四年级信息技术教案上新版.docx

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1、四年级信息技术教案（上）新版1、打开文件2、用“橡皮”工具修改图画3、新建文件4、设置画布大小5、画出直线6、选择颜色填充四、作业设计：说说在画图工具箱中选择那种画线工具比较合适?教学后记：第6课勾画外景轮廓教学目标：1、知识与技能学会曲线的使用。2、过程与方法通过画家园，学会曲线的使用。3、情感、态度与价值观激发学生画图的兴趣，渗透环保意识；养成仔细观察的好习惯。教学重点：曲线的画法。教学难点：会运用不同粗细的曲线画图。教学方法：演示法、上机操作实践法10教具：多媒体电脑。教学步骤：一、知识回顾1、打开“画图”程序。2、铅笔、刷子的练习。二、导入（出示图片）贝贝希望他的家，有草地、池塘 三、

2、勾画外景的轮廓1、用直线画房子。2、用曲线画山、池塘、小鸟。四、保存自己的劳动成果这是你画图中创作的作品，可得好好保存。（讲解保存的重要性）教师演示保存过程。关键注意在文件名框中输入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“关闭五、学生作品的展示与鼓励六、板书设计：1、画出有两个弯的曲线2、画出有一个弯的曲线3、画出有多个弯的曲线七、作业设计：画蘑菇。教学后记:第7课装扮美丽的花园教学目标:111、知识与技能学会曲线的使用、取色、放大镜、彩色橡皮擦。2、过程与方法通过画树木，学会曲线的使用、取色、放大镜、彩色橡皮擦。3、情感、态度与价值观激发学生画图的兴趣，渗透环保意识；养成仔细观察的好习惯。教学

3、重点：曲线的画法。教学难点：取色工具使用。教学方法：演示法、上机操作实践法教具：多媒体电脑。教学步骤：一、知识回顾1、打开“画图”程序。2、铅笔、刷子的练习。二、导入（出示图片）贝贝希望他的家，有草地、池塘 三、勾画外景的轮廓1、用曲线画树。2、取色填充。3.放大镜、彩色橡皮擦擦掉多余的线。 四、保存自己的劳动成果这是你画图中创作的作品，可得好好保存。（讲解保存的重要性）教师演示保存过程。关键注意在文件名框中输入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“关闭”。五、学生作品的展示与鼓励六、板书设计：1、画出闭合的任意曲线2.取色：前景色，背景色12七、作业设计：画蝴蝶、柳树。教学后记：第8课画出公

4、园一角教学目标：1、知识与技能认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。2、过程与方法通过画公园一角，学会矩形、通过画公园一角，学会矩形、角矩形、椭圆工具。3、情感、态度与价值观激发学生画图的兴趣，渗透环保意识；养成仔细观察的好习惯。教学重点：1 . Shift键的使用。2 .前景色和背景色的使用。教学难点:矩形、3个选项的使用。教学方法：演示法、上机操作实践法 教具：多媒体电脑。教学步骤: 一、知识回顾1、打开“画图”程序。2、铅笔、刷子的练习。二、导入（出示图片）13美丽的公园，有江水、楼房、热气球、草地、树木、花、白云、山三、勾画外景的轮廓1、用直线、曲线画背景：草地、蓝天、江水。2、取色填充。3

5、 .放大镜、彩色橡皮擦擦掉多余的线。四、保存自己的劳动成果这是你画图中创作的作品，可得好好保存。（讲解保存的重要性） 教师演示保存过程。关键注意在文件名框中输入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“关闭五、学生作品的展示与鼓励六、板书设计：1、画出闭合的任意曲线2.取色：前景色，背景色 七、作业设计：画蝴蝶、柳树。教学后记:第9课描绘林中夜话教学目标：1、知识与技能认识并熟练操作喷枪、刷子、文字工具。2、过程与方法通过画林中夜话，学会喷枪、刷子、文字工具。3、情感、态度与价值观激发学生画图的兴趣。14教学重点:1 .刷子、喷枪的工具。2 .文字工具使用。教学难点:文字工具中字体大小、颜色、透明

6、背景的设1ii教学方法:演示法、上机操作实践法 教具：多媒体电脑。教学步骤：一、知识回顾1、打开“画图”程序。2、铅笔、刷子的练习。二、导入（出示图片）林中，一只猫头鹰站在树枝上，与一个小鸟在聊天，有月亮，有星星 三、画图1、用直线、铅笔、曲线等画出一个猫头鹰，用刷子涂色。2、用刷子和喷枪画大树。3 .用喷枪画月亮、星星。用文字工具写字。 四、保存自己的劳动成果这是你画图中创作的作品，可得好好保存。（讲解保存的重要性）教师演示保存过程。关键注意在文件名框中输入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“关闭”。五、学生作品的展示与鼓励六、板书设计：1、文字工具2.字体大小、颜色、透明 七、作业设计：

7、画国画梅花。教学后记:15第10课伙伴随我加教学目标:1、知识与技能认识并熟练操作选定、复制、粘贴、移动。2、过程与方法通过复制、粘贴，学会图形组合。3、情感、态度与价值观激发学生画图的兴趣。教学重点：1 .选定。2 .复制、粘贴。教学难点：复制、粘贴的透明背景设置。教学方法：演示法、上机操作实践法教具：多媒体电脑。教学步骤： 一、知识回顾1、打开“画图”程序。2、铅笔、刷子的练习。二、导入（出示图片）画好的小图与背景图。三、画图1、打开两个图：小图与背景图。2、选定工具把小图选好，复制。3 .在背景图上粘贴、移动。16四、保存自己的劳动成果这是你画图中创作的作品，可得好好保存。（讲解保存的重

8、要性）教师演示保存过程。关键注意在文件名框中输入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“关闭”。五、学生作品的展示与鼓励 六、板书设计：1、选定工具2.复制、粘贴七、作业设计：画生日贺卡。教学后记:第11课图像变变变教学目标：1、知识与技能认识并熟练操作选定、翻转、旋转、拉伸、扭曲。2、过程与方法通过翻转、旋转、拉伸、扭曲，学会图形组合。3、情感、态度与价值观 激发学生画图的兴趣。教学重点：1 .选定。2 .翻转、旋转。3 .拉伸、扭曲。教学难点:17拉伸、扭曲的设置。教学方法：演示法、上机操作实践法教具：多媒体电脑。教学步骤：一、知识回顾1、打开“画图”程序。2、铅笔、刷子的练习。二、导入（出

9、示图片）花儿伴我来跳舞。三、画图1、选定风车叶并复制粘贴，翻转、旋转，组成风车。2、选定小熊并复制粘贴，翻转、旋转。3.选定宝塔复制并粘贴，拉伸、扭曲，组成三层宝塔。四、保存自己的劳动成果这是你画图中创作的作品，可得好好保存。（讲解保存的重要性）教师演示保存过程。关键注意在文件名框中输入名字后要按“保存”，不要按“取消”或 “关闭五、学生作品的展示与鼓励六、板书设计：1、选定工具2.复制、粘贴七、作业设计：利用翻转/旋转的方法后组合的画小花、椰子树。教学后记:第12课画出心中的画教学目标:1、知识与技能认识并熟练画图工具。2、过程与方法通过综合活动，进行画图创作。3、情感、态度与价值观激发学生

10、画图的兴趣。教学重点：1 .选定主题。2 .创意构图。教学难点：创意构图。教学方法：演示法、上机操作实践法 教具：多媒体电脑。教学步骤：一、知识回顾1、打开“画图”程序。2、铅笔、刷子的练习。二、导入（出示图片）展示历年优秀作品。三、画出心中的画1、选定主题。2、创意构图。3 .设置画图大小，绘制图画元素。4 .绘制背景轮廓图。5 .组合画面，整体修饰。四、保存自己的劳动成果这是你画图中创作的作品，可得好好保存。（讲解保存的重要性）教师演示保存过程。关键注意在文件名框中输入名字后要按“保存”，不要按“取消”或19第1课认识计算机教学目标:1、知识与技能懂得构成计算机系统应同时具备硬件和软件O2

11、、过程与方法使学生对计算机的硬件、软件有清楚的认识。3、情感、态度与价值观通过认识激发学生对学习计算机的兴趣。教学重点：计算机硬件和软件的介绍。教学难点：分清硬件和软件，并能说出它们的名称和用途。教学方法：本课采用了以“启发作为宏观调控”的原则，坚持教师为主导，学生为主体的“双主模 式;”辅之以自学、探究、讲解、归纳、反馈等多种教法。教具：多媒体电脑。教学步骤：一、引入课件演示各种类型的电脑，激发学生的兴趣。二、新授1、简单的介绍各种类型电脑的特点，简介第一台电脑的产生和特点。2、电脑的硬件：(1)演示出各种常见的硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、音箱；(2)什么是硬件？(3)它们的作用

12、分别是什么？3、电脑的软件：(1)什么是软件，软件的作用。电脑系统是由硬件和软件共同组成。(2) WINDOWS XP的简单介绍，；什么是系统软件，什么是应用软件，它们的作用。(3)常用应用软件的介绍如：超级解霸，金山打字通、金山画王等，他们与系统软件的 区别是什么。(1)让学生说出电脑室中的电脑硬件；(2)让学生尝试操作电脑室中装有的应用软件。“关闭”。五、学生作品的展示与鼓励六、板书设计:1、选定主题。七、2、3.4.5.创意构图。设置画图大小，绘制图画元素。绘制背景轮廓图。组合画面，整体修饰。作业设计:以“美丽的大自然”为主题画一幅画。教学后记:5、总结：同学们，今天我们认识了各种各样的

13、电脑，还认识了一些常见的硬件和软件，你们还知 道哪些电脑硬件和软件吗？6、课后练习与知识扩展(1)你见过哪些电脑或电脑硬件？你能说出它们的名称吗？(2)学校的电脑里装有哪些软件？你知道哪些电脑软件？它们分别是做什么用的？三、板书设计：认识计算机1、信息与计算机2、计算机的组成3、计算机的应用4、使用计算机的注意事项四、作业设计：写出几个应用计算机的例子。教学后记：第2课让鼠标听我指挥教学目标：1、知识与技能会启动纸牌、扫雷游戏。2、过程与方法掌握纸牌、扫雷游戏的规则。掌握鼠标的操作方法。3、情感、态度与价值观通过认识激发学生对学习计算机的兴趣。会退出游戏。教学重点：掌握鼠标的操作方法并会退出游

14、戏。教学难点：掌握纸牌、扫雷游戏的规则。掌握鼠标的操作方法。教学方法：演示法、任务驱动法、上机操作实践法 教具：多媒体电脑。 教学步骤： 一、引入同学们，当你坐在电脑旁边利用记事本打字记事时，突然觉得累了，多么希望自己能玩 一会游戏来轻松一下呀？有谁能帮助你呢？电脑？电脑也能玩游戏？同学们：（产生疑问）教 师：对了，电脑除了可以用来记事，还可以用来娱乐一一玩游戏。二、新授1、请看着老师演示：（一边说一边操作）总结纸牌游戏的启动：单击开始一程序一附件-游戏-纸牌。（再与打开记事本的操作步骤对比来再启动一次）教师：我们在 家里玩扑克牌的时候就知道了，有一定的规律的，电脑里也一样，它要达到什么程度才

15、会赢, 它也是有规律的，认真看老师的操作：（一边操作一边说规律）2、总结纸牌游戏的目标和规则：（1）目标游戏的最终目的是，将所有的牌按花色和从小到大的顺序，移到右上角的四个空位中，以A开头。（2）规则在“游戏”菜单上，单击“发牌”命令，如图2-9七叠纸牌要按从大到小的顺序及红黑交替的方式叠放。单击纸牌背面开始翻牌。要将一张或一叠牌从一个纸 牌叠移到另一纸牌叠，可用鼠标拖动它。要将某张牌移动到右上角的四个空位中，可双击 此纸牌。（3）退出纸牌游戏在“游戏”菜单上单击“退出（X）”命令，或单击纸牌右上角的按钮。3、学生上机练习，师巡视、监控指导。三、板书设计：让鼠标听我指挥1、启动计算机2、认识鼠

16、标3、操作鼠标4、用鼠标玩游戏5、关闭计算机四、作业设计：为什么不能直接按下计算机的电源开关来关机?教学后记：第3课打开窗口天地宽教学目标:1、知识与技能掌握鼠标的双击。2、过程与方法熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。3、情感、态度与价值观培养信息技术学习的兴趣。教学重点：窗口的介绍。教学难点：鼠标的双击。窗口的操作：改变大小。教学方法：演示法、上机操作实践法教具：多媒体电脑。教学步骤： 一、新课1、借助纸牌游戏让学生了解窗口的基本组成。让学生在玩纸牌碰到这些问题，主动地要求解决这些问题。2、窗口的组成介绍：标题栏、按钮、菜单等组成标题栏：窗口最上方的横条，有纸牌写着的表示是“纸牌”的窗口。按

17、钮：最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮。菜单：标题栏的下方。3、窗口的操作：最大化和还原、最小化及恢复操作比较简单。教师在这教学时可以增加一些乐趣。如最小化后让学生猜一猜窗口跑哪儿去了？4、自由改变窗口的大小：在此课时中，有一定的难度，因为学生对鼠标的操作还称不上 得心应手，要他们把鼠标指向窗口的控制点有点困难。5、窗口的移动：让学生明白把鼠标指向窗口的标题栏然后拖动鼠标即可。在鼠标单击、 拖放的基础上练习鼠标的双击。初次使用鼠标双击是有一定难度的，要强调连续(不能移动、 抖动)、快速地点击两次鼠标左键。6、纸牌的技巧介绍。(1)在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌中的那张。(2

18、)应先考虑堆牌区的移动。只有当所有可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。二、上机操作:1、打开纸牌窗口，调整窗口的大小。2、双击桌面上“我的电脑”图标。3、玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分。三、板书设计：打开窗口天地宽1、认识桌面2、认识窗口3、使用窗口4、畅游网上世界四、作业设计：说说你从“中国科普博览”网站上看到了什么精彩的内容?教学后记:第4课认识“画图”新朋友教学目标：1、知识与技能掌握“画图”软件的进入、保存和退出。2、过程与方法认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪，了解有些工具可以有不同的形状，掌 握滚动条的使用。3、情感、态度与

19、价值观.学会用信息技术表达生活中的美。 教学重点：1、按住鼠标左键在画板中的功能。2.铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。教学难点：橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。教学方法：演示法、上机操作实践法教具：多媒体电脑。教学过程：一、引入：展示“画图”软件中画的图画。请问“这么漂亮的图画就是在电脑上完成的”“谁能打 开画图软件”？二、新课1、打开画板请同学们静下心来看老师演示，看看谁的记性最好。步骤：单击“开始”，依次打开“程序”、“附件”、单击“画图”就可以进入“画图” 软件。2、介绍画图：虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面,所以在这里教师还是要解释每一部分的名称

20、及功能,但工具栏中各个工具的名称由学生 自己通过鼠标指针的指向来了解。3、铅笔的介绍：铅笔是画笔软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。选择好铅 笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。画 时着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。颜色的选择只需教师稍加点拔就可。在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。例如：在讲解 橡皮时，可先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：“电脑给我们准备了几种橡皮？ ”。 画板的关闭由学生来说说退出的方法。这里要注意的是在这课时我们不要求学生

21、学会保存画 图的方法。三、板书设计：认识“画图”新朋友1、启动“画面”软件2、认识“画面”窗口3、用“铅笔”工具写写画画4、保存图画5、退出“画图”软件四、作业设计：1、用“铅笔”工具写出自己的名字。2、用“铅笔”工具画出自己的自画像。教学后记:第5课我画我家教学目标:1、知识与技能学会文件的打开。2、过程与方法学会颜料桶、橡皮擦的使用，知道工具箱、颜料盒的隐藏与恢复，会使用“直线” 画图，会设置画布大小。3、情感、态度与价值观培养环保意识。教学重点：1、按住鼠标左键在画板中的功能。2.铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。教学难点：学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。教学方法：演示法、

22、自主探究法、上机操作实践法教具：多媒体电脑。教学过程: 一、引入：（略）1、文件的打开：“上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？ ”教师演示 打开上次保存文件的方法。打开保存的文件后，教师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂 上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节。2、教学颜料桶时采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什 么不同。3、在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换 衣服）。4、如果要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B,即颜色A-B,可以使用彩 色橡皮，具体方法如下：（1）将前景色设为颜色A； （2）将背景色设为颜色B； （3）选择 橡皮；（4）按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。5、工具箱、颜料盒的隐藏与恢复：在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理 上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到 问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。本课时讲这 一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。三、板书设计：