作答时，

23、一定要按照要求，结合文章内容 进行分析。这篇文章运用了象征或托物言志的手法，借“马”的形象，表达了作者对故乡和 祖国的热爱与感恩之情，也表达了作者传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含 蓄形象，深化主题。据此从中任选一个手法合理作答即可。12 . C小说开头吴召儿出场时并未穿“红棉袄”，因此“红棉袄”不是小说的线索。13 . 交代了故事发生的时间与地点;写出了秋天的生机与热烈;渲染了一种轻松、欢快的 气氛。从吴召儿的“笑”中看到了一个天真可爱、聪明机智、乐观开朗的女孩形象。 “秋天”交代了时间广三将台”交代了地点L枣儿正红，芦苇正吐花”写出了秋天的生机与热烈，渲染了一种轻松、欢快的气氛。第句中的“笑”，写的是在爬神仙山的过程中我们”被甩在后面时，吴召儿对“我们” 的笑，表现出她的天真可爱、活泼开朗。第句中的“笑”，写的是吴召儿在路上截击鬼子时，将 “红棉袄”翻过来时对“我们”的笑，表现出她的聪明机智、乐观开朗。14 .吴召儿乐观自信、勇敢无畏的精神以及革命的热情感染着他人。在那段抗战岁月中,吴召 儿所代表的爱国情怀、乐观积极的生活态度、坚毅不屈的抗战精神将代代传承与发扬，表达 了作者对革命精神的赞美。吴召儿是抗战时期广大人民群众的代表,这句话表明革命志士以及广大人民群众为民族解 放而英勇奋斗、不怕牺牲的革命精神将被永远铭记、传承和发扬，从而表达了作者对革命精 神的赞美。