幼儿园教师下学期工作计划中班.docx

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1、幼儿园教师下学期工作计划中班一、指导思想在中心的领导下，继续发扬团结、勤奋、节俭、创新的工作作 风，在新的学期里，加强全园教职员工的教育服务意识，贯彻“六 心”服务承诺。在保障幼儿全面发展的基础之上突显数学办园特 色，在环境中渗透数学教育元素，改进和落实我园数学教育方案， 申报数学方面的课题研究，培养教师的科研意识和教学研究能力， 使我园特色教育走向新里程。二、工作思路新学期、新面貌，进入了小班下学期，我要在上学期的基础上更 加严格地要求自己，向经验丰富的同事学习，提高自己的业务水 平。积极配合、协助班主任做好各项班务工作;要求自己终生学习， 并制定近期目标。三、配班方面（一）协助班主任一起达

2、到以下目标：1、培养孩子学习数学的兴趣。并有初步的数概念、掌握概括和 分类的方法等。2、培养孩子良好的学习、生活习惯，提高孩子的认知能力和自 理能力。3、引导孩子学会建立一个和谐、友善的团体。懂得去关心自己 身边的同伴。4、努力地营造一个充满人性的班级氛围。让孩子喜欢上幼儿 园、老师和同伴。并引导孩子养成与他人分享的意识。5、加强孩子的安全教育，从生活的点滴中提高孩子的自我保护 意识。把安全、卫生、保健贯穿一日的生活中。1、幼儿家长工作繁忙，有老人或邻居带领。2、部分家长文化水平低，无法给予必要的帮助。1、深入贯彻“纲要”精神，结合园目标，围绕以“成功教育 “、健康教育活动”为主线的教育活动。

3、3、抓住幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉， 发展幼儿手部的基本动作，培养审美情趣，制定能体现本班特色的 活动折纸DIY”。4、重视家长工作，实行优质服务，开展“家长心愿我知道，家 长要求我满足”活动，制定“为家长服务的细则”，建立牢固的家 园共育网。三、儿童各项成长分目标及措施（一）、肌体成长目标：1、鼓励幼儿积极参加体育活动。能手脚协调进行跳跃、掷远、 侧面、钻、攀爬等体能活动。2、能按音乐节奏做简单的韵律操，动作规范，有精神。3、知道必要的卫生保健知识和建立一定自我保护的观念。4、会使用多种运动器械进行锻炼，并能有序收拾运动器具。措施：2、开展以“一物多玩”为基点的幼儿体育活

4、动，调整幼儿一日 活动的时间。（每周安排一节体育活动）3、鼓励幼儿积极参加晨间开放式活动。4、参加“值日生”和“小小志愿者”活动，为园、班级及社区 服务。（小小志愿者活动时间：3月份）（二）、智慧成长目标:1、激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围 环境。2、能认真地倾听别人的讲话，不随意插嘴;能用较完整的语句表 达自己的意思。4、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。措施：1、开展“我对你说”的主题活动，引领幼儿在与环境、教师、 同伴的互动中，掌握表达与交往技能。其中在晨谈活动区中渗透 “小阿六头说新闻”。2、将关于“数”概念的活动以单科教学的形式整合进建构式的 主题教学中。3、

5、继续在班内设立语言区、聊天吧，鼓励幼儿特别是胆子小的 孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈 话、打电话等形式，培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音，口齿 清楚地表达愿望，回答问题。4、在预设、生成主题活动开展的活动中，教幼儿掌握一些收集 资料的方法，开启幼儿对事物的好奇心及探索的愿望。5、在“新年心愿”主题活动中，引导幼儿设想新年计划，表述 自己的想法。（时间：2月份）（三）、审美成长目标：1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢 模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞 和游戏。2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学

6、会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺 术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。措施：1、在音乐表演区，摆放多种乐器，培养幼儿对音乐活动的兴 趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。2、利用饭前、进餐后区角活动的时间、午睡起床时间，为幼儿 创设“巧手宝宝来支招”活动，促进幼儿主动学习，发挥生生互动 的作用。（特色活动之系列）3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作 的兴趣。重点尝试看图示，使纸“变”的过程，培养幼儿求异思维 及创造力。在美化环境的同时，使之成为班级的一道亮丽特色。（特 色活动每周一次）5、开展“新年心愿”画展。引导幼儿将自己的愿望以作画的形

7、 式表达出来。（时间：2月份）（四）情感成长目标：1、能够正确认识自己和伙伴，尝试控制自己的不良情绪。2、喜爱周围的人，学会同情关心与帮助别人。3、学习用适当的方式表达，体验情绪:活泼、愉快、安定。4、培养幼儿具有勇敢、坚持性，能学习解决困难的品质。措施：1、让幼儿学会每天去关注缺勤的幼儿，大胆想象未来园的原 因，并委托幼儿致电慰问。2、开展节日活动：“三八”节、植树节、劳动节、六一儿童节 等，让幼儿与教师互动，体验自主活动的乐趣。3、为幼儿开设“倾心角”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交 流、沟通。4、每周四设立“快乐一刻”，让幼儿将开心、愉悦带给大家。（五）社会成长：目标：1、鼓励幼儿参与各

8、种节日庆祝活动，体验节日的快乐，促进幼 儿的发展。2理解并遵守与自己相关的行为规则。3、引导幼儿与伙伴共同商讨游戏玩法，以及培养幼儿合作性。4、愿意接纳别人的意见，养成与人分享、轮流、谦让的习惯。措施：1、鼓励幼儿设想“小鬼当家”的活动方案，选择有意义的活动 体验自己当家作主的乐趣。（时间：5月份）2、初步学习评价自己与他人的优、缺点，正确完成“幼儿成长 档案”的自互评工作。3、了解规则的重要性，学习合作制订活动区的规则。4、通过“我爱我家”活动，让幼儿去感受与体验家中劳动者的 辛劳。（时间：3月份）（六）创造性成长：目标：1、敢于将自己与他人不同的想法进行表达。2、能根据事物的现象、特征等进

9、行联想，发展扩散性思维。3、能大胆提出自己的游戏设想，尝试与同伴合作进行活动。4、在参与各种艺术活动过程中，能大胆表现自己的情感与体验。措施：1、结合“快乐对对碰”主题活动，引导幼儿进行丰富多彩的 “我猜我猜我猜猜猜竞猜活动，促使幼儿创造性的根据肢体语 言、美术作品、谜语等来猜测表现的意图。2、利用餐后、离园前，组织幼儿开展“超级变变变”活动，挖 掘幼儿的创造潜能。3、定期开展幼儿音乐、美术作品欣赏活动，丰富幼儿经验，提 升幼儿的感受力。4、利用主题活动让幼儿积极参与并大胆地创设环境布置，展示 自己的创作才能。四、班级主要活动：主题预设活动：三月：我爱我家我有多爱你小小志愿者四月：小阿六头说新

10、闻我对你说五月：小鬼当家小鬼显身手六月：我五、环境创设：（一）心理环境：1、节日活动是促进幼儿良好情感、个性品质形成的有利时机。2、区域活动中的学习包含规则学习，这种规则不是教师要求如 何做，而是来自活动需要，如人数控制、交往规则、，材料使用 等，根据活动中出现的问题，组织幼儿讨论，制定适合自己需要的 规则，进行相应技能训练，变教师：让不让为我们应 该不应该(二)物质环境：1、自发、创造性游戏:(1)、根据幼儿的兴趣点生成游戏的主题，为幼儿营造一个生动 有趣的游戏环节，建立和丰富“材料库”，便于幼儿随时取用几以 物代物，深化游戏情节。(2)、切实体现游戏化课程的特点，寓教育于各项游戏之中，注

11、重游戏的过程。为幼儿创设形式多样化，多模式的游戏活动，让孩 子们在愉悦的游戏活动中发展想象力、创造。2、区域活动：(1)开设为主题服务的各类活动区，注重体现活动目标的指向 性，活动内容的多样性，引导幼儿积极探索。(2)丰富活动区材料，要体现“探究性和引导性”。是幼儿在操 作材料的同时，能发现事物的变化规律或现象。(3)收集各种废旧材料，半成品和自制成品，注重材料的投放， 体现多效性、层次性，使幼儿获得不同程度的提高和发展。3、活动室墙饰环境：充分发挥自由墙、主题墙的功能。在布置 过程中，鼓励幼儿积极参与与教师共同计划、布置。体现三性：动 态性、综合性、实效性。六、家长工作：1、通过家长会及家长

12、委员会议，使家长了解本学期工作的任 务、目标和内容，虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问 题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。2、充分发挥“家园联系栏”、“幼儿成长档案”的作用，确保 每月底向家长公布下月主题活动内容安排，让家长通过“家园 栏”、“幼儿成长档案” 了解孩子在园学习、生活、游戏的情况， 使其真正起到“桥梁”的作用。3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解 难，制定并公布家长服务承诺制，切实做好幼儿在园的各项保教工 作。4、在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想 工作，取得他们的支持和配合。创建“围裙爷爷、奶奶进课堂”活 动，构建教师与老人互动

13、的平台，以形成家庭教育的合力。5、充分挖掘“家长资源”，作好家长教育资源调查工作，将家 长的职业优势，个性优势，兴趣优势进行分类建档，为更好构建家 园合作而努力。6、继续推出“家长助教”活动，拉近与家长的距离，让幼儿有 机会接收不同成人的教育信息。7、以“家庭案例分析活动”的形式，来开展家长会或家长沙龙 等，为家长搭建交流的平台，提高家教质量。七、保育工作：幼儿健康，老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动, 做好班级卫生保健，生活常规工作。幼儿只有在良好的卫生环境下 才能得到身心健康的发展。我们将做好以下几方面工作：1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证幼儿饭前用洗手 液洗手，并按时

14、间用消毒灯来消毒幼儿的午睡室和活动室，不能有 丝毫的松懈。2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿 要注意个人的卫生，养成饭后漱口 ；女孩便后用手纸；不把手指含在 嘴里，不把脏东西放进嘴里，不随便把东西塞在鼻子或耳朵里等 等。3、开展多样的户外活动。(1)合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户 外活动时间。（2）在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或 集体活动，并注意活动场地的选择。（3）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣 服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。4、结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，并教

15、幼儿一些自我保护的技能。活动时教师要先讲规则，如：跑步时， 眼睛要看前面，不要跑的太快等。提幼儿自我保护意识和能力。5、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生 保健。八、个别教育工作1、抓住日常生活中，突发事件后的个别随机教育机会，以点带 面，加强幼儿安全意识。2、了解个案幼儿的情况，分析原因，跟踪观察;家园合力给予幼 儿正确的引导。九、幼儿行为习惯的培养：英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获 性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要 性。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人 良好的行为习惯,必须从小抓起，从家长培养孩子良好的

16、习惯开始， 从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。本学期，我们将结合 班幼儿的欠缺点，进行卫生习惯的培养。1、家园结合：（1）幼儿卫生情况调查（发放调查表）（2）家园信 箱：及时反馈幼儿在家、在园的行为表现卫生习惯图示收集及张 贴2、榜样激励：（1）幼儿行为习惯照片事例展文学欣赏：故 事、儿歌、顺口遛（3）幼儿卫生习惯案例分析及辩论3、科学引导：定期刊登关于卫生保健的信息;教给幼儿正确的卫 生保健知识：洁牙的方法、洗手的方法;漱口的习惯等4、言传身教：卫生习惯从我做起。期末评出讲卫生的家长。5、强化巩固：每周一评选;每日一检查;每月公布“健康卫生宝宝”点击下一页阅读更多关于幼儿园中班第二学期

17、计划中学第二学期教务处工作计划中学第二学期教务处工作计划一、指导思想：本学期，教务处把提高课堂教学质量作为核心，把提高教师整体 素质，优化课堂教学作为重点。以严格的管理规范教学秩序，努力 创设良好的教育教学环境。充分调动教师工作积极性，强化主人翁 意识；细化过程管理，强化责任意识；健全评价与奖惩机制，强化 质量意识。二、工作目标：1、积极引领，进一步增强教师的事业心和责任心，强化责任意 识。2、精细过程管理，向管理要质量，打造高效课堂，增强效益意 识。3、提高工作效率，实现资源共享，切实加强信息技术在工作和 教学中的渗透和应用。4、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的作风，培养合作意 识。5、积

18、极研究在素质教育下，促进教师成长，提高教学质量的办 法。6、重点服务初三，确保在2016年中考取得佳绩。三、工作措施：（一）强化过程管理，完善制度建设，提高服务质量1、完善考勤制度。为了进一步提升学校的常规管理水平，确保 学校教育教学秩序的良好运行，本着严格考勤制度，宽严适度，人6、引导帮助家长了解并具备正确的儿童观、教育观、知识观。 明确幼儿期教育重心是培养孩子良好的生活习惯和学习意识，从而 让家长认同我们的教育宗旨、目标和课程的形式，并支持和积极参 与幼儿园的各项教育活动，从而形成良好的家园互动平台。7、坚持“保教结合”的原则。努力、用心照顾好孩子的饮食和 起居。（二）努力做好家长工作。有

19、了上学期的默契，本学期在此基础上 进一步和家长沟通，反馈幼儿在园表现，并且虚心接受良好的建 议，相互理解，一切为了孩子。（三）进一步提高自己的教育教学水平。认真备课，并且做到备教 一致，多向有经验的同事请教，能够更好地把握课堂，争取每一节 课都能达成目标;带班过程中配合班主任在尊重孩子、理解孩子的基 础上抓好各环节的常规，让孩子快乐地在幼儿园生活，并引导孩子 身心健康、全面地发展，做孩子的良师益友。四、教学工作配合年级组长的管理，发挥班长的工作积极性，带动班级工作共 同进步。加强日常工作，特别是细节工作的督导，做到及时发现问 题及时解决。1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。

20、 认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施 教，使幼儿得到全面发展。2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用 眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立 的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归 属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特 色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特 点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰性化管理的原则，重新修订并完善了XX中学考勤制度。细化了 考勤管理的细节，以激励全体教师工作的积极性。2、

21、加强常规管理。本学期，教务处为强化教学常规的落实与检 查，多次召开专题会议，商议提高常规管理的策略。分别从研备活 动、专业发展、教案、作业、课堂教学以及学生学习管理等方面制 定了切实可行的检查标准。教师常规教学做到有制度可依，有标准 参照。3、规范学籍管理。严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休 学、毕业的相关资料，并妥善保管。按上级要求，及时上传上报相 关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。（二）强化教学管理，落实教学常规，提高教学效益加强和优化教学过程管理，是深化教学改革，提高教学质量的保 证，要根据新课程改革和素质教育的要求，对教学过程的各个环 节，进行分析研究，狠抓

22、教学常规的落实，做到精细化管理。1、以人为本的教学观确立科学的质量观，关注学生的心智成长，追求学生的全面发 展、主动发展和个性化发展，承认和正视学生学习基础的差异性， 有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参与 度，防止部分学生在课堂教学中成局外人、被边缘化，牢固确立 促使学生在原有基础上得到积极、充分、主动发展的教学价值取向 和教学质量观。2、切实抓好研备活动。研备活动即教学研究与集体备课相结 合。各任课教师要在理解教学目标，把握教材，了解学生，结合本 学科特点的基础上进行备课。重视对教材的分析和挖掘，加强对课 程标准、考试说明的研究，注重学科思想的渗透和方法规律的总 结。对

23、不同层次学生定位准确，分层要求，切实落实因材施教的教 学原则。备课要符合本班实际，有一定实用价值。严禁无教案上 课，青年教师要求详案，并要写好教学后思。落实抓好个人初备- 集体研讨-个人的二次备课，完善既统一要求又凸显个性特色的备课 反思模式。教务处、教科研培训中心与年级部联合考勤，确保研备 活动取得最大效益。3、加强课堂教学巡查和检查工作，多方面了解教学中存在的问 题。除值周考勤每天巡堂外，教务处安排专人坚持每日的教学巡查 和值日，巡查不少于4次/天，检查情况要记录到教学情况检查 表，定期召开年级组、备课组会议对教育教学情况总结、反馈。4、加大教学工作检查的力度。本学期除五次常规检查（开学、

24、 1/4学期、中期、3/4学期、期末）外，教务处将不定期检查教师教 案及作业批改情况并及时记录，教务处要制定更加科学的检查标 准，学校包级领导和教务处要深入一线，掌握教学常规的第一手资 料，同时做好整理和反馈工作。5、教考结合，继续实行单元考试制度。七、八年级每科每章或 单元结束后，由备课组长负责，精心选择一套涵盖面较广、难易适 中的试题对全年级进行统一测试，并要求科任教师自己对试卷进行 详细的批改，认真讲评，并把每次成绩登记，以便对比。教务处将 定期检查各备课组落实该方案的情况。6、加强实验教学。不仅重视演示实验，更重视学生分组实验。 开学初，教务处责成各实验学科作出实验计划一览表，科任教师

25、和 实验管理员和教务处各一份，实验管理员负责提前准备药品，确保 所有的实验能保质保量按时完成。本学期的理化实验器材将得到了 进一步充实，实验教学希望能再上一个新的台阶。7、严格考试纪律，加强考风建设。本学期县上将组织两次大型 考试（中期、期末），每次考试统一命题、统一考试、统一阅卷、 统一分析，考试要做好考风考纪教育，杜绝考生作弊的现象。监考 教师规范操作，各方面都严格要求，一丝不苟，确保考试能全面、 真实地反映教学质量。8、做好质量分析。本学期学校将对各年级进行课堂教学质量评 价，主要采用听、看、问等形式进行。听即听随堂课；看即 看备课活动，查阅相关资料；查即查教师的备课、作业；问即 问卷调

26、查。同时对评价情况进行质量分析并及时反馈通报，反思教 学过程中存在的问题，查漏补缺，找原因订措施，达成目标，确保 教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时我们既要看过程，也要 看结果。全体教师应齐抓共管，形成合力，互相协作。同科目教师 之间要经常探讨，交流，虚心学习他人的经验，取长补短，共同进 步，做到资源共享，成果共享。9、采用分层、分类、培优、补差等各种方法，抓好学困生工 作，各班主任要制定详细的班级结对帮扶计划(生生结对，师生结 对)，每个科任老师手上要有学困生的名单及帮扶对象，并提出 具体推进目标，分层指导，跟踪分析，争取有更大的突破；落实好 培优班的学生、教师安排，制订好培训计划。10

27、、强化九年级的过程管理。(1)继续营造宽松和谐的工作氛围，发挥爱岗敬业精神和团队 精神，全体教师齐心合力，争取完成学校的预期目标。(2)各科要制定切实可行、详细的学科复习计划，交流、探 讨、改进复习方法，提高复习效率。(3)制定详实可行的九年级工作计划和九年级复习计 划，指导和规范九年级的各项工作，每月召开一次九年级工作会 议，总结、反馈一月工作得失，调整工作方向，布置下一学月的教 学工作。(4)多方面收集中考信息，关注中考动向。复习资料要精心筛 选，资源共享，多与兄弟学校进行复习备考资料的交流。(5)坚持月考制度。各学科要做到周周练，让学生练熟各种题 型，熟练掌握各种解题方法及应试技巧；认真

28、做好每次检测的质量 分析工作，科任老师紧密配合，互相协调，促使学生各学科平衡发 展。(6)以人为本，做好学生的管理工作。继续加强学生的理想前 途教育，让学生保持高昂的斗志与坚定的信心；加强对学生的心理 辅导工作，让学生以健康的身体和心理，扎实的基本功迎接中考。（三）加强业务学习，促进专业发展，提高教师素养1、本学期学校将远程研修以及上级安排的各级各类教科研活动 （如：上传教案）纳入考核。确保教师能及时参与学习，不断提升 自身专业知识。2、理论学习：学校将组织校内外专家开展传经送宝活动，教 师积极参加，写出感悟，纳入教育理论考核。4、规范艺体学科教学。积极筹备各学科兴趣小组，早着手，早 培养，力

29、争在中考特长生招生考试中取得优异成绩。5、大力提高现代化教学手段的利用率，提升教学质量。鼓励教 师尽量使用多媒体上课。教务处加强对老师们平时上课的利用率的 调查，同时适时组织多媒体课件制作评比，以提高现代化教学手段 的利用率，促进教学质量的提高。富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主 人，用自己的作品和创意去丰富环境。4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如珠心算、舞蹈、美术等 兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多 方面的兴趣。五、卫生工作加强日常清洁和消毒工作，在工作中要严格的按园里的要求认真 实施各项卫生保健工作。给幼儿提供一介清洁舒适的活动环境，坚

30、决杜绝传染病的流行，保证班级幼儿的出勤律，提高工作质量。与 此同时，坚持每天两次的户外活动后为幼儿更换衣服，并做到随换 随洗，加强对幼儿的照顾。争取在上学期“卫生保健二等奖”的基 础上再上一个新台阶。一、环境创设1、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真实、秩 序、简洁、自由的环境；2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征 等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物 质环境；3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开 设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容， 增补区域活动的材料；4、采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行

31、一日生活活 动；5、小班时在老师、阿姨的共同培养下，我班孩子的秩序感培养 得较好，本学期我们将在小班的基础上继续对孩子的秩序感进行培 养，尤其是新生。在培养的过程中，要求老师、阿姨蹲下来与小朋 友说话、说普通话;并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立平 等、尊重的好朋友关系；6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创设 整洁、温馨的环境；7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域 设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动内容，提供丰富 的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察，并根据不同年 龄段作出观察记录，并收集

32、好相关的资料和图片。9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境：具体措施：(1)、根据近期幼儿培养目标投放区域材料；(2)、教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中；(3)、在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创 设；二、特殊幼儿护理1、在日常生活中进行个别教育，针对不同幼儿的特点和发展， 进行个别教育；2、和个别幼儿家长针对幼儿发展特点，进行配合培养；一、班级情况分析本学期我班共XX人，男孩XX人、女孩XX人，都是从中班升上 来。通过在中班的培养，幼儿都有良好的行为习惯，对人有礼貌。 但在写字方面还须加强，必须从简单的握笔姿势开始。本学期我们 将着重在一日常规上下功夫，合理的

33、安排一日活动安排，努力做班 级保教工作，进一步的培养幼儿的自我服务能力。在喜欢帮助他 人、尊敬长辈和与同伴有爱的基础上进一步的提升。二、保教工作以规程为指针，贯彻新纲要精神，根据园务工作计划， 扎扎实实做好保教工作，规范幼儿的一日常规，发展幼儿智力，培 养真确的美感，促使幼儿的身心和谐发展。1、保育工作：督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消 毒、通风卫生、预防传染病的卫生;严格执行幼儿的一日活动作息制 度，合理安排一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个 清洁舒适、健康安全的生活学习环境。细心呵护幼儿成长，在日常 生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。日常生活中 细心关

34、注孩子的精神面貌。2、教育教学工作：尊重幼儿的学习活动中的主体地位，根据大 班幼儿的兴趣的发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领 域的教学内容，每月教学计划，有计划有目的地组织实施。充分发 挥幼儿的主体，对幼儿进行语言智能，数学逻辑智能、自我认识智 能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观 察智能，留心每个幼儿身上的闪光点。继续加强幼儿的常规培养， 常规的好坏直接影响教学的达成，从而影响孩子的发展。重点培养 幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力帮助幼儿掌握阅读的方法， 能涿页翻读、学习用完整的话表达每一页的人和话讲述故事的能 力。三、安全工作我们始终都要把安全工作放在首要

35、，加强日常活动中的安全管 理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间活动、 自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日不 脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全意识、帮助幼儿掌握一些 自我保护技能、提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。四、班级管理1、每周定期召开班务会，总结一周下来的工作情况。共同讨论 自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。3、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好，不让班级财物丢失。五、家长工作做好家长工作，提高家园共育的结果。1、根据大班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向 家长宣传有关

36、幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。2、认真填写家园情况反馈表，使其充分发挥桥梁作用。3、通过家访，电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及 时交流幼儿的生活学习情况。4、定期开展好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意， 放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。总之，我们继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争 取取得更好的成绩。下学期九年级班级的工作计划下学期九年级班级的工作计划思来想去，我决定对下学期的工作作了以下设想一、座位仍然自选，第一次学生座位按照学生的上学期末考试 成绩的先后顺序自选，以后每次月考之后再开始调整座位，那么将 根据学生的月考成绩和一个月的纪律得分位次来进

37、行综合排位，其 中学习成绩占60%,纪律占40%,这样综合进行评比从而来排定座 位。二、小组的设立。既然学生座位没有按照学生的成绩来坐座位， 但又不能按照自然组来进行小组评比，因为那样评比是很不公平 的，是没有竞争力的。我想下学期的小组划分就以上学期期末考试 成绩为准，每6人为一小组，每组都有1、2、3、4、5、6号，每组 既有成绩好的学生，也有成绩差的学生，让学生自由组合，一旦小 组成员确定下来，那么这一个学期，小组将固定下来，不再重新组 合。但小组的每个成员的座位不是固定的，无论他坐在哪个位置， 都要受到该组的组规的约束。三、要制定班规班纪。仍然是每周一评比，在评比的过程中，既 要公布每个

38、小组的得分，也要公布每个人的得分。要有好的奖励措 施，也要执行强有力的惩罚措施，这个我们要在班上召开讨论，要 由全班学生进行讨论，只有这样，我们制定的班规才能真正的执 行。对于奖励，我想可以借鉴上学期万存向我提出外出吃一顿拉面 的问题，我想就可以给予最好的小组进行此奖励。四、每周利用一个固定的时间各个小组自行召开小组座谈会，分 析该组一周的得失，我想就放在每周一的成长会上。具体形式是这 样的：首先在周日我先召开小组长会（前几周一定要召开，提出要 求，后面搞顺了之后就不需要召开了），在周一晚成长会之前每个小组长召集组员开好各组座谈会，讨论上周存在的问题，和下周要 改进的方面，然后再由值周班长召开

39、成长会。五、每周一次励志文章，用以激励学生。今天就想到这些，以后想起来之后再补充。七、设立班级纪律委员会，用以监督班级纪律和班干部的管理。幼儿园中班第二学期计划幼儿园中班第二学期计划一、儿童发展近况分析：1、整体情况:本班现有幼儿33名。女生17名；男生16名。由于 个别幼儿家长工作变更，因此本学期我班有2名幼儿离园。经过中 班一学期的教育、培养，现有这些方面有了明显的进步:第一，在每 周四下午开展的手工活动中，幼儿参与性强。通过多种手工活动:折 折粘粘、添添画画、废旧材料制作等;孩子们边玩边学的过程中，体 验了成功的快乐!第二，幼儿劳动意识增强。每个幼儿能记住自己的 幸运号码，并根据自己的号

40、码了解星期几担任值日生;还经常比较谁 的劳动奖励多。从孩子的交流中，教师感受幼儿对劳动的兴趣。其 中幼儿之间的互助精神提高较快，能主动帮助同伴做一些力所能及 的事。第三，幼儿对活动区的材料感兴趣，特别是“玩玩想想” 区，孩子们经常去光顾，动手操作：怎么让气球鼓起来；了解物体活 动的部位等等;初步形成对事物进行探究的习惯。2、个体情况分析：3、幼儿发展情况薄弱环节：通过一学期的了解,发现幼儿表现的欲望强,很喜欢插嘴,安静倾 听的习惯欠缺。其次，体能锻炼较少，对运动器械的玩法练习较少; 造成幼儿大小肌肉的能力发展缓慢。第三:幼儿规则意识淡薄，不能 坚持在一个区活动始终，缺乏主动整理的习惯。4、家长情况：通过一个学期的接触，本班家长能主动参与我们的各项活动， 80%能提供必要的资料和资源，15%的家长能了解我们的活动，但无 法给予帮助，另有5%的家长不关心本班幼儿的各项活动。原因：